四年级上册数学课件 《角的认识和度量》冀教版 (共26张PPT).ppt

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1、角的认识和度量小刘村中心小学冯运梦四年级数学冀教版上册猜一猜 想一想通过观察上图，结合课本，请你说一说“角”的特征。顶点边边小练：判断一下老师画的是否是角？123451、2是角，3、4、5不是角那么同学们，如何表示一个角呢？ 第一种表示方法： 读作：角读作：角AOB记作：记作：AOBABO 第二种表示方法：读作：角读作：角1记作：记作：11 第三种表示方式读作：角读作：角O记作：记作：OO 练一练练一练B2BCA读作：读作：记作：记作：读作：读作：记作：记作：读作：读作：记作：记作：角ACB角B2BACB角2 小手动起来 自己动手画一个角 1、同桌之间相互合作 2、一个同学画，一个同学监督。

2、那么角怎么度量呢？同学们画的角谁大谁小呢？ 把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。一度角1BACK角的计量单位是“度”，用“”表示。认识量角器量角器的中心量角器的中心量角器的量角器的0 0 刻度线刻度线量角器的内刻度量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的外刻度量角器的量角器的90 90 刻度线刻度线BACK用量角器量角的步骤111、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；用量角器量角的步骤2、312、零度刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。BACK1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是80 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是110 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是40 观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗？角的大小与角的两边画出的长短没有关系。下面三个角中，哪个角最小？为什么？（最小）角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。比一比比一比321451 4 2 3 5小结： 1、角是由一个顶点和两条边组成，角的大小跟边的长短没有关系，只跟边叉开口的大小有关，口越大，角越大。2、角的表示方法3、量角器的使用方法