汽车发动机正时皮带更换教案(共10页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上汽车发动机正时皮带的更换【课题】汽车发动机正时皮带的更换【课时】1课时【设计理念】以学生为主体、以能力为本位、以就业为导向。【内容简析】本节内容选自华中科技大学出版社出版的汽车维护与保养第二版,项目七中30000km保养的正时齿形带部分内容。本内容是较为深入的保养内容,要求学生对发动机构造有较深入的认识。【教材处理】将拆装过程以“理实一体”的形式展开教学,意在激发学生的学习兴趣。结合了浙江省省编教材汽车构造与拆装(上)中配气机构拆装的内容。对“具体的拆装步骤”进行简化处理,降低学生初次学习本内容的难度,使其更容易上手。将操作内容进行了整合,我在教学过程中引入了正时皮带
2、更换流程评分表,用来加深学生对本堂课内容的印象。【学情简析】本班学生是提前批招生的高二汽修专业的学生,他们已经学习了汽车构造与拆装上册发动机部分的内容,有一定的理论基础,活泼好动,动手能力较好,而且对实践操作比较感兴趣。他们经过一年的学习,已经掌握了零部件拆装的一些基本技能。班级总人数为42人,分成两班同时不同科目地教学,实现了小班化教学。【教学目标】1、知识目标:掌握正时皮带的更换步骤 ;2、技能目标:会正确选用工具并用正确的方式更换正时皮带;3、情感态度:培养学生认真严谨的职业道德素质和团队合作精神;4、美育目标:养成规范、端正的工作习惯。【教学重点】正时皮带的更换步骤和方法【教学难点】正
3、时标记的对正。【重点难点剖析】要解决这一重难点,关键在于如何真正掌握“更换”要领,能正确选用工具,并要多加练习。当学生解决了关键问题,操作起来就能得心应手了。【教学方法及策略】结合生活实际,引出教学内容,激发学生学习兴趣;通过PPT步骤讲解,学生模拟操作,提高学生学习效率;学生操作练习采用三种角色轮换,多次强化练习,增强学生学习效果。【教学平台与资源】汽修实训室、发动机操作台、汽修专用拆装工具、移动黑板、多媒体等。【课前准备】1、准备工具、设备和资料。2、并对学生进行分组。【教学过程】教学环节时间教师活动学生活动引入篇(2)复习篇(2)一、事故引入,集中学生注意:问题一:请看图,你们觉得这辆车
4、怎么了?解答:2012年12月31在福州三环路上一辆别克君越因自动熄火失去动力被后面油罐车严重追尾。(设计意图:通过事故图片展示,集中学生的注意力。)问题二:这辆车怎么会在行驶中自动熄火呢?大家说,下图维修工手上的是什么部件?解答:正时皮带。经检查该车的正时带已经过了更换里程,车主未及时到4S点保养更换,导致该车在行驶中正时带断裂而失去动力。(通过问题二的回答,自然而然的引出今天主题,正时带更换并让学生明白了保养的重要性。)从这个案例中我们可以看出正时带的及时更换关系到行驶安全。今天我们就来学习桑塔纳正时带的更换。二、复习就知,结构是基础请你识别上图中的零部件。看图,猜测该车情况:出车祸看图,
5、说出部件名称:正时皮带,展开想象并回答导致事故的各种可能。回答图中零部件名称。凸轮轴、正时皮带、张紧轮、水泵轮、曲轴带轮。新知篇 (23)三、突出难点讲新知6同学们,现在在我们再来看两组图片第一组 自行车链轮与链条第二组 手机与手机外壳第一组图片中自行车链条与链轮之间没有固定位置关系,可以随意安装。第二组图片中,手机与手机套的安装需要固定的位置,有一些特殊位置的标记(如摄像头孔)。那么我们的正时皮带是可以随意安装的还是有固定安装位置的呢?我们的正时带是有固定的安装位置。在更换时我们 要注意两个位置标记。标记1:我们先要对正曲轴带轮正时标记如下图,(取出实物对照讲解标记处用红色画明便于学生查看。
6、)曲轴带轮与下护板上各有一个标记点两者要对正。标记2:检查凸轮轴上标记如下图,(当曲轴标记对正时凸轮轴上标记与标记板上箭头是否对齐)。如未对齐且相差较小(一个齿左右)转动凸轮轴进行调整。那么如果相差较大呢?(课后思考)。四、过程详解,仔细是关键17同学们在学习了两个标记后,下面我们开始学习正时带的更换过程。1、准备工作:清洁工作台面、准备工具(工具课自由选择,但因合理)。2、拆卸正时皮带: 1) 用扭力扳手和19号花键套筒旋转曲轴对正曲轴带轮正时标记。2) 检查凸轮轴正时标记(只检查不调整)。3) 拆卸紧固螺栓,取下曲轴皮带轮。4) 拆卸下防护罩5) 用14号扳手松开张紧器。6) 取下正时皮带
7、 (从水泵出取出)7) 取下张紧器3、安装正时皮带:1) 装上张紧器、套上正时皮带2) 安装下防护罩3) 安装曲轴皮带轮4) 对正曲轴皮带轮正时标记5) 检查并对正凸轮轴正时标记(若相差较大则说明发动机内部装配出现问题,需要进行气缸盖拆装)。6) 安装正时皮带7) 调整张紧轮。用专用工具旋转张紧轮,直到指针对正缺口位置后用14号扳手固定螺母。(实物演示)8) 检查张紧度,用拇指和食指翻动右侧皮带处,能达到90左右为合适。4、清洁整理工作:整理清洁工具、清洁工作台 观察图片回答老师问题(设计意图:让学生明白正时皮带的更换有固定的位置需要对正标记)仔细听讲,认真看图。学习两个标记的位置。学生观察操
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