杏儿熟了公开课详案(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上19.杏儿熟了教学目标：1.能在阅读的过程中独立认识7个生字：麦、嗬、偎、馋、揉、屁、掬。理解并积累8个词语。2.积累表示颜色的词语，理解课文重点语句的意思。3.默读课文，复述第二件事。4.有感情地朗读课文，感受奶奶的美好心灵和作者家乡的淳朴民风，初步懂得好东西要与人分享的道理。教学重点、难点：1.能在新的语言环境中正确认读6个生字，积累有关词语。2.引导学生细心读文学习复述第二件事。3.在反复读文、识字的基础上，理解“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。”这句话。学习奶奶宽厚，善良的品格，调动学生已知，感悟“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”的蕴意。 教学准备：相应的

2、PPT课件。教学过程：一.谈话引入，揭示学习目标。 1师：第三单元我们通过学习一组古今名人的故事，学习借助一定的方法，复述故事，从而学习这些杰出中华儿女的优秀品质。这个单元，我们要继续学习板书：复述课文。（生齐读单元目标）2板书：19.杏儿熟了1）指名1人读课题（强调有感情强调“儿”的读音为卷舌音，读得轻、短）2）齐读课题。3）出示词语解释“熟”的六种含义。请学生作辨析选择。“熟”在字典里有六种解释：植物的果实等完全长成（跟“生”相反） 加工制造或锻炼过的（食物）可以加热到可以食用的的程度 熟练因常见或常第秒度用而知道得很清楚 程度深杏儿熟了（ ） 熟铁（ ） 饭熟了（ ）熟人（ ） 熟能生巧

3、（ ） 熟睡（ ）过渡：师：围绕杏儿熟了课文到底写了哪些内容，作者想要告诉我们什么重要的道理呢？让我们一起走进课文，好好地熟悉一下课文内容，弄明白课文蕴涵的道理。为我们能正确流畅地复述课文中的精彩内容作好准备。二初读课文，整体感知。1.自己轻声读读课文，可以选择你最喜欢的小节多读几遍。*接龙读课文2.再读课文，想想课文中写了几次杏儿熟了？找出课文中与“杏儿熟了”有关的表示时间的词语。想一想，填一填：（可以小组交流）杏儿熟了，从我家门前路过的人（ ）。杏儿熟了，我（ ）。杏儿熟了，奶奶（ ）。杏儿熟了，几个小伙伴（ ）。*全班交流三. 再读课文，深入理解。引入：杏儿熟了的时候引来了许多人的羡慕，

4、这到底是棵怎样的杏树，有什么诱人之处呢？1.读课文14小节，用“”画出杏多的词句，用“”画出杏好的词句。(1) 交流：* 从“夏天，到了麦收时节，树上就结满了杏儿，一颗一颗，橙黄橙黄的。”一句中的 “橙黄橙黄”可以知道杏儿好，而且年年都如此。* 从“结满”、“多得数不清啊”、“数到后来就糊涂了”可以体会到杏多。* 从“羡慕地说道”可以想象人们看到杏树上的杏之后，十分赞叹的神情，这一句是赞叹杏儿长得很好。（2）学习生字：橙 嗬 偎a. 比较学习：澄橙 （读音比较）b. 照样子，说几个表示颜色的词语。橙黄橙黄 （雪白雪白 血红血红 火红火红 碧绿碧绿） C. 注意：“偎”：共有几笔（11）第9笔是

5、“竖提”，学生书空。2. 齐读第14小节3.过渡：你们瞧，我家的杏儿长得多好啊，可当邻居家的小淘气偷摘杏儿的时候，“我”是怎么想的？奶奶是怎么做的？读读课文第68小节，想想他们各有什么想法和做法？(1)小淘气有什么举动？学生回答，教师板书：小淘气想吃杏儿、偷杏儿你能理解小淘淘的做法吗？说说你的见解。(2)而“我”是怎么说的？指导读出句子的语气（生气）：如果是你，当时你会怎么说这句话？（让学生试着读，并让学生说说自己为什么要这么读？）你觉得“我”的说得有没有道理？说说你的见解*学习生字：馋 揉 屁注意：“揉、馋”是翘舌音。“谗”的第10笔是“竖弯钩”，最后两点方向朝右。（3）奶奶又是怎么说、怎么

6、做的？（4）小组讨论：你觉得这是一位（ ）的奶奶。a. 交流汇报：你是从文中哪些语句中感受到的？找出表示奶奶动作的句子，细读体会。b. 教师随机出示奶奶动作的句子，请学生说说自己读懂了什么？随机指导朗读。过渡：果子成熟，奶奶开心，看孩子吃杏儿奶奶也开心。多好的奶奶啊，让我们一起来读读这些句子。（5）奶奶还说了一句让人回味的话。a. 找出奶奶说的这句话并出示：“（傻孩子，）有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。”b. 理解：这里的“香、甜”是不是仅指酒的香和果子的甜呢？你们认为还指什么？你们能听懂奶奶话里的意思吗？*提示：奶奶的笑跟老师今天的笑一样吗？查成语词典理解：“笑容可掬”（掬：两手捧起）运用

7、近义词替换理解：满面笑容*过渡：多么朴实的一句话啊，让我们一起把奶奶教育“我”的这句话再好好读一读。*（生齐读）4.引读：奶奶亲手栽下了这棵杏树，又亲手摘下杏儿，再亲手送到孩子们的手里，看着孩子们吃得那样香甜。奶奶心里觉得（高兴），所以她的嘴角又挂上了（微笑）。5.过渡：是啊，分享是一种喜悦。可“我”就不高兴了，暗暗怪奶奶偏向他们(偏向偏袒、袒护、包庇),当时奶奶说了这么一句话。*出示句子：“傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。要记住，杏儿熟了，让乡亲们尝个鲜，杏儿就会越结越多！”6.是啊，酒大家喝才香,果子大家吃才甜。分享是一种喜悦，让我们再次有感情地朗读句子，感受奶奶的宽容大度。*齐

8、读第68小节7. 与人分享是一种幸福，听了奶奶的话以后，假如你就是文中的“我”,在听了奶奶的话后，你会怎么做呢？(1)指名学生说(同桌互说)(2)指名交流。(3)文中的“我”又是怎么对待的呢？* 齐读课文第九小节。四总结全文。奶奶宽厚待人的品格，以及她说“杏儿熟了，让乡亲们都尝个鲜”不仅影响了她的孙子，也让我们都懂得了一个做人的道理有快乐，要与人共享。这样，你的快乐就会变得更快乐。回顾前文荒芜的花园中积累的“快乐名言”。出示并全体朗读。五复习巩固，复述第二件事。1抢读词语：礁石 碧蓝一望无际 神情 灿烂夺目灵机一动 翻腾2学习复述第二件事：*复述提示：首先：找到事情的起因：小淘气等人偷杏儿从树上摔下来。接着：要注意我和奶奶的不同表现：“我”“没好气”认为他们“活该”，奶奶又是“扶”，又是“揉”，还进屋拿竹竿打杏儿给他们。最后：当“我”怪奶奶偏向他们时，奶奶用“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。”教育了“我”。* 指名复述，即时评价。六作业布置：复述课文中的第二件事给你的好朋友听。4先理解关键字意思（词素），再理解整个词语含义。“不知所措”板书设计：19. 杏儿熟了 小淘气 奶奶（宽厚、慈祥、善良）“我” 想吃 分杏 没好气偷 笑 不高兴（不知所措） （笑容可掬） （偏向）专心-专注-专业