四年级上册数学课件 - 解决问题的策略1苏教版(共10张PPT).ppt
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解决问题的解决问题的桃树和梨树一共有多少棵?桃树和梨树一共有多少棵?你能想办法整理题目中的条件吗?你能想办法整理题目中的条件吗?整理的要求:整理的要求: 让人看得很清楚,能看出条件与条件之间让人看得很清楚,能看出条件与条件之间 或者条件与问题之间的联系。或者条件与问题之间的联系。1、按果树分类整理:、按果树分类整理: 能发现每种果树的条件之间的联系,看出可以求出什么。2、根据问题选择条件的列表整理:、根据问题选择条件的列表整理: 根据问题,需要什么条件,选择有用条件对应整理,可以知道需要先求什么,能够先求什么。3、画图整理:、画图整理: 可以看出题里数量的联系,知道能求什么问题,或者根据问题找到需要的条件。那么这道题目的解题思路是怎样的呢?那么这道题目的解题思路是怎样的呢?从条件想起:从条件想起:我们必须要要先求出_,再求出_,才能求出_。从问题想起:从问题想起:我们要想求出_,必须要先知道_和_。求杏树比梨树多多少棵,求杏树比梨树多多少棵,应该怎样解答呢?应该怎样解答呢?从条件想起:从条件想起:我们可以先求出_,再求出_,最后求出_。从问题想起:从问题想起:我们要想知道_,就要先求出_,再求出_,最后求出_。1、弄清题意,明确条件和问题2、分析数量关系,先求什么,再求什么,最后求什么3、列式解答,检验反思问:问:(1)三年级和四年级一共有多少人?(2)四年级比五年级少多少人?
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