四年级上册科学课件 -3.2 声音是怎样产生的｜ 教科版 (共22张PPT).ppt

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1、怎么让物体发出声音？怎么让物体发出声音？怎么让物体发出声音？怎么让物体发出声音？提示：提示：1、小组分工合作完成实验，组长做好实验记、小组分工合作完成实验，组长做好实验记录。录。2、静静地做实验，静静地做实验，认真观察，分析现象，归认真观察，分析现象，归纳总结，同时整理实验仪器。纳总结，同时整理实验仪器。实验：观察物体实验：观察物体发声时的状态发声时的状态往返运动往返运动不断重复地运动不断重复地运动一个物体在力的作用下，不一个物体在力的作用下，不断重复地往返运动，这种运断重复地往返运动，这种运动叫动叫振动振动。实验实验3要求：观察用击打过的音叉要求：观察用击打过的音叉轻轻触及轻轻触及平平 静的

2、水面。静的水面。 观察：水面有什么变化？观察：水面有什么变化？ 思考：水面的变化是怎样产生的？思考：水面的变化是怎样产生的？我们敲音叉时，要敲击它的上端我们敲音叉时，要敲击它的上端。轻轻触及水面，是指用音叉头轻轻触及水面，是指用音叉头轻轻轻轻挨着挨着水面，不能插入水里。水面，不能插入水里。活动时不要摇晃桌子，保持水面的平静。活动时不要摇晃桌子，保持水面的平静。实验实验3要求：观察用击打过的音叉要求：观察用击打过的音叉轻轻触及轻轻触及平平静的水面。静的水面。 观察：水面有什么变化？观察：水面有什么变化？ 思考：水面的变化是怎样产生的？思考：水面的变化是怎样产生的？齐读齐读:“声音是怎样产生的声音

3、是怎样产生的”。声带振动声带振动发出声音发出声音一、填空1、声音是由物体 而产生的。2、用力拨动绷直的橡皮筋，橡皮筋会重复地做 运动，这种运动就是 。二、判断题。1、被敲击后的音叉放在水里会溅起水花，是因为音叉在振动。（ ）2、用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（ ）三、选择题。1、人说话的声音是由（ ）振动产生的。A、声带 B、口腔 C、嘴唇2、在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（ ）A、回声 B、人的错觉 C、撞击虽然停止，但大钟仍在振动振动往返振动A C 课后作业：课后作业：思考：当口哨发出声音的时候是什么思考：当口哨发出声音的时候是什么在振动？在振动？欣赏欣赏 谢谢谢谢