初中英语被动语态讲解(共2页).doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《初中英语被动语态讲解(共2页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中英语被动语态讲解(共2页).doc(2页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上初中英语被动语态讲解(一)语态的基本概念和种类语态是动词的一种形式,用来表明主语与谓语动词之间的关系。所以英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。语态有两种:主动语态和被动语态。主语是动作的发出者为主动语态;主语是动作的接受者为被动语态。如:They built the bridge. The bridge was built by them.(二)被动语态的构成被动语态由“助动词be及物动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。现以teach为例说明被动语态在各种时态中的构成。 一般现在时:amisaretaught 一般过去时:was
2、weretaught 一般将来时:willshall betaught 现在进行时:amisare beingtaught 过去进行时:havehas beentaught 现在完成时:havehas beentaught 歌诀是:被动语态be字变,过去分词跟后面。情态动词的被动语态是常考的一个知识点:情态动词+be+过去分词(三)被动语态的用法1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。 例如: Some new computers were stolen last night.一些新电脑在昨晚被盗了。(不知道电脑是谁偷的) This book was published in 1981. 这
3、本书出版于1981年。 (2)强调动作的承受者,而不强调动作的执行者。 例如:the window was broken by Mike.窗户是迈克打破的。 This book was written by him. 这本书是他写的。 Eight hours per day for sleep must be guaranteed. 每天8小时睡眠必须得到保证。 歌诀:谁做的动作不知道,说出谁做的没有必要; 动作承受者需强调,被动语态运用到(四)主动语态变被动语态的方法与注意事项 歌诀是:宾变主,主变宾,by短语后面跟。 谓语动词变被动,be后“过分”来使用。(1) 通常的办法是:将主动结构中
4、的宾语变为被动结构中的主语,将主动结构中的谓语动词变为“be / get +过去分词”形式,将主动结构中的主语变为介词by的宾语(若动作的执行者没有必要说明则可以省略该by短语)。如:Li Lei planted the tree last year. The tree was planted by Li Lei last year. 这棵树是李蕾去年栽的。Workers made the machines in Changsha. The machines were made in Changsha. 这些机器是长沙造的。(2) 将含有复合宾语的句子变为被动语态时,应将宾语变为被动结构的主语
5、,而宾语的补足语则留在原处成为主语补足语。如:He painted the door green yesterday. The door was painted green yesterday. 昨天门被漆成绿色了。注意:表示“使、让”的动词make, have等,以及感官动词see, watch, observe, feel, hear, listen to, look at等,在主动语态中,接不定式做宾语补足语时,不定式前的 to 要省略,而变为被动语态时,成为主语补足语的不定式,则必须带to。如:I saw him go into the teachersoffice. He was s
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中英语 被动 语态 讲解
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内