北师大四年级下册《三角形的分类》教学设计(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上北师大版四年级下册三角形的分类教学设计干溪中小学 丁纪华教材分析：三角形的分类这一内容，教材根据学生已懂得了角的分类，能区分直角、锐角、钝角平角和周角这一基础，设计了给三角形分类活动，放手让学生自己在在给三角形分类的探索活动中了解和把握各种三角形的特征。按边分有等腰三角形和等边三角形，按角分有直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。教学课时：1课时教学目标：通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、平角和周角这一基础，设计了给三角形分类活动，放手让学生自己在在给三角形分类的探索活动中了解和把握各种三角形的特征，体会每一类三角形的特点。教学重点：认识直角三角形、锐角三角形、

2、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。教学准备： 学生、老师剪下附页1中的图3。教学方法：讨论、讲授、操作相结合。教学过程：一、情景导入 ：分一分1、小组活动；把附页1中的图3中的三角形进行分类。2、汇报：分类的标准和方法。可以按角来分，可以按边来分。二、按角分类：1、观察第一类三角形有什么共同的特点，从而归纳出三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。2、观察第二类三角形有什么共同的特点，从而归纳出有一个角是直角的三角形是直角三角形。3、观察第三类三角形有什么共同的特点，从而归纳出有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。三、按边分类：1、观察这类三角形的边有什么共同的特点，引导学

3、生发现每个三角形中都有两条边相等，这样的三角形叫等腰三角形，并介绍各部分的名称。2、引导学生发现有的三角形三条边都相等，这样的三角形是等边三角形。四、巩固练习 这节课同学们学的都很认真，大家到底学得怎么样呢？做作练习试试好吗？我们先来一个基本练习（课件中的练习题）练一练： 第1题：让学生辨认各种三角形。 第2题：通过“猜三角形游戏”让学生体会到看到一个锐角，不能决定是一个锐角三角形，必须三个角都是锐角才是锐角三角形。 第4题：根据对三角形进行分类的活动，学生得到启发，把梯形进行分类。五、实践活动：拓展延伸 大家做得不错，还想再来一个有趣的题目吗？课下继续探究。第1题：将长方形的纸，剪成两个直角

4、三角形。第2题：用长方形纸，怎样剪出一个等腰三角形。让学生自己动手剪。第3题：当学生发现等腰三角形的两个底角相等，就会推出等边三角形的三个角相等。第4题：用正方形的纸，剪成两个等腰直角三角。六、作业练习 1、全优上相应练习。2、练习册相应练习。七、板书设计三角形的分类 按角分类： 按边分类： 锐角、钝角、直角、平角、周角。 等腰三角形、等边三角形 八、教学反思：回顾这节课的教学，在教学过程中的教学机智还是有待加强，对学生的突发状况，我的处理不是很到位。对学生的学习状况还是有所高估。教学三角形的分类要让学生在动手操作、积极探索的活动过程中动手、动脑、动口，调动多种感官参与学习活动掌握知识。因此在以后的教学中，一定要从学生的实际出发，不能急于求成，争取让每个学生都得到最好的发展。 专心-专注-专业