三年级上册语文阅读同步扩展课件-第十五讲童话寓言的阅读技巧(共14张PPT)-人教（部编版）.ppt

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1、第十五讲：童话寓言的阅读技巧第十五讲：童话寓言的阅读技巧主讲者：2用人物用人物 须明求须明求倘不问倘不问 即为偷即为偷借人物借人物 及时还及时还后有急后有急 借不难借不难2022-5-11解释： 借用别人的物品，一定要事先讲明，请求允许。借来的物品，要爱惜使用，并准时归还，以后若有急用，再借就不难。即通常所说的好借好还，再借不难。2022-5-11你能说说是哪些故事中的人物吗？2022-5-11 童话就是通过丰富的想象、幻想，运用拟人、夸张等表现手法，塑造各种形象，反映社会生活，对儿童进行思想或智慧教育。2022-5-11 乌龟和大象 一只小乌龟，甲壳十分坚硬。野兔、刺猬之类的小兽站在它身上，

2、不但不会被压垮，还能走动。它自吹自擂地说：“你们太轻了，踏在我身上简直像一片鸿毛！” “那你能负多重呢？”野兔问，“你能驮得动大象吗？” “它有多重？” “一般的也有一二吨重吧！” “轻而易举，让它来吧！”乌龟说。 恰好一只大象路过这里，听到小乌龟的大话，哈哈笑着说：“这倒是件新鲜事。我们大象能驮别的东西，可从没听说有谁能驮我们的，如今我倒要看看你这个小东西的本领！” 小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山，可是小乌龟的傲气比山还要大。它说：“好吧，我要让你看看谁的本领大。你到我的背上来吧！”说着，它挺了挺身架。 大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，喀嚓一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。（1

3、）说说这个故事的主要内容是什么。（2）读了这个故事后你有什么感想呢？2022-5-11阅读童话的技巧（1）弄清故事的几大要素。（2）重视童话的现实意义。2022-5-11 寓言是把所要说的道理用故事的寓言是把所要说的道理用故事的形式巧妙地表达出来，具有强烈的讽形式巧妙地表达出来，具有强烈的讽刺效果和鲜明的教育功能。刺效果和鲜明的教育功能。2022-5-11 毛驴和牛大哥 有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背回家。毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？ “千斤。” 毛驴冷笑道：

4、“十斤山芋还不干呢！千斤？你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量重千斤呀！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。（1）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？（2）这篇寓言故事告诉我们什么？2022-5-11阅读寓言故事需要注意以下几点：（1）把握故事内容 阅读寓言首先要弄清寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。（2）理解寓言的寓意 读寓言时，不能只停留在故事本身上，最重要的是通过故事领悟寓言所蕴涵的道理。（3）领悟生活哲理 理解寓言不仅要懂得寓言的寓意，还要与生活实践紧密结合，根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义，思考它对我们现实生活有哪些启示或帮助。天鹅和鸭子问题：1.这篇短文的体裁是什么呢？2.这则寓言的主要内容是什么？3.这则寓言想告诉我们怎样的道理呢？2022-5-11热烈祝贺热烈祝贺2022-5-11背诵励志语录，和父母一起阅读。