《理想的风筝》第二课时教案(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上理想的风筝第二课时教案执教者 王妍蓉教学目标:1、结合课文的具体语句体会刘老师是一个身残志坚,热爱事业、热爱生活的人。2、从语言文字中感受作者浓浓的师生情谊。教学过程:一、创设情境,深情导入1、 又是一年芳草绿,春天又生机勃勃、绚丽多姿地展现在人们的面前,浓浓的春意和漫天飘飞的风筝总是能激起人们无限的遐思和对往事的追忆。出示图片。2、每逢这时,作者就不由自主地想起了他的老师刘老师。指名读10、11节。齐读。3、30年哪,往事如烟,许多事情早已淹没在时光的流逝之中,但刘老师的形象却如此清晰、深刻地刻在作者的心坎上,刘老师到底是怎样一位老师?他究竟有什么魅力,让作者30年
2、来对他念念不忘?二、逐层渐进,走进人物1、课文作者回忆了刘老师的哪几件事情?板书:笑残疾、板书、放风筝2、请同学们细细地品读课文的49小节,你觉得刘老师是一个怎样的人?用一个词语来概括,并从课文找出响应的语句读读,再用自己的话来和大家交流。板书:刘老师是个( )的人全班交流: 重点一:(“笑残疾”)幽默乐观1、指名读老师幽默的话。2、出示:“但笑过之后,每个学生心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。”你(1)同学们因何而笑?刘老师说话风趣。(2)“酸涩”:辛酸、难受刘老师遭遇不幸令人同情。“泛”:涌,充盈内心(3)“尊敬”:刘老师笑对人生,坚强乐观,怎不令人油然而生敬意?重点二
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