新北师大版六年级上册数学第一学期期末测试卷.docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上新北师大版六年级第一学期期末教学质量检测数学试卷（含答案）一 填空。(每空1分，共13分)1大圆的直径是10 cm，小圆的半径是4 cm，大圆与小圆周长的比是()，面积的比是()。240 kg比()kg少20%，()t比5 t重20%。3在一个长是15 cm，宽是8 cm的长方形中剪下一个最大的圆，这个圆的周长是( )cm，剩余部分的面积是()cm2。4芝麻的出油率在40%45%之间，要榨油180 kg，至少需要()kg芝麻，最多需要()kg芝麻。5观察物体时，离得越远看到景物的范围越()，看到的物体越()，越模糊。6一个数的是60，这个数的60%是()。7实验小学篮

2、球队要与其他4个学校篮球队进行比赛，每2个队都要进行一场比赛，一共要进行()场比赛。8妈妈存入银行40000元，定期两年，如果年利率是2.50%，到期时妈妈从银行一共可以取回()元。二 判断。(每题2分，共10分)1甲数是乙数的，那么甲数和乙数的比是65。()2植树100棵，成活了95棵，又补栽5棵，全部成活，这些树的成活率是100%。()3从条形统计图和折线统计图中能直接看出数量的多少，而从扇形统计图中不能直接看出数量的多少。()4将一个圆绕圆心不管旋转多少度都能与原图形重合。()5诗句“欲穷千里目，更上一层楼”所说的就是站得越高，观察到的范围越大。()三 选择。(每题2分，共10分)1用三

3、根长度都是3.14 dm长的铁丝，分别围成长方形、正方形和圆，()的面积最大。A长方形B正方形C圆 D一样大2走一段路，爸爸用15 min，明明用12 min，明明的速度比爸爸快()%。A125 B80C25 D203长方形的周长是20 cm，长与宽的比是32，这个长方形的面积是()cm2。A96 B48C24 D204一个立体图形从正面看到的形状是，左面看到的形状是，下图中符合要求的几何体是()。5六年级学生体育达标率是95%，六年级体育达标人数和未达标人数的比是()。A1920B191C2019D120四 计算。(1题4分，2题12分，3题6分，4题3分，共25分)1化简比并求比值。4.5

4、2计算下列各题，能简算的要简算。12.5%187.82.225% 3解方程。6x4.85.28140%x0.64.求下图阴影部分的周长和面积。五 动手操作。(6分)下面是平价超市2016年812月份羊毛衫和衬衫的销量统计表。(单位：件)8月份9月份10月份11月份12月份羊毛衫20407085100衬衫3030706040根据统计表绘制复式折线统计图。平价超市2016年812月份羊毛衫和衬衫销售情况统计图六 解决问题。(2，3题每题6分，其余每题8分，共36分)1一个钟面，时针长8 cm，分针长12 cm。经过12 h，时针扫过的面积是多少平方厘米？分针针尖走了多少厘米？2一个工程队修一条公路

5、，第一周修了全长的，第二周修了全长的25%，还剩下1.4 km没有修，这条公路全长多少千米？3甲、乙两车同时从两地相对开出，2.5 h相遇。甲车每时行80 km，它与乙车速度的比是56。两地相距多少千米？4姗姗读一本200页的故事书，她第一天读了20页，第二天读了25页。两天一共读了这本书的百分之几？第二天比第一天多读了百分之几？5某股份有限公司由甲、乙、丙、丁四人控股，情况如下图。(1)丙和丁一共控股()%。(2)该公司的股份一共是()万元。(3)通过计算，请把两幅统计图补充完整。答案一、15425162506325.1269.7644004505大小654710842000二、1.2.3.

6、4.5.三、1.C2.C3.C4.B5.B四、14512112212.5%81818257.82.225%7.82.2(7.82.2)2.5236x4.85.28解： 6x5.284.8 x10.086 x1.68140%x0.6解： 0.4x10.6 x14C3.14412.56(cm)S443.14(42)23.44(cm2)五、略六、13.1482200.96(cm2)3.1412212904.32(cm)21.44(km)3805696(km/h)(8096)2.5440(km)4(2025)20022.5%(2520)2025%5(1)45(2)400(3)甲：40030%120(万

7、元)乙：40025%100(万元)丙：10040025%丁：8040020%数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。专心-专注-专业