《逃家小兔》一年级绘本阅读课教学设计(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上52教学与管理14 年 6 月 15 日教学设计逃家小兔一年级绘本阅读课教学设计筝浙江绍兴市越城区袍江小学施 瑛 樊周明的第一道门，会读书的孩子绝不会遒毓的叔叔为我们翻译。教学目标1.师生共读，感受语言文字和错过一本书的封面，孩子们，你从让我们注意看、认真听，下面图画的魅力，在享受快乐阅读的同封面上发现了什么？你能猜想一下真的进入故事啦！时激起阅读的欲望。故事会讲些什么吗？二、读文赏图，激发兴趣2.引导学生学会用阅读文字、小朋友你们瞧，这是书的封1.故事开场。观察插图、想象情节、角色体验等底，这红红的底啊，就是书的封底。师：从前有一只小兔子，他很多种形式阅读绘本，培养

2、孩子看、2.蝴蝶页。想要离家出走。有一天，它对妈妈听、想、说的能力，养成良好的阅读看老师把书拿好，轻轻地翻过说：“我要跑走啦！”“如果你跑走习惯。去。翻书的时候咱们要小心翼翼地了，”妈妈说，“我就要去追你，因为3.通过以一带多的发展性阅读方翻阅，因为书是我们的好朋友。咦， 你是我的小宝贝呀！”式，形成班级图书漂流。什么都没有？其实这就是图书的第师：就这样妈妈和小兔玩起了二道门，是书的环衬，叫做蝴蝶页， 捉迷藏的游戏。教学准备课件、贴图、绘本。淡淡的黄色好象在告诉我们，这一2.第一次变。定是个温馨有趣的故事。师：“如果你来追我，”小兔说，教学过程小朋友，你喜欢猜谜语吗？我3.扉页。“我就要变成溪

3、里的小鳟鱼，游得们来猜几个有关动物的谜语，怎么样？快点儿进入故事吧！啊？还没远远的。”你看，小兔子变成了什小小姑娘满身黑，秋去江南春进入。别急，这是第三道大门叫扉么？这条小鱼全身是白色的，背鳍来归，从小立志除害虫，身带剪刀页：千万不要错过它哦！它会告诉是黑色的，他叫小鳟鱼。（板贴：小满天飞。（燕子）我们许多信息呢！这里不仅有故事鳟鱼）小时穿黑衣，长大披绿袍，庄的名字，还告诉我们这本书的故事师：为了追上小兔，妈妈也开稼的朋友，捉虫顶呱呱。（青蛙）是一位叫玛格丽特怀兹布朗的始变了哦！“如果你变成溪里的小头戴大红帽，身披五彩衣，好女作家写的，书里的画是一位叫克鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的像小闹钟

4、，清早催人起。（公鸡）雷门赫德的画家画的。瞧，这位就人去抓你。”（板贴：捕鱼人）耳朵长, 尾巴短, 只吃菜, 不吃是玛格丽特怀兹布朗，她为我们出示彩图：瞧，在一条清澈的饭。（兔子）这些小读者写了 100 多本童书。而小溪里，小兔变成了小鳟鱼，开心一、指导读封面、环衬、扉页这位克雷门赫德还为月亮，晚地游着！而妈妈呢？变成了捕鱼的今天我们一起来读一个关于安大象和小甲虫等绘本画过插人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷兔子的故事，你们看！图。他们都是美国人，所以他们的的水里，抛出了那么长的鱼线。用1.封面、封底。名字特别长。同时我们中国小朋友什么在钓呢？这可是小兔的最爱这是书的封面，封面就像图书要想看懂这本

5、书，多亏了一位叫黄呀，你说小兔会上钩吗？哈哈，我们专心-专注-专业施 瑛 樊周明：逃家小兔一年级绘本阅读课教学设计 53继续看友和老师来个示范，读读第一段对小兔变成小鳟鱼游啊游，妈妈3.第二次变。话。红色的话是小兔说的，请你读。 变成捕鱼人钓小鱼；师：“如果你变成捕鱼的人，”绿色的话是妈妈说的，请你读。老小兔变成大石头不准动，妈妈小兔说，“我就要变成高山上的大师读兰色的话。你们也想读吗？这变成登山人爬呀爬；石头，让你抓不到我。”“如果你变样吧！咱们三个小朋友合作，组长小兔变成小花躲起来，妈妈变成高山上的大石头，”妈妈说：“我给大家分好角色，马上练习这 3 段话。 成园丁来照顾；就变成爬山的人，

6、爬到高山去三、角色体验，想象说话小兔变成小鸟飞呀飞，妈妈变找你。”这时，故事中的小兔可就着急成大树等着他；彩图：好陡的山，好高的山呦！了，他说：哎呀，妈妈还是会找到小兔变成帆船飘呀飘，妈妈变小兔子灵巧地爬到了山顶，变成我！我得想出更好的主意来。如果成大风吹呀吹；了大石头。（板贴：大石头）为你是小兔，你会变成什么？来帮小小兔变成空中飞人飞起来，妈了找寻小兔，妈妈变成了登山人。兔想一个更好的变法吧！现在老师妈变成走钢丝的人摇摇晃晃地走。（板贴：登山人）可是妈妈的年龄好要给你们施上魔法，现在你们就是小兔变成小男孩跑回家，妈妈像有点大了，身体也有些笨重，走机灵的小兔了。让我们把眼睛闭起变成妈妈抱住他！

7、路一定很吃力的，爬山的时候可能来，想一想，当你睁眼睛的时候，把4.猜故事结尾。会遇到哪些困难？（爬山的时候会你的好主意告诉大家。喔唷，还真妈妈抱着男孩，说着悄悄话！被石头绊倒，磕破！）是呀，她机灵呢，哪只小兔先来说一说。你猜他们在说什么？你觉得小兔还正冒着危险爬山去追小兔呢！四、听读故事，体验交流会继续逃离妈妈的怀抱吗？让我们4.第三次变。1.续讲剩下的四次变化。来看故事的结尾吧！师：可是小兔更带劲了，它简师：大家的想法真可爱，想不你们看，在一个宁静的夜晚，直就像孙悟空一样变变变！看小兔想看看逃家小兔又变成了什么？告在一片美丽的田野上，小兔和兔妈跑到了花园，课件出示：“如果你变诉你们吧，故事中

8、的小兔还变成了妈在树洞里开心地吃着萝卜。不管成（爬山的人 ），”小兔说，“ 我小鸟、帆船、空中飞人和可爱的小小兔变成什么，妈妈总是能用最温就（）。”仔细观察插图，说男孩呢！教师随机板贴这 4 幅图。 柔的办法，让小兔回到它的身边，说他要变成什么？指名说话，被你那妈妈又是怎么把小兔子追回来于是小兔又变回了小兔，兔妈妈也猜对了奖励你读一读。谁再来当当的呢？仔细听，老师继续讲这个故事。 仍然是小兔的妈妈。小兔。2.考验倾听，智力抢答。5.再读彩图，诗歌熏陶。妈妈也在变，谁来说一说？看当古灵精怪的小兔子想尽各多么有趣的一本书呀！是不是来你是个会观察的人，我们把照顾种方法，想要逃离妈妈的怀抱，聪还没过瘾

9、，还想看呀？这本书里有花园里花草树木的人叫做园丁。老明的兔妈妈却一定有一个很妙的许多漂亮的插图，咱们看书不仅要师读：“如果你变成（小花），”妈妈方法追上小兔。咱们玩个智力抢答看文字，更要看看插图，因为图中说，“我就（）。”游戏，说说妈妈都变成了什么！还可能藏着许多秘密呢！老师把故你们看，调皮的小兔变成了小如果小兔变成（），妈妈事编成了一首诗歌，咱们再次一边花，躲进了花园里。（板贴：小花）你就变成（）。欣赏，一边听老师朗诵这首永远们能找到他吗？妈妈变成了园丁，小鸟大树的妈妈。（板贴：园丁）他来花园里扛着锄帆船风出示老师改编的儿童诗：头，挎着篮子，来给小花？是啊，妈空中飞人 走钢索的人永远的妈妈妈

10、给小花施肥、浇水、除草，培育小小男孩妈妈如果我是一条小鱼，跳进凉凉花茁壮成长啊！3.体验 7 次变化，课中操。的小溪，妈妈就是一个渔夫，抛下5.回顾三次变化，体验句式。交流板书：边交流，边画箭头。 鱼饵等着我；师：故事真好听呀，想不想像让我们起立，轻松一下，一起来玩如果我是一块石头，在高高的老师这样有模有样地读读小兔和玩有趣地捉迷藏吧！看着黑板老师山崖上，妈妈就是一个登山人，爬妈妈的对话呢？咱们来分角色朗读说，大家来做做动作！我们开始变上山顶找到我；故事吧！先请两个朗读最棒的小朋了哦！如果我是一朵小花，藏在一个54教学与管理14 年 6 月 15 日花园里，妈妈就是辛勤的园丁，会在花园里照料我

11、；外国教育如果我是一只鸟儿，从她身边飞过，妈妈就是一棵大树，等着我到枝头做窝；如果我是一艘小船，扬着帆，离开家，妈美国学校妈就是风，吹着我，吹向回家的方向；如果我是马戏团的空中飞人，在高空荡音乐教育发展简述 *秋千，妈妈就是走钢丝的人，穿过空气，走到我身边；如果我是调皮的小男孩，蹦呀，跳呀跑回家，妈妈就是我的妈妈，张开双臂抱住我；哦，妈妈，不如我就待在你的怀里，不再逃跑，因为我知道，你是多么地爱我哩！筝四川宜宾学院陈 沂6.初步交流体会。看完这个故事，喜欢这个故事吗？你最一、启蒙阶段喜欢里面的谁啊？为什么喜欢？老师，我不但喜欢聪明调皮的小兔，更美国在 1838 年开始将音乐作为一门独立学科在波

12、士欣赏兔妈妈为了孩子不怕辛苦，在背后默默顿的公共学校设立，至今已走过了 176 年。在此之前，美国守护孩子的那种伟大的母爱。音乐教育的主要形式是歌咏学校，其形成与基督教音乐仪大家谈得真不错，看来小朋友们的小脑式对提高教民歌唱质量和读谱能力的需求有很大关系。虽袋里都已经有自己的体会了。咱们看书就应然歌咏学校不属于普通学校音乐教育的范畴，但它的出现该这样，除了仔细地看、认真地想，更应该学破除了音乐不可教学的迷信，提高了民众的音乐素质，增会用心体会，这样的话，你的收获会比别人强了民众参与音乐的意识，以及活跃了社区音乐氛围和造更多！就了优秀的音乐教师，为美国学校音乐教育的产生奠定了五、绘本读吧，课外延

13、伸阅读教学内容、形式、方法和师资等方面的基础，成为美国学校1.推荐妈妈系列绘本。音乐的先声。老师这里还有几本有趣的绘本想介绍给大家：我妈妈猜猜我有多爱你妈妈，从 1717 年波士顿第一所歌咏学校的出现开始，到你好吗我讨厌妈妈妈妈心妈妈树。它1832 年南北战争前夕“美国音乐教育之父”洛威尔梅森们都是关于妈妈的故事，想看吗？创建波士顿音乐学院（Boston Academy of Music）（于 18472.自己阅读绘本方法指导。年停办），学校音乐教育在全美各地逐步得以确立。从在看书之前，老师想悄悄地告诉大家：1838 年到 1860 年，短短 20 多年间约有 50 多座城市先后看绘本的时候静

14、悄悄地看，遇到不明白的地将音乐纳入学校课程。方，你可以轻轻地问问同学，其实还可以仔二、探索阶段细地看看图画想一想，猜一猜。因为绘本中19 世纪末期受德国教育家赫尔巴特教育学的影响，的图画也是会讲故事的哦！1885 年后的 20 年内，识谱教学成为美国音乐教育的主要3.总结展望。内容。1884 年，全美第一所专门培训学校音乐教学方法的不知不觉，下课的零声已经响起了。没看完的故事，我们可以去课外看，也可以回暑期学校在莱克星顿开办。约在 1895 年到 1910 年期间，家和爸爸妈妈一起看。让这些有趣的绘本像美国学校音乐教育进入跨世纪的第一个转变，其标志是歌小帆船一样在我们班级中漂流起来。等我们唱教学在观念和方法上的巨变，这种巨变首先是受到了新看完了这些书，再来开个关于妈妈的故事的教育思潮的影响。这种新的教育思潮关注的是儿童的兴交流会好吗？【责任编辑：陈国庆】* 该文为宜宾学院青年基金项目（）的研究成果