《江城子》教案.docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上江城子乙卯正月二十日夜记梦教学设计【学习目标】：1、学会通过“抓细节-析意境-品感情”的词作鉴赏方法。2、掌握词作把现实和梦境交织起来的虚实结合的写作手法。背诵诗词。3、体会苏轼的百味人生，珍惜生命中所有的遇见。【重点】 背诵诗词虚实结合的手法【难点】 鉴赏诗词【学习过程】一、导入新课学过苏轼的哪些作品？你心目中的苏轼是什么样子的？念奴娇赤壁怀古：怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤，关注历史和人生的旷达之心水调歌头：乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿、无限热爱。题西林壁：淡泊，充满智慧江城子密州出猎：慷慨激愤，豪情满怀，气概豪迈今天我们再看苏轼的另一面：那一天，阳光

2、明媚雄姿英发的19岁少年，迎娶了美丽多情天资聪颖的16岁少女。婚后琴瑟和谐，贤良的王弗在生活上、事业上、为人处世上都给了苏轼很大的帮助，王弗是苏轼生活上的伴侣，文学上的知音，事业上的贤内助。他们许下了相伴一生的誓言：生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。世上有一种幸福叫举案齐眉 世上有一种相守叫朝朝暮暮但，天妒红颜 世上有一种别离叫伤心欲绝。 世上有一种回忆叫痛彻心扉。幸福的婚后生活仅仅过了十一年，26岁的王弗就病逝了王弗病逝后，苏轼在她埋骨的山头亲手栽下了三万株松苗。三万株啊，要种多长时间，点点滴滴的泥水中，包含了多少情和爱！他是把自己那一缕相思化成了三万株万古常青的松树，经寒历暑，沐雨栉

3、风，岁岁年年，生生世世，守候在爱妻身旁。二、出示背景公元1075年，王弗离世十年，历经宦海沉浮的四十岁的苏轼来到距离亡妻千里之遥的密州任职，正月二十日夜，他梦见了自己的结发妻子，不禁感慨万千，于是便写下了旷世词作江城子乙卯正月二十日夜记梦的悼亡词。出示目标三、品读诗词 1、整体感知大声自由读两遍，你有什么感受？ 一位同学读，评判读的好坏听朗诵，把握情感齐读，读出情感。找出“词中哪句带给你感触”完成学案12、分析感触点【小组合作，将感触点和同学分享，说出有什么感触】 分析学生的感触“十年生死两茫茫”：“茫茫”如何理解？模糊不清，音讯渺茫那么这种模糊感，渺远感，主要原因是什么？十年的生死相隔表达出

4、什么样的情感？(对妻子深沉的思念)我们来试想一下，十年长不长(长)，但如果是生离，即使山长水阔，世事茫茫，总有重新会晤的希望，但对于苏轼来说，却是相见无望，这是多么绝望的悲叹啊。值得注意的是“茫茫”前着一“两”字，为什么说“两茫茫”说明这种情思和哀绪不只是词人这一面的心情和感受，也包括九泉下的妻子。由此想见夫妻二人生前相知相爱之深，死后刻骨相思之切，以及相思而不得相见之痛。？提问：词的第一句就会使人产生疑问：妻子死了十年之久，才写出这首词来，能说和妻子的感情很深吗？ 鲁迅说，“长歌当哭，是须在痛定之后。”时间的流逝和空间的转换所能淡化的只是那些俗情，而东坡与王弗之间的情感，则随着生者的阅历加深

5、而日益深沉、厚重。不思量，自难忘。？提问：“不思量，自难忘”可是为什么在“自难忘”之上加了“不思量”？这不显得有点矛盾吗？“不思量”不是真的不去思量，而是因为相思实在太苦，太伤人，故而不敢思量，但结果却是“自难忘”。“不思量，自难忘”，写生者对死者的思念。“不”初看自相矛盾，仔细领会，却是诗人的更深一层的情怀。说不思量，即是思量。因为这种思念，不一定是一种有意识的每时每刻的思念，也是一种难以中断的无意识的思念，所谓“此情无计可消除，所谓“才下眉头，却上心头”这一叙述的跌宕，更显出思妻之情的深沉。千里孤坟，无处话凄凉。亡妻的坟在眉州，与词人所在的密州远隔千里。词人因仕途坎坷、潦倒失意，满怀的悲情

6、愁绪无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说，对于妻子呢，联系之前的“两茫茫”，不也无法向千里之外的词人诉说独眠地下的孤寂凄清吗。表达了对亡妻沉痛的思念以及永远不得相逢的遗恨。由此可见相爱之深、想思之切。？提问：本句中的“凄凉”包含了哪些复杂的情感？其凄凉包括词人与亡妻两个方面。 一是想象亡妻无法向千里之外的诗人诉说凄凉。 一是诗人不只是思念亡妻，同时自己因仕途坎坷、潦倒失意，因而产生满怀悲情愁绪，也无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说。 纵使相逢应不识“纵使相逢”，这是一种绝望的假设，深沉、悲痛，而又无奈，表现了作者对爱侣的深切怀念，也把个人的变化做了形象的描绘，使这首词的意义更加深了一层。尘满面，鬓如

7、霜。？提问：作者说自己“尘”，而其时不过40岁，如何理解？这十年，正是围绕王安石变法，革新派与守旧派的斗争愈演愈烈的时候。苏轼被卷进了这场漩涡之中，身不由己，宦海沉浮，不断地放外任，左迁，流徙，历尽沧桑，备尝艰辛，已是“尘满面，鬓如霜”了。“为伊消得人憔悴”不仅是大地上的灰尘，也是岁月的风尘、情感的风尘，“鬓如霜”是艰难苦恨烦霜鬓，是多情应笑我，早生华发。联系当时的背景想一想(熙宁四年，苏轼因反对王安石变法，在朝中受到排挤，自请外调，先是通判杭州，三年后又移知密州。仕途坎坷，遭际不行，转徙外地，艰辛备尝。)可以说和妻子死别十年来的痛苦经历、感情都含蕴在这六个字之中。由此可见其生活的蹭蹬和心境的

8、凄凉。再齐读上阕，体会作者的思念之情试背诵上阕自读下阕，找出梦境之语夜来幽梦忽还乡 一“幽”字写出了梦境之缥缈朦胧。“忽还乡”的“忽”字也值得玩味，写出了千里归乡之快速，亦写出了与亡妻相见之容易。梦可以超越时间、空间，也可以打破冥冥世界与人间社会的幽隔小轩窗，正梳妆。？提问：苏轼可梦到的场景有很多，他没有梦到王弗陪伴读书不辞辛劳的身影，也没有梦到他博取功名之后王弗帮助他识人论事的这些大事，偏偏梦到他对镜梳妆这样一件非常寻常的小事？这是一个极其普通的日常生活的场景，这也是一个非常典型生动的细节描写，妻子在梳妆，苏轼含情默默的注视着妻子，我们可以感受到的浓浓的爱意在小屋里蔓延。(以小见大，于细微处

9、见真情)这让我想起了纳兰性德的一句诗“当时只道是寻常”。就是在这些小事上更见爱的深度、厚度和浓度。相顾无言，惟有泪千行？提问：十年不得相见，好不容易在梦中相逢，应该有千言万语，却为什么相顾无言呢？是不是无话可说？让他们说一句话好不好？夫妻相见，自有万端感慨；万语千言，从何说起呢？深情面前，语言又是那么的笨拙和苍白啊。情到深处则无语，情到浓处则无言。还是让他们流泪吧，就让那又惊又喜又忧又痛的泪水痛痛快快地流淌吧。“相顾无言”，仍未诉积愫、“话凄凉”，错过了如此短暂而珍贵的机会，词人醒后，又该是何等的惆怅！？梦醒了，展现在作者脑海中的又是什么呢？ “料得年年肠断处”年年，每一年，如果说作者带着对妻

10、子的思念走过十年，注定这辈子也走不出情感的围城了。凄清幽独，黯然魂销。正所谓“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”（白居易语）。“明月夜，短松冈”？提问：明月夜，为什么不是“残月夜”？改成“残月夜 ”可好？明月象征团圆与祝福。“海上生明月，天涯共此时”，月亮团圆“千里共婵娟”。作者呢？月残人残同病相怜。 月圆人更残料得年年断肠处， 明月夜， 短松冈“料得年年断肠处， 明月夜， 短松冈。”是对现实的一种感叹，只有明月夜和短松冈是真实存在的，是年年岁岁的哀思与凭吊。东坡此词最后这三句，意深，痛巨，余音袅袅，让人回味无穷。梦中情景，何等真切，醒来却一切化为乌有，便又重新陷入生死相隔、渺茫不见的深沉的悲哀

11、。遥隔千里，松冈之下，亡人长眠地底，冷月清光洒满大地，这是一种怎样孤寂凄哀的情景啊！ 千里之外的亡妻思我而不见悲痛难言， 孤寂在外的诗人思妻却已逝肝肠寸断。再读，再次体会作者的浓情。听歌曲，深层体味豪放、淡泊、旷达的苏轼对亡妻多情。3、写法通过解读文本，我们更深刻地理解了词人对亡妻的深挚感情，这首词被称作“千古悼亡诗之魁”，除了感情真挚动人之外，本首词在写作手法上也比同类词略胜一筹。下面我们就进入本词写作手法的鉴赏。首先请大家快速浏览全词，思考这样一个问题：题目是记梦词作的内容全部是梦境吗？不是。那词作是按照什么顺序来写的？时间顺序。在词中找出依据。看词中哪些句子能够体现刚才所说的时间顺序？这

12、首词以“梦前-梦中-梦后”为时间线索，将“现实-梦境-现实”交织起来。题虽为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。全词感情深挚，充满一种凄婉哀伤的调子。 这是一种什么写法？虚实结合、虚实相生。这样写有什么好处？以虚映实，虚中见实，是这首词在艺术表现上的显著特色。梦是虚幻的、缥缈的，然而梦中人的感情却显得那么真挚、深沉，实实在在。正是因为借助于梦境的虚幻与缥缈，才格外地显得情真意切。 “虚”和“实”是中国传统绘画的技法之一。在中国古代诗歌中“实”是指客观存在的实象、事实、实境。 “虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界和梦境。一般情况下，“虚”包括三种类型：虚幻世界和梦境、想象

13、和回忆、设想之境。a、虚幻世界和梦境。李白梦游天姥吟留别、望庐山瀑布“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”b、想象和回忆。虞美人中“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕阑玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。c、设想之境。例如王昌龄芙蓉楼送辛渐：寒雨夜入吴，平明送客孤。洛阳亲友如相问，。 再读文本，体会这种写法背诵并默写【小结】：苏轼一生，有得意，有失意，有登到高处的壮志满怀，有身陷低谷的旷达淡泊，有一举中第的无限风光，有痛失伴侣的孤寂凄清，人生百味，甲子尝遍。 人的一生百味杂陈，繁纷多变。但不管境遇如何，人们还是在孜孜不倦地寻觅着、忙碌着。人生，这是人们议论最多的话题，在这个人生的话题中，深情是心底最大最深的守望，无论经历几何，幽情都会在不经意时入心、入梦，或会心一笑，或痛彻心扉。无论将来境况怎样，际遇如何，让我们珍惜生命中所有的遇见，且行且珍惜。【板书】江城子乙卯正月二十日夜记梦苏轼：人生百味且行且珍惜旷达、乐观、豪迈多情现实与梦境虚实结合写法：梦前 梦中 梦后实 虚 实专心-专注-专业