孔雀东南飞基础训练(共10页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上孔雀东南飞基础训练一、基础巩固1下列句子中加点的字解释有误的一项是()A上堂启阿母启：禀告B逆以煎我怀 逆：预料，想到将来C故作不良计 故：故意D多谢后世人 谢：感谢解析：D项，“谢”，告诉。答案：D2下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是()A枝枝相覆盖，叶叶相交通 B本自无教训，兼愧贵家子C视历复开书，便利此月内 D可怜体无比，阿母为汝求解析：B项，“教训”，古义为“教养”，今义为“训斥或从错误中得到认识”；C项，“便利”，古义为“吉利”，今义为“方便”；D项，“可怜”，古义为“可爱”，今义为“值得同情和怜悯”。答案：A3对下列各句中“相”字的用法分类正确的一

2、项是()会不相从许儿已薄禄相还必相迎取相见常日稀誓天不相负久久莫相忘不得便相许六合正相应誓不相隔卿叶叶相交通枝枝相覆盖仰头相向鸣A/B/C/D/解析：读xin，副词，表示一方对另一方有所动作，偏指一方；读xin，名词，相貌；读xin，副词，表示互相，彼此。答案：C4下列各项中全含偏义复词的一项是()便可白公姥，及时相遣归慎勿为妇死，贵贱情何薄我有亲父母，逼迫兼弟兄否泰如天地，足以荣妆身昼夜勤作息，伶俜萦苦辛女行无偏斜，何意致不厚阿母为汝求，便复在旦夕陟罚臧否，不宜异同A BC D解析：中的“公姥”，偏在“姥”，指“婆婆”；中的“弟兄”，偏在“兄”，指“哥哥”；中的“作息”，偏在“作”，指“劳作

3、”；中的“异同”，偏在“异”，指“不同，区别”。答案：B5对下列句子中加点词的含义解释完全正确的一项是()A莫令(让)事不举 便言多令(美好)才B故(故意)作不良计 大人故(特地)嫌迟C幸(希望)可广问讯 幸(希望)复得长妇D徒留无所施(用处) 留待作遗施(施舍)解析：B项，“故”，仍旧；C项，“幸”，幸而；D项，“施”，赠送。答案：A6下列各句中加点词的用法不完全相同的一项是()A卿当日胜贵 手巾掩口啼上食埃土 下饮黄泉B自名秦罗敷 交广市鲑珍吾师道也 范增数目项王C足以荣汝身 必固其根本则思知止以安人 则思正身以黜恶D逆以煎我怀 项伯杀人，臣活之千万不复全 吾得兄事之解析：D项中的“煎”“

4、活”为动词的使动用法，分别译为“使煎熬”“使活”；“全”为形容词作动词，译为“保全”；“兄”为名词作状语，“像对待兄长一样”。A项中的四个词均为名词作状语。B项中的四个词均为名词作动词。C项中的四个词均为形容词的使动用法。答案：D7下列对诗句解释说明分析完全正确的一项是()A“今若遣此妇，终老不复取！”(焦仲卿的话，表明他固执己见。)B“不嫁义郎体，其往欲何云？”(刘兰芝母亲的话，劝说兰芝面对现实，再嫁而求新的归宿。)C“吾已久怀忿，汝岂得自由！”(焦母的话，表现她的残暴、刻薄。)D“三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！”(刘兰芝的话，点出辛苦劳动，仍受婆婆刁难。一个“故”字，既显

5、示了焦母的故意挑剔，也显示了兰芝对险恶世情洞若观火。语气委婉而率直，性格温柔却刚强。)解析：A项，表明仲卿对兰芝的深情，也表现了他的反抗。B项，是兰芝哥哥的话，表现了他的冷酷与市侩相。C项，表现了焦母家长制的专横。答案：D8翻译句子。(1)多谢后世人，戒之慎勿忘！译文：_ _(2)女行无偏斜，何意致不厚？译文：_ _(3)虽与府吏要，渠会永无缘。译文：_ _答案：(1)嘱咐后世的人，要以此为戒，千万不要忘记！(2)这个女子的行为并没有什么不正当，哪里想到会招来(母亲)不满意呢？(3)虽然与府吏约好了，(但)同他永远没有机会见面了。二、课内阅读阅读下面的文字，完成912题。孔雀东南飞，五里一徘徊

6、。“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比。阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子

7、无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”9这首诗一开始以“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴，其作用是什么？答：_ _解析：此题考查诗歌的表现手法，孔雀东南飞一诗开首使用了以美禽起兴的手法，这在古诗中比较常见。这里用来比喻夫妻分别，有渲染气氛、奠定基调的作用。答案：本诗开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”以鸟飞起兴，直入主题，弥漫着浓重的悲剧气氛，奠定了依恋、缠绵的感情基调。10诗中借兰芝之口自述身世“十三能织素，十四学裁衣”的目的是什么？在文中有什么作用？答：_ _解析：这段文字采用了古诗中常用的“赋”的手法，铺叙兰芝的才艺，为下文写被遣作铺垫。答案：意在强调兰芝聪慧、能干、多才多艺，是知书达理的

8、好媳妇。为下文揭示婆媳之间的矛盾根源作了适当的铺垫。11下列是对选文中画线诗句的含意的分析，最恰当的一项是()A兰芝不堪凌虐，深知被遣乃形势所趋，毅然以此维护自己的人格尊严。B兰芝不能承受繁重的操劳，深知自己与婆婆的矛盾不可能得到缓解，愤然以此作为对婆婆的反抗。C兰芝不堪凌虐，深知婆婆与自己水火不能相容，只能以此作为脱离苦海的方法。D兰芝不能忍受孤苦的处境，深感在焦家当媳妇的艰难，于是以此警告丈夫和婆婆，表明自己的愤懑。解析：B项，“不能承受繁重的操劳”错误；C项，“作为脱离苦海的方法”分析错，这是兰芝对婆母的反抗；D项，“以此警告丈夫和婆婆”分析错。答案：A12对节选诗段中焦仲卿和其母亲的对

9、话分析不正确的一项是()A当焦仲卿听到刘兰芝的一番陈述后，他马上去找母亲询问，并表达了自己对兰芝的看法，此时的仲卿是想采用一定的方法，挽救濒危的婆媳关系。B仲卿对母亲一开始是尊敬的，对刘兰芝说的“大人故嫌迟”的说法是怀疑的，这可以从“何意致不厚”一句中看出。C仲卿的母亲一看到焦仲卿来问及此事，已经怒火中烧，把自己对刘兰芝由来已久的“愤恨”立即发泄出来，并命令仲卿速遣兰芝。D焦母的“遣”意已决，焦仲卿的“今若遣此妇，终老不复取”决绝表态，把矛盾推向了顶峰。但此后仲卿的妥协正反映了封建家长制度的威力。解析：在这些分析中，B项的说法不正确。诗中仲卿对兰芝的话并没有怀疑，他对母亲说的“何意致不厚”只是

10、想试探母亲的态度，寻求解决问题的方法。答案：B三、延伸阅读(一)阅读下面的文字，完成1314题。勃海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。宣不悦，谓妻曰：“少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。”妻曰：“大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。即奉承君子，唯命是从。”宣笑曰：“能如是，是吾志也。”妻乃悉归侍御服饰更着短布裳与宣共挽鹿车归乡里拜姑礼毕提瓮出汲修行妇道乡邦称之。13用“/”给文中画波浪线的语句断句。妻乃悉归侍御服饰更着短布裳与宣共挽鹿车归乡里拜姑礼毕提瓮出汲修行妇道乡邦称之。答：_ _答案：妻乃悉归侍御服饰/更着短布裳/与宣共挽鹿车归

11、乡里/拜姑礼毕/提瓮出汲/修行妇道/乡邦称之。14将文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。译文：_ _(2)即奉承君子，唯命是从。译文：_ _答案：(1)少君的父亲因为他的清贫刻苦而惊奇，因此把女儿嫁给了他，(少君出嫁时)嫁妆陪送得非常丰厚。(2)既然侍奉了您，我听从您的命令。(二)阅读下面的诗歌，完成1517题。行行重行行行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。(古诗十九首)15这首诗的开头，连叠四个“行

12、”字，仅以一“重”字绾结。这样写有什么好处？答：_ _答案：极言其行走之远，兼有分离久远之意。用复沓的声调，迟缓的节奏，疲惫的步伐，给人以沉重的压抑感，使痛苦伤感的氛围笼罩全诗。16诗中两次出现“相去”，是不是重复？为什么？答：_ _答案：诗中两次出现“相去”，不是无意义的重复。第一次与“万余里”组合，指两地相距之远；第二次与“日已远”组合，指夫妻别离时间之长。这都是诗中主人公思念远行人的原因。17古人在评价诗时常用“诗眼”之说，所谓“诗眼”，是指一句诗中最精炼传神的一个字。请指明“思君令人老，岁月忽已晚”两句中的“诗眼”各是什么？并简要解说。答：_ _答案：“思君令人老，岁月忽已晚”中的“老

13、”与“晚”是“诗眼”。“老”，并非实指年龄，而指消瘦的体貌和忧伤的心情，是说身心交瘁，有似衰老之感。“晚”，指行人未归，岁月已晚，表明春秋忽代谢，相思又一年，暗喻女主人公青春易逝，坐愁红颜老的迟暮之感。四、高考链接18(2011年江苏卷)下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不超过15个字。我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口郯城庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也

14、不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性极小。答：_ _解析：本题考查压缩语段的能力。作答时首先要找出结论，即最后一句话；其次要结合材料内容，分角度进行概括；最后要注意不能超过15个字。答案：海区特点；地质构造；历史记载。19(20112012年吉林一中高三年级第二次摸底)阅读下面这则新闻，请在限定字数内分别用一句话概括其主要内容，评论其主要事件。2011年4月7日，来自滕州市5个镇的七名大学生村干部参加了南沙河镇后辛章村党支部书记一职的角逐。据了解，这7名大学生全都是80后出生、在学校入党并担任村支部副书记一年以上。其中，年龄最小的只有23岁。经过竞职演讲，现年25岁，毕业

15、于山东农业大学、现任职羊庄镇庞庄村党支部副书记的王维凯，赢得多数党员的青睐，成为该村党支部书记的头号人选。市委组织部将对参选人员进行考察，最终确定1名拟任人选，并进行公示，公示期满后办理任职手续，签订目标责任书，实施帮包。这次滕州市首选了7个村党支部书记岗位，由大学生村干部竞选，全市42名大学生党员村干部中，有36人报名参加。据了解，这也是我省首次进行“大学生村官”公开竞选村支书。一句话概括：_ _(25字以内)一句话评论：_ _(30字以内)答案：概括：滕州市“大学生村官”公开竞选村支书活动正式启动。评论：大学生服务基层、脚踏实地的作风值得推广和学习。政府要鼓励大学生走进农村，走向基层，用自己的知识服务社会。专心-专注-专业