文言实词推断方法-PPT课件.pptx

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1、隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：缚至府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰：“我夫人有娠我夫人有娠，弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不识所其人不识所谓，漫应之曰：谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。怒而责之。未己，未己，果双生一男一女果双生一男一女，卜者名大著。古今谭概，卜者名大著。古今谭概弄璋：弄璋：弄瓦：弄瓦：生男生男生生女女文言实词含义的推断文言实词含义的推断话说实词话说实词 不不论是理解文言文内容，还是论是理解文言文内容，还是“理解并翻译理解并翻译文中的重要句子文中的重

2、要句子”，最终也要落实到，最终也要落实到实词实词的判断的判断上，因而掌握实词至关重要。那么，如何要正确上，因而掌握实词至关重要。那么，如何要正确理解和解释文言实词的意义？理解和解释文言实词的意义？首先，首先，必须通过一定量的诵读，增强语感；必须通过一定量的诵读，增强语感；其次其次，要掌握一批，要掌握一批常用实词的常用义项和用法常用实词的常用义项和用法；再次再次，就是在上述基础上进一步把知识转化为解，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力，即决实际问题的能力，即掌握一些推断文言实词意掌握一些推断文言实词意义的方法。义的方法。3 3、恐身为人祸，每、恐身为人祸，每遇遇人尽礼。人尽礼。

3、 遇：对待遇：对待 可联系廉颇蔺相如列传中可联系廉颇蔺相如列传中“不如因不如因而厚遇之，使归赵。而厚遇之，使归赵。” ” 1 1、讽讽帝大征四方奇技。帝大征四方奇技。 2 2、广、广结发结发与匈奴大小七十余战与匈奴大小七十余战 讽：劝告讽：劝告 “ “讽讽”见于邹忌讽齐王纳谏见于邹忌讽齐王纳谏结发：指刚成年的时候。结发：指刚成年的时候。“结发结发”见于孔雀东南飞中见于孔雀东南飞中“结发同枕席，黄泉共为友。结发同枕席，黄泉共为友。 ” ”想一想想一想1、至是乃杜绝交游，馈遗至是乃杜绝交游，馈遗秋毫秋毫无所受无所受。译文：译文：他杜绝交游，对各种馈赠，他杜绝交游，对各种馈赠，一点一点也不收受。也不

4、收受。吾入关，秋毫吾入关，秋毫不有不有所近。所近。鸿门宴鸿门宴2 2、素与郭、素与郭善善，登门造访。，登门造访。素善留侯张良素善留侯张良 鸿门宴鸿门宴3 3、张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以恐天下以吾吾私私广国。广国。”（偏爱、偏私）（偏爱、偏私）比喻细小的东西比喻细小的东西吾妻之美我者，吾妻之美我者，私私我也。邹忌讽齐王纳谏我也。邹忌讽齐王纳谏友好、与友好、与 交好交好1 1、联系教材法、联系教材法 联系教材解题是一种很有效的方法。对文言文的复习联系教材解题是一种很有效的方法。对文言文的复习同学们应当树立链接旧知识，补充新知识

5、的思想，学会由同学们应当树立链接旧知识，补充新知识的思想，学会由课内到课外的迁移、巩固、补充、完善。要做到联系教材，课内到课外的迁移、巩固、补充、完善。要做到联系教材，最有效的途径：熟背要背诵的篇目；掌握最有效的途径：熟背要背诵的篇目；掌握120120个实词意义。个实词意义。牛刀小试牛刀小试1 1、召医而召医而尤尤其故其故( (怨天尤人怨天尤人, ,责问责问) )2 2、湖南之为邦，北枕大江，南、湖南之为邦，北枕大江，南薄薄五岭，西接黔蜀五岭，西接黔蜀（日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰（日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。）败腐朽，

6、临近死亡。） 3 3、楚王谓田鸠曰：、楚王谓田鸠曰：“墨子者，显学也。其身墨子者，显学也。其身体体则可，其则可，其言多而不辩，何也？言多而不辩，何也？ ” 身身力行：亲身体验，努力实行。力行：亲身体验，努力实行。体：实践体：实践译文：楚王对田鸠说：译文：楚王对田鸠说：“墨子是个声名显赫的学者。他亲墨子是个声名显赫的学者。他亲自自实践实践起来还是不错的，他讲的话很多，但不动听，为什起来还是不错的，他讲的话很多，但不动听，为什么？么？” 想一想想一想1 1、帝善其不、帝善其不挠挠，迁均司隶校尉。，迁均司隶校尉。不屈不不屈不挠挠：屈服。：屈服。大快朵大快朵颐颐：脸颊脸颊译文：张诚默不作声，只是一个劲

7、地砍柴，累得满头大汗，译文：张诚默不作声，只是一个劲地砍柴，累得满头大汗，他也不休息。他也不休息。 2 2、 词语、成语联想法词语、成语联想法 文言文有些字的意思如今很少见，但在某些词语或成语文言文有些字的意思如今很少见，但在某些词语或成语里保留着，我们可以联想有关词汇、成语，推测其在文中里保留着，我们可以联想有关词汇、成语，推测其在文中的意思。的意思。牛刀小试牛刀小试 皇帝认为宋均这种不屈不挠的精神很好，让他做了司皇帝认为宋均这种不屈不挠的精神很好，让他做了司隶校尉。隶校尉。一、联想推断一、联想推断1 1、简简能而任之，择善而从之能而任之，择善而从之（选拔）（选拔）想一想想一想2 2、不使内

8、有余帛，外有、不使内有余帛，外有赢赢财财（剩余的）（剩余的）3 3、仰不足以事父母，俯不足以、仰不足以事父母，俯不足以畜畜妻子妻子（养）（养）二、语言结构对称推断二、语言结构对称推断 即利用文言文中对偶，对比，排比，并列，互文等前后即利用文言文中对偶，对比，排比，并列，互文等前后对称的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。对称的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近，相同。这些对应的词语往往在意义上相反，相近，相同。牛刀小试牛刀小试2 2、今主上幼、今主上幼冲冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也，贼臣虎据，雄才奋用之秋也（同义复用。（同义复用。“冲冲”即

9、即“幼幼”，“年幼年幼”）1.1.南取汉中，西南取汉中，西举举巴蜀巴蜀 “取取”、“举举”都是都是“攻占、攻取攻占、攻取”义。义。3、曹操之众远来疲、曹操之众远来疲敝敝同义复词：同义复词：“敝敝”：疲劳：疲劳臣战河南，然不臣战河南，然不意意能先入关破秦能先入关破秦 鸿门宴鸿门宴 目似瞑，目似瞑，意意暇甚暇甚 狼狼 日以尽矣，荆卿岂无日以尽矣，荆卿岂无意意哉？哉？荆轲刺秦王荆轲刺秦王 想一想想一想动词,料想主语宾语主语三、辨析词性、语法分析推断三、辨析词性、语法分析推断 句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的所处的语法位置语法位置，

10、为推断词义提供了依据。，为推断词义提供了依据。如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。副词充当等。根据它们所处的语法位置，推知它的根据它们所处的语法位置，推知它的词性词性，进而推知，进而推知它的意义。它的意义。( () ) 流水流水周周于舍下于舍下 ，飞泉落于檐间，飞泉落于檐间( () )其遗址甚狭，不足以其遗址甚狭，不足以席席众客众客 解释句子中的红体字解释句子中的红体字“周周”与与“落落”相对，应为动词，解作相对，应为动词，解作

11、“围绕围绕”“席席”在此处应为动词，解作在此处应为动词，解作“坐坐”3 3、据殽函之、据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地( (名词名词, ,险固的地方险固的地方) )4 4、带朱缨宝饰之帽，、带朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环 ( (动词，腰佩动词，腰佩) )牛刀小试牛刀小试、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸贸籴籴粮食粮食。（籴（籴：买米：买米。）译文：郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交译文：郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交阯接界，常阯接界，常常互相通商，常互相通商，购买购买粮食。粮食。想一想想一想2、暮归，忘其牛，父怒暮归

12、，忘其牛，父怒挞挞之。之。（打）（打）3 3、生而、生而眇眇者不识日，问之有目者者不识日，问之有目者 （双目失明（双目失明 ）四、据四、据形索义形索义法法 汉字是表意文字，其中汉字是表意文字，其中8080以上是形声字，由形旁和以上是形声字，由形旁和声旁组成，这些字中的形旁往往是表意的，我们可以通过声旁组成，这些字中的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意这个表意的的 形旁形旁 来来推测这个词的推测这个词的本义本义和和引申义引申义。(1)(1)用用“王（玉）王（玉）”作偏旁的字有关作偏旁的字有关 “美玉珍宝美玉珍宝”何故怀瑾握瑜而自令见放为何故怀瑾握瑜而自令见放为 屈原列传屈原列传 瑾、瑜瑾、瑜

13、: :美玉，此处比喻美好品格美玉，此处比喻美好品格 被明月兮佩宝璐被明月兮佩宝璐 涉江涉江 璐璐: :美玉美玉白璧无瑕白璧无瑕 瑕不掩瑜瑕不掩瑜瑕：瑕： 玉上的斑点玉上的斑点(2)(2)用用“ 纟纟”作偏旁的字与作偏旁的字与“丝织品、绳索丝织品、绳索”有关有关 自缢于庭树自缢于庭树 孔雀东南飞孔雀东南飞 夜缒而出，见秦伯夜缒而出，见秦伯 烛之武退秦师烛之武退秦师缢缢: :用绳子上吊，吊死用绳子上吊，吊死（缒：用绳子往下吊）（缒：用绳子往下吊）（3 3）用用“贝贝”作偏旁的字与作偏旁的字与“钱财钱财”有关。有关。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂赂秦。秦。今闻今闻

14、购购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ （赂：贿赂）（赂：贿赂）购购: :悬赏征求，重金收买悬赏征求，重金收买凡形旁从凡形旁从“钅钅( (金金) )、木、氵（水）、灬（火）、土、木、氵（水）、灬（火）、土”者者 词义与五行有关词义与五行有关；“刂刂( (刀刀) )、弓、矛、戈、斤、弓、矛、戈、斤( (斧斧) )、殳、殳( (shsh) ) 者者 词义与兵器有关词义与兵器有关；“马、牛、羊、马、牛、羊、 犭、鸟、虫犭、鸟、虫”等等 与动物类有关与动物类有关；“讠（言）、辶（辵）、忄讠（言）、辶（辵）、忄( (心心) )，彳（行）等，彳（行）等 与行为有关与行为有

15、关， “禾禾”与五谷有关与五谷有关；“贝贝”与金钱有关与金钱有关； “皿皿”与器具有关与器具有关； “自自”关鼻关鼻，“目目”关眼关眼 “月月”与肉有关与肉有关“禾禾”与五谷有关；与五谷有关； “ “贝贝”与财物有关与财物有关“皿皿”与器具有关；与器具有关； “宀宀”与房舍有关与房舍有关“阝阝”与地名有关；与地名有关； “求求”与毛皮有关与毛皮有关“言言”与说话有关；与说话有关； “冖冖”与笼罩有关与笼罩有关“歹歹”与死亡有关与死亡有关 ；“月月”与肉有关与肉有关“页页”与脑袋有关与脑袋有关 ； “辶辶”与行走有关与行走有关“隹隹”（zhuzhu ）与与鸟雀有关鸟雀有关 总之，本字关本义，形符

16、表义不可不知。总之，本字关本义，形符表义不可不知。1 1、崔家、崔家顾顾人刺我，请以闻。人刺我，请以闻。2 2、翼翼日进宰，宰见其小，怒呵成。日进宰，宰见其小，怒呵成。3 3、卒卒然临之而不惊然临之而不惊通通“雇雇”，雇佣，雇佣通通“翌翌”，第二天，第二天通通“猝猝”，仓促仓促 有时对文言文中某个实词无法理解有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假时，根据通假音同或音近音同或音近的原则，从通的原则，从通假角度考虑，从假角度考虑，从声旁或形旁声旁或形旁角度出发，角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。推断词义。1 1、数十年之后、数十年之后, ,

17、甲兵甲兵顿顿弊。弊。2 2、倍倍道而妄行，则天不能使之吉。道而妄行，则天不能使之吉。 3 3、众皆、众皆伏伏泰之义。（泰，人名，指泰之义。（泰，人名，指孔泰）孔泰）“倍倍” “背背” ， 违反，违背违反，违背“顿顿” “钝钝” ， 不锐利不锐利“伏伏”“服服”，佩服，佩服牛刀小试牛刀小试杨朱之弟杨布素衣而出，杨朱之弟杨布素衣而出，天雨，解素衣，天雨，解素衣，衣缁衣而反，衣缁衣而反，其狗不知而吠之。杨布怒，其狗不知而吠之。杨布怒，将击之。杨朱曰：将击之。杨朱曰：“子毋击也。子亦犹子毋击也。子亦犹是。是。曩者使女狗白而往，黑而来，子岂曩者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉！能毋怪哉！”韩非子韩非子

18、说林说林 1 1 天下雨，脱去白色的衣服，天下雨，脱去白色的衣服，穿黑色的衣服回家穿黑色的衣服回家. . 2 2 如果刚才使你的狗出去时是白狗，如果刚才使你的狗出去时是白狗，回来时却是只黑狗，你难道不觉得奇怪吗？回来时却是只黑狗，你难道不觉得奇怪吗？ 六、语境推断法六、语境推断法文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 “词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，于一

19、眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。语语境分析推断境分析推断 内部语境内部语境外部语境外部语境指的是句子本身的语言环境指的是句子本身的语言环境针对整段文字、整篇文章而言的针对整段文字、整篇文章而言的大大语境，即上下文的语言环境语境，即上下文的语言环境2 2、秦之遇将军可谓秦之遇将军可谓深深矣，父母宗族皆为戮没。矣，父母宗族皆为戮没。“深深”有有“深厚深厚” ” 之意，但联系下文之意，但联系下文“父母宗族皆为戮父母宗族皆为戮没没”是是“秦之遇将军秦之遇将军” ” 的具体表现，可见的具体表现，可见“深深”为贬义，为贬义，

20、应释应释为为“刻毒刻毒”。1 1、 项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐绐曰曰“左左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。 （史记史记）绐：绐：dada，通，通“诒诒”，欺骗，欺诈，欺骗，欺诈牛刀小试牛刀小试 实实词的解读必须结合具体语境来进行科词的解读必须结合具体语境来进行科学的推断，通过文言文的读记形成大语感，学的推断，通过文言文的读记形成大语感，加上通晓文言文特有的背景信息（如古文加上通晓文言文特有的背景信息（如古文化常识等），如果再加上有训练有素的化常识等），如果再加上有训练有素的“猜读猜读”能力，辅之以正确的阅读方法，能力，

21、辅之以正确的阅读方法，那么，那么，“阅读浅易的文言文阅读浅易的文言文”将不再是将不再是“雾里看花雾里看花”。课堂小结课堂小结练习一练习一 推断、解释文段中红色字的含义推断、解释文段中红色字的含义 客有客有过过主人者，见其灶直突，主人者，见其灶直突，傍傍有积薪。客谓主人：有积薪。客谓主人：“更为更为曲突曲突，远徙其薪；，远徙其薪；不者不者，且有火患。，且有火患。”主人主人嘿嘿然不然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息息。于是杀牛。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录录言曲突者。人

22、谓主人曰：言曲突者。人谓主人曰：“乡使乡使听客之言，不弗牛酒，听客之言，不弗牛酒，弱亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为弱亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？上客耶？”主人乃主人乃寤寤而请之。而请之。过：拜访。过：拜访。傍：同傍：同“旁旁”，旁边。，旁边。曲突：使烟囱弯曲曲突：使烟囱弯曲不者：如果不这样的话。不者：如果不这样的话。嘿（嘿（mm）然：不说话的样子。嘿，同）然：不说话的样子。嘿，同“默默”。息：同息：同“熄熄”，灭。，灭。录：邀请。录用，此处指邀请。录：邀请。录用，此处指邀请。乡（乡（xingxing）使：当初如果。乡，同）使：当初如果。乡，同“向向

23、”，从前；使，假如。，从前；使，假如。寤：同寤：同“悟悟”，醒悟，觉悟。，醒悟，觉悟。 练习二练习二孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更更定，列诸侯悉就定，列诸侯悉就国国 ，其说皆自贾生，其说皆自贾生发发之。于是天子议以为贾生任公卿之之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害害之之 ，乃，乃短短贾生曰：贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天于是天子后亦疏之。子后亦疏之。请运用所学方法推断请运用所学方法推断更、发、害更、发、害这三个实词的含义这三个实词的

24、含义“所所”与动词组成与动词组成所字短语，所字短语，“更更”应是动词，更换应是动词，更换若解释为若解释为“制定制定”，从全，从全句看，和诸律令所句看，和诸律令所“更定更定”重复，更重要的，重复，更重要的，“发发”没有没有“制定制定”这义项，这这义项，这里的里的“发发”作作“提出提出”解解从感情色彩看，从感情色彩看， “短短”“”“害害 ” ”均均为贬义；从上下为贬义；从上下文看，文看，“害害”为为“短短”的动机，的动机，应译为嫉妒应译为嫉妒译文译文： 孝孝文皇帝刚刚即位，多谦让而无暇变法改制文皇帝刚刚即位，多谦让而无暇变法改制。各。各项律项律法的更改，以及诸侯到封地就任等，这些主法的更改，以及

25、诸侯到封地就任等，这些主张都张都是贾谊提是贾谊提议的。于是皇帝就和大臣们商议让贾谊议的。于是皇帝就和大臣们商议让贾谊担任担任公卿之职。绛公卿之职。绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都人都嫉妒他，就诋毁贾嫉妒他，就诋毁贾谊说：谊说：“这个洛阳人，年纪轻而这个洛阳人，年纪轻而学识学识浅，只想独揽大权，浅，只想独揽大权，扰乱政事。扰乱政事。”此后，皇帝也就此后，皇帝也就疏远疏远了贾谊了贾谊 练习三练习三天天成、长兴之间，岁屡丰熟，中国无事成、长兴之间，岁屡丰熟，中国无事异日，异日，（公权）与周樨同对，（公权）与周樨同对，论事不论事不阿阿，樨为惴恐，公权益不，樨为惴恐，公

26、权益不夺夺，帝徐曰：帝徐曰：“卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。”开成三年，开成三年，转工部侍郎。召问得失，因言：转工部侍郎。召问得失，因言：“郭旼领邠（郭旼领邠（bn）宁，）宁，而议者颇有臧否。而议者颇有臧否。”帝曰：帝曰：“旼，尚父从子，太皇太后季旼，尚父从子，太皇太后季父，官无玷邮，自大金吾位方镇，何所更议？父，官无玷邮，自大金吾位方镇，何所更议？”答曰：答曰：“旼诚勋旧，然人谓献二女乃有是旼诚勋旧，然人谓献二女乃有是除除，信乎？，信乎？”解释加点的词并翻译划线的句子解释加点的词并翻译划线的句子1、（、（公权）议论政事时不公权）议论政事时不迎合奉承迎合奉承皇上，同事

27、周樨在皇帝面前显皇上，同事周樨在皇帝面前显得害怕恐惧，公权却更加不得害怕恐惧，公权却更加不改变改变自己的意见，自己的意见，2 2、旼、旼确实确实是有功勋的旧臣之后，然而别人认为他是向皇上进献了是有功勋的旧臣之后，然而别人认为他是向皇上进献了两个美女才得到这个两个美女才得到这个任命任命的，确实吗？的，确实吗？ 薛薛潭学讴潭学讴 薛薛潭学讴于秦青，未潭学讴于秦青，未穷穷青之技，自谓青之技，自谓尽尽之，遂辞归。之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊秦青弗止，饯于郊衢衢，抚节悲，抚节悲歌，歌，声声振林木，振林木，响遏响遏行云。行云。薛潭乃薛潭乃谢谢，求，求反反，终身不敢言归终身不敢言归。注释：唱歌注释：唱歌练习

28、四练习四穷：学尽穷：学尽尽：学完尽：学完声：歌声声：歌声响：声响响：声响联想：浪遏飞舟。联想：浪遏飞舟。沁园春沁园春长沙长沙阻止，阻遏阻止，阻遏反反通反通“返返”据语境：饯别，郊外的大路据语境：饯别，郊外的大路 译文：秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，译文：秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林木，音秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林木，音响止住了行云。响止住了行云。文公（晋文公）之时，宰臣上灸而发绕之。文公召宰人而谯（读音文公（晋文公）之时，宰臣上灸而发绕之。文公召宰人而谯（读音qiao四声，责问）之曰：四声，责问）之曰：“女（通女（通汝汝）欲）欲寡

29、人之哽邪？奚为以寡人之哽邪？奚为以发绕灸？发绕灸？”宰人顿首再拜请曰：宰人顿首再拜请曰：“臣有死罪三：援砺（读音臣有死罪三：援砺（读音li四声，四声，磨刀石）砥（读音磨刀石）砥（读音di三声，磨）刀，利犹干将（读音三声，磨）刀，利犹干将（读音gan、jiang一一声，古代善铸宝剑的人。这里指利剑）也，切肉断而发不断，臣之声，古代善铸宝剑的人。这里指利剑）也，切肉断而发不断，臣之罪一也；援木而贯罪一也；援木而贯脔（读音脔（读音luan，二声，肉块）而不见发，臣之罪，二声，肉块）而不见发，臣之罪二也；奉炽炉，炭火尽赤红，灸熟而发不烧，臣之三罪也。堂下得二也；奉炽炉，炭火尽赤红，灸熟而发不烧，臣之三

30、罪也。堂下得无微无微隐匿，暗中）有疾臣者乎？隐匿，暗中）有疾臣者乎？”公曰：公曰：“善！善！”乃召其堂下而谯乃召其堂下而谯之，果然，乃诛之。之，果然，乃诛之。翻译：晋文公的时候，炊事官上的烤肉上有毛发缠绕在上面。文公翻译：晋文公的时候，炊事官上的烤肉上有毛发缠绕在上面。文公叫炊事官来训斥道：叫炊事官来训斥道：“你想让寡人噎着吗？为你想让寡人噎着吗？为 什么在烤肉上绕着毛什么在烤肉上绕着毛发？发？”管家不断磕头下拜请罪道：管家不断磕头下拜请罪道：“我有三条致死的罪：拿磨刀石我有三条致死的罪：拿磨刀石磨刀，磨得比干将（的剑）还锋利，切断肉而毛不断，这是我的第磨刀，磨得比干将（的剑）还锋利，切断肉而毛不断，这是我的第一条罪；拿木棍穿肉块却看不见毛发，这是我的第二条罪；用炽烈一条罪；拿木棍穿肉块却看不见毛发，这是我的第二条罪；用炽烈的炉子，炭火都是通红的，肉烤熟了但是毛发却不会被烧掉，这是的炉子，炭火都是通红的，肉烤熟了但是毛发却不会被烧掉，这是我的第三条罪。这堂屋下是不是暗藏着嫉恨我的人吧？我的第三条罪。这堂屋下是不是暗藏着嫉恨我的人吧？”文公说：文公说：“对！对！”于是召集堂下的所有人责问，真的（找到了），于是训斥于是召集堂下的所有人责问，真的（找到了），于是训斥了他一顿。了他一顿。