无机非金属材料的主角硅教学设计1-化学-必修1-人教版(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第一节 无机非金属材料的主角硅（第一课时）教学目标一、知识与技能1、了解硅在自然界中的含量、存在、用途。2、了解二氧化硅的物理性质，掌握二氧化硅的化学性质。3、了解硅的基本性质。二、过程与方法1、自主学习，培养学生自学能力。2、活动探究，通过硅与碳、二氧化硅与二氧化碳的比较，培养学生的归纳、比较能力。三、情感、态度与价值观1、培养学生学习元素化合物的正确方法：结构决定性质、性质决定用途。2、通过对硅及其用途的学习使学生热爱自然、热爱化学。教学重点二氧化硅性质。教学难点二氧化硅的结构。教学过程【问题】自然界中的岩石、沙子、土壤是由什么构成？【想一想】碳和硅在结构上有何相

2、同点和不同点？【板书】三、硅单质1、晶体硅的性质（1）原子构成，结构类似金刚石（正四面体空间网状结构）（2）物性：有金属光泽灰黑色固体，熔点高、硬度大、脆，半导体。（3）化性：常温下化学性质不活泼，不跟O2、Cl2、H2SO4、HNO3等反应，只跟F2、HF、强碱反应。加热时跟一些非金属反应2、用途：芯片、光电池（太阳能电池）一、二氧化硅和硅酸【阅读完成问题】课本68第三自然段。（小黑板）硅是一种_元素，在氧化气氛包围的地球上，硅总是与_相互化合，主要以熔点很高的_及_的形式存在。而碳在地壳中主要形成_和_等矿物；碳的最高价氧化物_通常为_态；通过_进入以碳为骨架的_世界。1、二氧化硅（SiO

3、2）【阅读完成问题】课本69第一、三自然段。（小黑板）硅最重要的化合物是_。地球上存在的天然二氧化硅称为_，其存在形态有_和_。在自然界存在较纯净的二氧化硅晶体又称为，具有不同的_和_。其中无色透明的就是常说的_，具有彩色环带状或层状（含有少量有色杂质）的称为_。沙子中含有_。（1）SiO2的结构【科学视野】回答下列思考题：1、二氧化硅晶体和二氧化碳分子的结构有什么不同？并根据他们结构上的差异推理他们性质的差异。（展示二氧化硅晶体和二氧化碳分子的结构模型）2、结合课本P70图片，说说二氧化硅的用途。【思考与交流】根据SiO2的存在和应用，请你分析以下问题：具有哪些物理性质？化学稳定性如何？你的

4、根据是什么？SiO2的这些性质是由什么决定的？将你的认识写在下面横线上，并与同学们交流。物理性质：_。化学稳定：_。（2）SiO2的性质1、Si与C在周期表中属于同一纵列，我们通过回忆CO2的化学性质来学习SiO2的化学性质。请分别写出下列反应的化学方程式。请根据上面的化学方程式的规律，完成下列反应方程式。【思考】为什么实验室盛装溶液的试剂瓶用橡皮塞而不用磨砂玻璃塞？（提示：Na2SiO3具有粘性，玻璃的成分有SiO2。）2、SiO2惟一可与氢氟酸反应【作业】P75习题3、4、5第一节 无机非金属材料的主角硅（第二课时）教学目标一、知识与技能初步了解硅酸盐的重要用途及组成。了解硅的物理性质和重

5、要用途。掌握硅酸钠的化学性质。二、过程与方法通过对水泥工业的教学，培养学生的自学能力和表达能力。三、情感态度与价值观通过对玻璃、陶瓷工业现状及前景的介绍，激发学生化学学习的动机和兴趣。重点、难点硅酸盐的重要用途及组成，硅的物理性质和重要用途。教学过程【新课导入】2、硅酸（H2SiO3）（1）物性：白色粉末，溶解度很小。【实验4-1】仔细观察实验，完成课本表格（2）制备： （3）用途：（4）化性：一种很弱酸（H2SiO3H2CO3）【板书】二、硅酸盐【阅读】P71P72【思考】1、硅酸盐是_的总称。2、硅酸钠可_于水，水溶液俗称_或_，是制备_和_等的原料。3、硅酸钠溶液的试剂瓶塞应用_。4、土壤胶体带_电荷，能吸收_离子。5、从古至今，人类创造性地生产出了几大类硅酸盐产品_，它们成为最重要的无机非金属材料。（1）陶瓷是以_为原料，经_而成。（2）普通玻璃是以_、_和_为原料，经_、_，在_制得的。普通玻璃主要成分是_。（3）水泥是以_和_为主要原料，经_、_煅烧，再加入_，研成细粉就得到普通水泥。普通水泥主要成分是_。6、用氧化物形式表示下列硅酸盐：高岭土：Al2（Si2O5）（OH）4_正长石：K2Al2Si6O16_7、碳化硅俗称_，其熔点_硬度_。【作业】P75，1、2专心-专注-专业