北师大版小学六年级语文上册单元复习提纲全册(共27页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级上册第一单元复习提纲（高尚）一、课文内容回放 一夜的工作的作者是 ，我国著名 、 、 。全文记叙了作者在陪同周总理审阅一篇稿子的同时，目睹了 的情形，歌颂了周总理 和 ，抒发了 。文中点明中心的一句话是 。形容“一夜工作”的成语有 、 、 等，课文中给你留下深刻印象的一个细节是 ，运用细节描写的作用是 。穷人的作者是 国的 ，他是伟大的 作家，代表作有 、 等。课文的主人公是 。课文通过描写渔夫的妻子 在自己丈夫出海 、家中五个孩子衣食难保的窘境下，主动承担起 的感人故事，反映了穷人生活的 ，赞美了 的美好情感，歌颂了 课文主要通过 描写表现人物，把人物内心的

2、表现的淋漓尽致，真实地刻画了人物形象。桑娜是一个 的人，她的形象是 时期 的代表。白桦林的低语的作者是 。全文以 的口吻，记叙了 的动人事迹，赞美了 的精神，表达了作者 之情。课文中写林业工人的精神对自己熏陶教育的句子是 ；写自己决心学习林业工人的句子是 写自己思念林业工人，决心以他们为榜样的句子是 。写林业工人远大抱负的句子是 。杨震暮夜却金的作者是 。全文通过描写 的故事，高度赞扬了他 、 、 的高尚品质。王密送金的理由是 （原文句），杨震拒收的理由是 （原句），这句话的意思是 。尊敬普通人通过列举各种应该尊敬的普通人，以一个世纪老人的百年阅历，感悟到一个极其简单但又不易做到的人生哲理：

3、。作者所尊敬的普通人，就是 ，因为在这些人的身上，都有 的行为。二、积累知识。1、请写出你积累的有关“高尚”的成语5个，格言，名句、警句三句（写在便利贴上）2、请写出这些人的高尚品德：周总理： 桑娜：看林人： 杨震： 受人尊敬的普通人：3、默写本单元三句有关“高尚”的名言：三、说出下列句子的含义（答在便利贴上）1、我看见了他一夜的工作，他是多么劳苦，多么简朴！2、她忐忑不安的想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？嗯，揍我一顿也好！”3、但林业工人那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。四、理解回答 （答在便利贴上）1、课文通过哪些具体的事例记叙了周总理工作的情况？2、课文为什么不以“桑娜

4、”为题，而以“穷人”为题？文中人物心理描写的作用是什么？3、我为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？作者直接写与看林人对话，这样写有什么好处？五、学习运用伟大的爱国主义诗人屈原说：嗟余心之所善兮，虽九死其犹未悔；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。从这写话中，你体会到屈原的“高尚”了吗？他的高尚是什么？写写你的理解。六年级上册第二单元复习提纲（美与丑）一、课文内容回放 丑石的作者是 。全文描写了一块 ，不但 ，反遭 的陨石，某一日被一位天文学家发现，终于 。抒发了作者对 的向往和赞美之情。文中写丑石的丑，写人们对丑石的态度，用了 、 、 、 等词语；文中用 这句话作为对丑石丑的总结，也作为文中的过

5、渡句。文中写丑石被发现，写丑石的价值，是这样写的：“它补过天，在天上发过热， ，我们的祖先或许 ，它给了我们 ， ， ；而它落下来了，在 ， ， ？！“是的，丑到极处， 。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就 。奶奶脸红了， 因此，“我感到自己的 ，也感到丑石的 。”我觉得他伟大之处就是 。东施效颦选自 ，名 ， 时期 ， 的创始人。全文通过 ， 的故事，告诉人们 ， 。我可以默写全文 。文中的最后一句话的意思是 。楚王好细腰选自 ，名 ， 之际 、 ， 的创始人。全文通过 ，讽刺了 。我可以默写全文 。最后一句话的意思是 。做一个

6、最好的你一文中，比尔医生悟出的道理是 罗森塔尔实验的本质是 ，这就是著名的 。由此，作者得到的结论是 。怎样才能树立自信呢？作者认为要从 、 、 做起。全文通过正反两个实例，讲述了 等，揭示了 ，并告诉我们 。有些人一文通过 的事，赞美了 ，挖掘了 ，表达了 。全文的小标题是 、 、 、 。丑公主是一篇 作品，主人公是 和 。全文通过 ，歌颂了 的美德，表现了 。同时告诉我们一个道理： 。二、积累知识。1、请写出你积累的有关“自信”的格言，名句、警句（写在便利贴上）2、请写出关于“美”的格言、名句、诗句。2、默写做一个最好的你最后一段，并仿写（写在便利贴上）三、说出下列句子的含义1、丑到极处，

7、便是美到极处。2、其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。3、决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你。四、理解回答 1、“我”对丑石的认识前后有什么变化？为什么会有这样的变化？2、寓言二则分别告诉我们什么道理？（寓意）3、列出做一个最好的你一文的提纲。五、学习运用学完“美与丑”，请用一段话说说你对美与丑的认识，要有自己的观点，看是写的有条理。六年级上册第三单元复习提纲（母亲河）一、课文内容回放 长江之歌的作者是 。诗人运用高度的艺术概括，采用 的语言， 了中华民族的母亲河长江的 和 ，抒发了 。长江之歌第一部分是从 的角度赞美长江的；第二部分是从 的角度歌颂长江的，全

8、诗的中心诗句是 。诗中“无穷的源泉”说明 ；“母亲的情怀”是说 。诗中把长江称作“你”，这是用第 人称的写法，这样写的作用是 是一篇咏叹长江三峡的优美散文，作者是 ，全文是按 顺序，采用 结构形式写的。在作者的眼里，秋天的三峡有时热烈，有时 ，有时明丽，有时 气象万千。三峡的秋色，是从 开始显现的，它们开始散发出一种 ，使三峡充满了 。早晨的三峡，景色是 的，中午的三峡，景色是 的，“群峰披上了金甲，阳光在水面上跳跃，长江变得热烈了，像 ， ， ， 同时又把那 的光辉，投向两岸峭壁。”下午的三峡，景色是 的，变得有如 。夜晚的三峡，景色是 的，“月亮从山顶上，顺着直立的 ，把它那 ，一直泻到江

9、面，就像 ，又像 从山上挂下来。”三峡分为 、 、 三部分。凉州词的作者是 代诗人 。浪淘沙的作者是 。凉州词描写了 的边塞景物，抒发了戍边将士们 的情感。“黄河远上白云间， ”，这两句是写 景，描写出边塞凉州 而又 的景象；诗的后两句“羌笛何须怨杨柳， ”则抒发了戍边将士 的感情。“九曲黄河万里沙， ”这两句采用 的修辞手法，写出了黄河 。“如今直上银河去， ”采用 的写法，表达了诗人 的豪迈情怀。二、积累知识1、写出你积累的描写长江、黄河的诗句、名言等（三至五句）2、为什么把长江黄河称为“母亲河”，学完本单元，谈谈你的理解。三、说出下列句子的含义1、我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长

10、江，你有母亲的情怀！（你是如何理解这句话的？它在文中的作用是什么？）。2、岸边的渔火，江心的灯标，接连的亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。（这句话写出了什么？）四、理解回答 1、三峡的秋天是怎样的？课文是按照什么顺序写的？2、朗读本单元写黄河的两首诗，说说诗人是怎样展开想象的。3、为什么说黄河是中华民族的摇篮？五、学习运用班上要举办一次“长江、黄河”赞颂会，你觉得你要准备什么材料？说一说六年级上册第四单元复习提纲（体育）一、课文内容回放 体育颂的作者是 国人 ，他被誉为 。全文充满激情，热情讴歌体育，把体育看成是 、 、 、 、 、 、 、 的化身，高度评价了体

11、育在 ，讴歌了 ，使人们树立了正确的体育精神理念。文中写道：啊，体育，天神的欢娱， ！你 降临在灰蒙蒙的林间空地， 。你像是 ， 。你像是高山之巅出现的 ，照亮了昏暗的大地。全文在结构上采用 的写作手法，增强了 把掌声分给她一半一文写的是我国女排名将 的故事，全文主要写了她 和 两方面的故事，塑造了一个 、 、 、 的女排队长的形象，赞颂了她 、 、 的精神。文中一个起承上启下作用的过渡句是 。“于是决心继续磨练自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平”这里加点的词语指的是 。课文中写道：如果把中国女排姑娘们比作一颗颗 的珍珠，那么，孙晋芳就是 ，把一颗颗珍珠联在一起，中国女排才成为闪耀着 的战斗集

12、体。学弈选自 ，名 ， 时期思想家。学弈的故事告诉我们 的道理。文中写道：其一人 ， ；一人虽听之， ， 。结果是 ， 。课文最后提出问题 ？回答是： 。二、填空：（ ）光（ ）发 （ ）称（ ）调 （ ）与（ ）比 和（ ）（ ）一富有（ ）（ ） （ ）为一（ ） 敏（ ）强（ ） 深思（ ）（ ） 公正（ ）（ ）名声（ ）（ ） （ ）（ ）有力 （ ）（ ）开来 日新（ ）（ ） 一（ ）定（ ）（ ）（ ）不迫 化（ ）为（ ） （ ）（ ）青烟 （ ）不（ ）风 不（ ）之（ ）（ ）心（ ）手 （ ）汗（ ）雨 眼（ ）手（ ） 眼（ ）( )乱 （ ）心动（ ）过（ ）（ ）

13、将 梦（ ）以（ ）（ ）鸡（ ）舞 （ ）寿（ ）年三、说出下列句子的含义1、任何人不可越过速度一分一秒，逾越高度一分一厘，取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。2、于是，一套套令人眼花缭乱的快速打法：平拉开、短平快、交叉纷纷呈现在你的眼前，一幕幕惊心动魄的战斗场面由她导演出来，一支支悦耳的乐曲由她指挥而生。3、啊，体育，天神的欢愉，生命的动力！4、为是其智弗若与？曰：非然也。四、理解回答 1、我积累的关于“体育”的名言警句摘抄（三句）：2、仿照体育颂某段写一段赞颂体育的话。（写在便利贴上）3、写出把掌声分给她一半一文的结构提纲。五、学习运用我们班的赵叶同学在区教体局中小学生运动会上荣获

14、小学组女子立定跳远第五名，为我校争得了荣誉，请你写一篇表扬稿，表扬赵叶同学敢于拼搏，不畏强手的体育精神。用上本单元所学的“体育”知识。六年级上册第五单元复习提纲（往事）一、听写本单元生字（56个）：二、听写本单元词语：（写在便利贴上）三、本单元多音字归类整理（5个）：四、看拼音写词语：zhudo i di huhn cxin f yo m m yun yn rn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）Yn xin k zh chn f shn n xun yo knj hn zh chn p k su jiozhe sh sh （ ）（ ）（ ）( )( )( )( )( )( ) (

15、 )( )Xinxi bngzhu chnyn sngxi xu ku dioyn png b tin jng( )( ) ( )( )( )( )( )( )五、给词语注音：鲁 迅 红 枣 嚼 舌 嘴 唇 玻 璃 蹲 下 干 枯 咳 嗽 绒 花 皮 鞭 渗 透 臭 气 舅 舅 腔 调 哄 骗 楼 梯 砍 刀 揪 打 姨 妈 妥 协 比 喻 疏 密 晶 莹 镶 嵌 点 缀 花 苞 喧 闹 嘲 笑 憨 厚 五、填空：（ ）（ ）吞枣（ ）（ ）风霜 张（ ）李（ ） （ ）（ ）不可（ ）（ ）月 （ ）风（ ） （ ）光（ ）金 不可（ ）（ ） （ ）不在（ ） （ ）头（ ）向 不（ ）一

16、（ ） 不（ ）无（ ） （ ）（ ）天开 梦（ ）以（ ） （ ）然大（ ）（ ）（ ）大笑 （ ）（ ）逼人 （ ）刀（ ）马六、课文内容回放：我的伯父鲁迅先生的作者是 。全文回忆了鲁迅先生生活中的 件事，分别是（小标题） 、 、 、 、 。从中可以看出鲁迅先生是一个 的人。鲁迅，原名 ， 人，伟大的 、 、 ，我国 。著有 、 、 等多部作品。花脸的作者是 ，故事的情节分为 。“我”从中悟道的祖传经验是 。荷塘旧事是一篇回忆性文章，全文回忆了 、 、 三方面内容，表现了乡下生活的令人流连。文中有很多景物描写，它的作用是 ，文中“边缘线”的含义是 。报纸的故事的作者是 。全文围绕订一份大公

17、报，反映了作者对 的不懈追求。第一支笔的作者是 。课文围绕“钢笔”，通过 等情节，表现了 以及作者 之情。作者最后得出的感悟是 （课文原句），你对这句话的理解是 。七、课文内容填空：1、他的脸上不再有那种 的表情了，忽然变得那么 ，那么 。他没有回答我的话，只把那 的手按在我的头上，半天没动，最后 。的确，伯父就是这样一个人，他为 ，为 。2、然而，那笑声是多么 啊！我一直 那笑声。3、横眉冷对千夫指， 。寄意寒星荃不察， 。我好像一头牛， ， 。八、理解回答1、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的含义是什么？2、每每从眼孔里望见爸爸阴沉含怒的脸，我就觉得自己不再是关老爷，而是个可

18、怜虫了！（这句话写出了什么？）3、绿叶中点缀着许多粉红的荷包和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着轻纱跳舞的少女。（这句话写出了什么？是怎样写的？）九、回答问题1、鲁迅先生在救治车夫后，当“我”问起车夫为什么要在寒冷的天里光着脚拉车时，为什么脸变得严肃而且不说一句话了？他在想什么？2、花脸一文中，我悟到的“祖传的经验”是什么？举一个你从生活中一件事里悟出的经验的例子。3、画出花脸一文的情节曲线，体会“我”的心情变化。（在便利贴上画）4、画出第一支笔的情节曲线图。（在便利贴上画）5、怎样才能写好一篇习作呢？结合自己的写作，谈谈自己的想法。十、按要求从本单元课文中抄句一个优美的比喻句：一个景物描写

19、句：一个心理描写句：一个神态描写句：一个动作描写句：学完本单元，整理自己的学习收获（认真想一想）六年级上册第六单元复习提纲（战争）一、听写本单元生字：二、听写本单元词语：三、本单元多音字归类整理：四、给下列词语注音：坟 冢 狗 窦 舂 谷 野 雉 羹 饭 贻 留 旅 葵 秦 汉 裤 褂 劫 难 嘟 囔 趔 趄 瓦 砾 沉 寂 耷 拉 轻 蔑 愚 蠢 婉 转 崎 岖五、填空：推推（ ）（ ）嘟嘟（ ）（ ）威逼（ ）（ ）暴跳（ ）（ ）（ ）（ ）分明 （ ）头（ ）气 杂草（ ）（ ）（ ）精（ ）神 （ ）钉（ ）铁（ ）高（ ）下 （ ）身（ ）骨 （ ）天（ ）地 （ ）（ ）山河 （

20、 ）（ ）捕蝉 可（ ）可（ ）六、课文内容回放：十五从军征和出塞都是有关 的诗。十五从军征选自 全诗从一个从军 的老兵 的情景，揭露了 出塞的作者是被誉为 诗人的 代诗人 （名）。全诗通过对 描写，表达了戍边将士对边地征战的 ，以及希望朝廷 的美好愿望。诗的前两句采用 的修辞手法，写出了边塞战场上的情景，后两句采用 的修辞手法，表达了戍边将士美好的愿望。小英雄雨来是一篇 （题材），作者是 ，故事发生在 时期，雨来是一个 的孩子。全文按照故事的发展顺序共分为 个小节，个小节可以取一个小标题，分别是 、 、 、 、 、 。第一小节写芦花村的美景，它的作用是 ；最后一小节写还乡河上的景色的作用是

21、夜莺之歌写的是 时期的故事。“夜莺之歌”是 ，即指 ，又指 ，题目含有 。全文详写的是 ，略写的是 。狼牙山五壮士的故事情节可以分为 五部分，“壮”的含义是 ；螳螂扑蝉告诉我们 。七、课文内容填空：1、道逢乡里人： ？“遥看是君家， ”。羹饭一时熟， 。 ， 。秦时明月汉时关， 。 ， 。月黑雁飞高， 。欲将轻骑逐， 。2、每到夏天，雨来就和铁头、三钻儿，还有很多光屁股朋友， ，在河里钻来钻去妈妈还是死命追着不放，到底追上了，伸手一抓，可是雨来浑身光溜溜的 ，一下没抓住，忽然，从远远的水面上露出个小脑袋来。雨来 抖着头上的水，一边用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。3、兵者， ， ，

22、 ，不可不察也。 ，非善之善者也， ，善之善者也。 ，未之有也。4、写好一篇调查报告，要做好 、 、 、 等四步骤，调查可以采用 、 、 、 等方法。我还知道的战争中的英雄人物有 。学完本单元，我积累的“战争、和平”的名言、名句等有 。八、理解回答1、“出门东向看，泪落沾我衣”写出了什么？2、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”采用什么方法，表达了什么感情？3、忽然，从远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，一边用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（这句话写出了什么？作用是什么？）4、大家呆呆的在河岸上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流。虫子在草窝里叫着。（

23、这段话在文中的作用是什么？）5、“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在全文中的作用是什么？6、孩子不慌不忙地回答，“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着野兽来了，野兽来了，就都跑了”这句话的含义是什么？九、回答问题1、十五从军征和出塞各是从什么角度出发写战争的？2、面对敌人，雨来是怎么做的？他为什么能够这样做？3、课文为什么以“夜莺之歌”为题？十、学完本单元，整理自己的学习收获（认真想一想）六年级语文上册第七单元复习提纲（地球家庭）一、听写本单元生字：二、本单元多音字归类整理：三、听写本单元词语：四、默写三期盼世界和平的孩子最后一段和别挤啦全文（附专页纸完成）五、重点词语填空：虎（ ）虎（ ）

24、（ ）不成（ ） 了如 ( )（ ） 小心（ ）（ ） 又（ ）又（ ） 扶（ ） 出（ ）问心（ ）（ ） 缺（ ）少（ ） 人头（ ）（ ） （ ）（ ）相看 （ ）解人（ ） 热泪（ ）（ ） 六、课文内容回放 企盼世界和平的孩子是一篇 。全文记叙了中国男孩 ，在得知父亲 为维护世界和平捐躯的消息后， ，努力提高自身能力、素质，以求 的感人事迹，赞扬了他 、 、 的品质。全文把 、 、 的叙述方法交叉使用，在叙述雷棣成长的过程中采用了 的叙述方法，插入了 和 两件事，不仅是雷棣的形象更加丰满起来，而且在结构上避免了 ，使行文 、 。课文第5自然段主要写了 ，是围绕 这句话写的，这句话在全文中起了 作用。全段主要写了雷棣成长中 、 、 的事情，表现了他的“成长”，赞颂了他 、 的优秀品质；第6自然段围绕爸爸的话“ ”主要写了雷棣在爸爸牺牲后所做的第四件事 ，进一步表现他的“成长”。“雷棣在成长，一个企盼世界和平的孩子正在 。雷棣希望自己长大后能像爸爸那样 ，像