伟大的悲剧说课材料(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上伟大的悲剧说课稿龙江县山泉镇中心学校 陈伟华尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同行们:大家好!我是山泉镇中心学校的一名语文教师,我叫陈伟华,今天我说课的内容是新教材初中语文七年级下册第六单元21课伟大的悲剧,下面我就从七个方面对本课的设计进行说明:一、 教材分析 伟大的悲剧是第五单元的第一篇重点课文。本单元以探险为主题,目的是激发学生探索自然奥秘的兴趣,培养敢于探险的勇气,集体主义观念和必要时为所热爱的事业而献身的崇高精神。提高对这类文章的阅读能力。二、学情分析学习本文的学生,是十三四的青少年,对外界事物有着强烈的好奇心和探索欲,而探险类文章恰恰能够满足孩子们这样的心理
2、。然而这一时期的孩子对人生的意义和价值,以及追求中成功与失败的含义,还没有清晰的认识。语文课程标准要求学生在语文学习中,逐步形成积极的人生观和正确的价值观,因此借助这类文章对学生进行思想教育,能收到“随风潜入夜,润物细无声”的良好效果。三、教学目标在分析了教材、学情之后,我结合语文新课程标准中所提出的三个维度,将本课的教学目标确定为如下几项:1.知识与能力: 朗读、品味文中的细节, 感受人物崇高的精神品质。2.过程与方法:能在快速阅读过程中抓住主要信息,概括内容要点。3.情感态度与价值观:激起学生探索未知世界的兴趣,培养团结合作、勇于探索的精神。教学重点:在阅读中深入体会作者表达的感情教学难点
3、:理解“伟大”和“悲剧”两个关键词四、 方法和手段伟大的悲剧是一篇节选的传记,篇幅很长,是进行长文短教的典范课例,教学中我充分利用多媒体教育资源,使学生对遥远而又陌生的南极有一个整体而清晰的感官印象。教学过程中紧扣题目,结合文本阅读体味“伟大”和“悲剧”的内在含义,重点突出他们团结合作,勇于牺牲的精神教育感染学生。五、教学流程(一) 图片导入,创设情境上课前,我首先用多媒体出示多幅南极的图片,文字与图片的结合必能激发学生的学习兴趣。遥远的南极近在咫尺。为学习本课创设了有效的教学情境,图片欣赏过后,引入南极的常识介绍。并进一步导入新课。板书课题及作者(二)检查预习 阅读感知1.长话短说用课后词语
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- 关 键 词:
- 伟大 悲剧 材料
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