三年级科学上实验报告单(共16页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上八、观察小动物（实验二）：蚯蚓实验目的了解蚯蚓的身体结构实验器材几条蚯蚓，一只浅水碟子，记录纸。步骤和方法1 了解蚯蚓的生活环境；2 观察蚯蚓的身体；3 观察蚯蚓的运动和反应观察到的现象或结果1 蚯蚓有口，肛门和环带；2 用物体触碰蚯蚓的身体，蚯蚓会缩紧身体。实验结果蚯蚓的身体分为 几部分，用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它会 。九、观察小动物（实验三）：蚂蚁实验目的.了解蚂蚁的身体结构；了解蚂蚁的生活习性实验器材面包 白糖 死掉的小昆虫 放大镜步骤和方法1.了解蚂蚁的生活环境；2.观察蚂蚁的身体；3.观察蚂蚁的运动和反应；4.交流发现。观察到的现象或结果1蚂蚁有头、胸、腹三

2、部分和六只脚；2蚂蚁头上长有触角。实验结果蚂蚁的身体分为 三个部分，头上长有 ，胸部长有 只角。六、我们来养蜗牛实验目的学会饲养蜗牛的方法实验器材3只蜗牛、放大镜、树枝、线、玻璃、饲养箱。步骤和方法1、 在饲养箱内，先铺上一层粗沙，再铺上一层潮湿的土壤；2、 在箱内放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活环境，放进几只蜗牛。3、 每天傍晚用 、 等给蜗牛喂食，第二天把 处理干净；4、 每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。实验目的学会饲养蜗牛的方法十一、认识常见材料的性质（实验一）比较材料的硬度实验目的了解常见材料的物理性质；比较常见材料的硬度。实验器材橡皮、海棉、木条、卡纸、铁钉、塑料尺，

3、铁、铜、铝等金属薄片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐。步骤和方法1、 观察描述橡皮、海棉的硬度；2、 观察比较和描述塑料尺、铁钉、卡纸的软硬；3、 用刻划的方法比较材料的硬度；4、 认识金属。观察到的现象结果1、 比较硬度的物品有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸；2、 金属材料都比较硬，传热性能好，有金属光泽、有延展性，能导电。实验结果较硬的常见材料有 ，还四、观察常见的植物（实验三）：水葫芦和金鱼藻实验目的水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。实验器材几种常见水生植物，水葫芦、金鱼藻，一个水槽，一张记录纸步骤和方法1. 了解水生植物的主要特征；2. 探究水葫芦浮在水面的秘密；

4、3. 总结水葫芦和金鱼藻的相同点。观察到的现象或结果我们看到水葫芦是： ，金鱼藻是： 。实验结果水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。观察到的现象或结果 我们观察到的一片完整的叶，它有 ， ， 。实验目的认识 叶的基本特征。十三、造一张纸实验目的认识造 一张纸的过程和方法实验器材白纸、放大镜、玻璃杯、餐巾纸、棉布、毛巾。步骤和方法1、 把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能捣碎；2、 搅拌纸屑和水调成稀糊状；3、 将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水；4、 观察我们造的纸和我们用的纸是否相同。观察到的现象或结果我们造的纸是 ，我们用的纸是 。实验结果怎样对待我

5、们用过的纸： 。二、拓印树叶与树皮实验目的用拓印树皮的方法观察树干实验器材记录表、蜡笔、软尺、放大镜。步骤和方法1、 选一棵树，把白纸紧压在树干上。先用手指在纸上反复按压，再用蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。2、 比较一下每个同学印的图案一样吗？3、 用放大镜观察，我们看到的树皮是怎样的；实验结果我们看的树皮是 的，摸上去 。十五、研究空气的流动实验目的认识空气是流动的实验器材风扇、用来吹气泡的肥皂水、吹泡器、气泡记录纸、吸管。步骤和方法1、 我们吹的肥皂泡会飞走；2、 用电风扇时，我们感到很凉爽，头发会扬起来；3、 吹风时树枝会随风摆动。4、 夏天，我们扇扇子，觉得凉快。观察到的现象或

6、结果上面的例子都说明： 。实验结果我们周围的空气是流动的。十六、研究空气的各种性质实验目的空气占据空间，空气占据空间的多少是可以变化的实验器材饮料瓶、吸管、橡皮泥、水槽、玻璃杯、餐巾纸、注射器。步骤和方法1、 在瓶子里装些水，用两要挟吸管和橡皮泥封住瓶口。在不倾斜瓶子的情况下，我们能不能利用空气把水从瓶中挤出来；2、 把一团纸巾放在杯底，再将杯子竖直倒扣入水中，纸巾会被水浸湿吗；3、 用两支注射器分别吸进同样多的空气和水，然后用手指堵住管口，用同样大小的力向下压活塞我们观察到什么？观察到的现象或结果1、在上面1中，我们能不能利用空气把水从瓶中挤出来： 。2、杯底的纸巾会被水浸湿吗？ 。3、用同

7、样大小的力向下压活塞：装水的注射器 ，吸进空所的注射器 。一、观察常见的植物（实验一）大树实验目的学会观察事物获得更多的认识；培养学生的团结合作。实验器材选定的大树，皮尺、放大镜。步骤和方法1、 我们看到的大树是什么样子的？2、 树的上面有什么；下面都有什么？3、 我们在树干上看到了什么？4、 量一量这棵树有多大。观察到的现象或结果 我们看的大树像 ，树的上面有 ， ，还有 ；树的下面有 和 ；在树干上，我们发现了 和 。我们看到的大树就像一把大伞，树的上面有树叶，果实，小鸟和鸟巢；树干 上有小动物，藤蔓，苔藓，树瘤。实验结果空气占据空间，空气占据空间的多少是可以变化的十四、验证空气的存在实验

8、目的认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知。实验器材塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸。步骤和方法1、 在塑料袋中吹气，吹鼓起来后，把口捆好，把书放到上面，塑料袋不会瘪下去；2、 塑料袋的捆口松开，再把书放到上面，塑料袋就瘪下去了；3、 把吹胀塑料袋放入水中，松开捆口，有气泡冒出；4、 把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底总是有一部分没有水；观察到的现象或结果空气是存在于我们周围的一种 ，可以被 。三、 观察常见的植物（实验二）小草实验目的知道小草都是生长在土壤中，有绿色的叶，会开花结果需要水份、阳光和空气。实验器材几种常见小草，三叶草、狗尾草、一条树枝和这种树的果实，树叶

9、。步骤和方法1. 我们常见的小草；2. 每个同学说说自己认识的都有哪些小草3. 我们认识的小草都是什么样子的；4. 比较不同的草找出它们的相同和不同。观察到的现象或结果小草的特征：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细，较软，有根、茎、叶。有开花，结果，有种子。实验结果我观察到小草有 。十二、认识常见材料的性质（实验一）比较材料的韧性实验目的认识不同材料的韧性；认识塑性。实验器材塑料条、铁片、卡纸条、木条、钩码、纸条。记录表。步骤和方法1、 在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条上分别标出刻度；2、 并在一端挂上一个相同的重物；3、 把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一

10、端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去了多少？4、 把观察到的现象记在表格中；观察到的现象或结果弯曲程度大的是 ，弯曲程度大说明了 。五、观察叶的形态实验目的认识 叶的基本特征。实验器材各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝。步骤和方法1、 学生拿出自己捡的树叶。把它们分类，看看有几种？2、 我们小组共有几种树叶；3、 仔细观察，叶有什么相同的结构？4、 仔细观察，我们的分类正确吗？5、 比较新鲜的叶与落叶；6、 观察同一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？观察到的现象或结果 我们观察到的一片完整的叶，它有 ， ， 。实验目的认识 叶的基本特

11、征。十、观察小动物（实验四）：金鱼实验目的了解金鱼的身体结构；了解金鱼的生活习性。实验器材23条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水。步骤和方法1 了解鱼类的生活环境；2 观察金鱼的外形和运动；3 观察金鱼的吃食和呼吸。观察到的现象或结果金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。实验结果金鱼生活在 ，身上有 ，用 游泳，用 呼吸。七、观察小动物（实验一）蜗牛（二）实验目的学了解动物的生活，促进学生对生命特征的认识。实验器材23个挨饿的蜗牛，菜叶，菜果片，饼干等食物。步骤和方法2. 尝试试用不同方法解决遇到的不同问题；3. 交流饲养蜗牛的发现和经念；4. 观察蜗牛吃食；5. 观察蜗牛的拍和呼吸。观察到的现象或结果1. 蜗牛休眠了，要唤醒它，把他它放入水中；2. 蜗牛用口吃事物，喜欢的事物主要是菜叶。实验结果我的蜗牛“睡觉”了，怎么让它醒过？专心-专注-专业