一年级数学上册6和7的解决问题(减法)(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第六课时：6和7的解决问题（减法）教学目标：1.掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 2.在具体的情景中，引导学生发现问题，解决问题，并在学习“一图式”的过程中体会多样化的策略。 3.培养学生学习数学的兴趣和探索精神。教学重难点：会正确口述题意和列式计算。教学过程：一、复习旧知。课件出示风车图，左边5个，右边2个。提问：1.谁能说说图的意思？2.怎样解答呢？根据学生回答，出示：5+2=7提问：为什么用加法计算？二、导入新课。1、师：同学们，昨天我们帮小兔子解决了问题，今天我们来看看小青蛙又遇到了什么问题，你们愿意帮它们解决

2、问题吗？那我们今天继续学习解决问题！（板书课题：6和7的解决问题（减法）三、学习新知。1课件出示青蛙图。(1)问:图里有什么？你能说说图的意思吗？(2)问号呢？(3)哪位同学能用3句话完整的把这幅图的意思说出来？指名回答，再分小组，同桌之间说一说。2怎样解答呢？让学生在草稿纸上独立列式计算。指名汇报：要求先说图意，再说算式。（教师板书：7-2=5）提问：（1）为什么用减法呢？（2）7、2、5分别表示什么？提醒学生注意单位和答句。3解答正确吗？提问：我们可以怎么检查呢？学生回答，师小结。4师讲解，解决问题完成后要回答问题。并且要口答。5师引导学生小结解决问题的过程。“看图里有什么？”“想怎样解答

3、？”“检查解答正确吗？”四、巩固应用。1课件出示“做一做”的企鹅图，学生独立完成。（1）学生汇报，先说说图意，提问：你能提出一个问题吗？学生提出问题后再列式解答，指名学生当小老师检查。（2）说说每一个数字的意思，并口答。2课件出示盆栽图。学生观看动态课件，说说图的意思，并列式解答。学生思考：两道题哪里不同。3.独立完成课本练习十的第1题石榴题和第4题的猜拳题。4.猜拳游戏。教师用糖做道具，请1-3个同学上台依次和老师一起玩一次，介绍游戏规则：老师出题，同学列式计算；再请同学和同学之间互相玩。对回答正确的同学奖励一颗糖果。五、布置作业。1看图列算式。 ？个 ？个 7个2.第48页练习十，第2题和第5题。配套PPT搜索 “一年级数学上册6、7的减法解决问题专心-专注-专业