五年级上册数学课件－第2单元 1.位置（1）∣人教新课标（2014秋）(共14张PPT).pptx

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1、1. 1.位置（位置（1 1）第第2 2章章 位置位置课程讲授新知导入知识应用随堂练习新知导入新知导入试一试试一试你能描述张亮同学的位置吗？你能描述张亮同学的位置吗？25张亮同学在从左数第二个座位，从右张亮同学在从左数第二个座位，从右数第五个位置。数第五个位置。课程讲授课程讲授你能只用一个数就表示出某个同学你能只用一个数就表示出某个同学的位置吗？的位置吗？想一想：想一想：怎么在平面中确定位置呢？怎么在平面中确定位置呢？要在教室平面内确定某个同学的位置必须要有两个数。要在教室平面内确定某个同学的位置必须要有两个数。行行列列看一看：第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5

2、列列第第6 6列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行做一做：现在你能准确描述张亮同学的位置吗？现在你能准确描述张亮同学的位置吗？张亮同学在第张亮同学在第2 2列、第列、第3 3行的位置。行的位置。行行列列还可以用数对（还可以用数对（2,32,3）表示位置。）表示位置。你知道它的含义吗？你知道它的含义吗？前面的前面的2 2表示表示第第2 2列、后面的列、后面的3 3表示第表示第3 3行。行。做一做：数对（数对（6 6，4 4）表示的是王乐同学的位）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？置，你能指出哪个是王乐同学吗？王乐同学在第王乐同学在第6 6列、

3、第列、第4 4行的位置。行的位置。做一做：王艳同学的位置用数对怎么表示？王艳同学的位置用数对怎么表示？王艳同学在第王艳同学在第3 3列、第列、第4 4行的位置。用数对表示是行的位置。用数对表示是（3,43,4）赵雪同学的位置用数对怎么表示？赵雪同学的位置用数对怎么表示？赵雪同学在第赵雪同学在第4 4列、第列、第3 3行的位置。用数对表示是行的位置。用数对表示是（4,34,3）知识应用知识应用举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。置的方法。1我知道有车票上标注的座位。我知道有车票上标注的座位。随堂练习随堂练习1 用数对（用数对（3，2）表示。）

4、表示。你能用数对表示出其他几个图案你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？的位置吗？（2,32,3）（2,12,1）（4,14,1）（4,34,3）2观察图中各种药材的位置，按要求回答问题。观察图中各种药材的位置，按要求回答问题。（1）用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。麦冬（麦冬（4,54,5），当归（），当归（3,33,3），五味子（），五味子（10,610,6）2观察图中各种药材的位置，按要求回答问题。观察图中各种药材的位置，按要求回答问题。（2）三七在（）三七在（8，6）的位置，请你在图中标出。）的位置，请你在图中标出。三七（三七（8，6）2观察图中各种药材的位置，按要求回答问题。观察图中各种药材的位置，按要求回答问题。（3）大夫开了一个药方：黄岑、芦根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、）大夫开了一个药方：黄岑、芦根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、炙百部。请你分别用数对表示它们的位置。炙百部。请你分别用数对表示它们的位置。黄岑（黄岑（6,36,3） 芦根（芦根（2,52,5） 桃仁（桃仁（8,48,4） 冬瓜子（冬瓜子（5,15,1）苦杏仁（苦杏仁（2,22,2）炙百部（炙百部（10,410,4）课堂小结课堂小结同学们，通过今天的学习，你有什么收获？同学们，通过今天的学习，你有什么收获？我我知道了知道了