教研室主任个人述职述廉报告(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 同志述德述职述廉报告 区教学研究室 一年来，在上级领导的关心重视下，在全体班子的通力合作下，在全室老师的支持配合下，我室继续乘着科研兴室的东风，着力于教研工作的稳步推进，取得了一系列优异的成绩：2013年中考, 区获全市“一分两率”第一名，全市总分第一名花落章贡；在省第六届（2009年度-2011年度）教研工作先进集体的评比中，我室获得省首批“示范性教研室”荣誉称号；教师专业发展成绩喜人，有4位教师参加全国比赛获一等奖，9位教师参加省级比赛获一等奖，9位教师参加市级比赛获一等奖，有300多位教师在各级各类报刊杂志发表论文，17位教师获得省级课题结项，13位教师获得市

2、级课题结项，其中2位教师获得省级优秀结项课题；有9位教研员在各级表彰中获得荣誉，有20人次教研员获得指导教师参赛获奖证书。我本人也在这一年度被省教育厅授予“省优秀教研员”称号，省重点招标课题小学“四课型”有效课堂教学策略的行动研究顺利通过结项，并被评为省级优秀结项课题；在国家级核心期刊上发表论文四篇，现为省教育厅“中小学教育教学质量评估改革”项目组骨干成员、省教材审定专业委员会成员、教育教学研究杂志编辑，教育学院国培教师，2013年度市教育讲师团成员。现将一年多来的工作分以下三个方面汇报如下：一、 注重学习，提升素质，以德服人一年来，我能坚持党的基本路线，坚定党的理想信念，坚持四项基本原则，全

3、面落实科学发展观，积极拥护和贯彻执行党的路线、方针、政策，注重学习，爱岗敬业，内外兼修。识大体，顾大局。作为一名教研室主任，我公正合理，不循私情，率先垂范，雷厉风行。凡要求班子老师做到的，自己带头先做到，凡要求班子老师做好的，自己率先做得更好。工作中，我能够出满勤，扎实工作、努力向上、团结同事、助人为乐、虚心好学、不计名利、肯干吃苦、清正廉洁，用永恒地激情去带动人，用崇高的事业去引领人。注重对一线教师的服务，经常想老师之所想，急老师之所急，严格遵守中央“八项规定”要求，对基层学校我没有任何“吃、拿、卡、要”的行为。本年度能认真学习十作大和十八届三中全会精神，积极登陆“章贡区干部学习城”学习，积

4、极撰写政治笔记和心得体会，积极参加各项干部考试活动。二、强化管理，落实指导，服务基层“思路决定出路”， 作为一个管理者，我能不断地加强学习，在“严谨、求实、创新”的室风上下功夫，继续推行“二二一工作制”：每周下基层两天，研究总结工作两天，处理相关业务一天；并形成了“五个一”工作机制：每人有一个工作基地，每人有一项科研课题，每人培养树立一个典型，每人总结一项经验，每人完善一项工作流程。一年来，全室教师下校服务130作余次，持续开展的“课改教学行动周”、“送教下乡”、“接力杯教学竞赛”、“学科带头人、骨干教师评选”、“我写我的教育教学故事”、“九年级教学调研”、“农村教师优质课竞赛”等活动，成为我

5、室的品牌栏目，积极实行教研通报制度，启动督查通报强化对教学质量的落实和管理。2013年度，我室共组织活动216次，有22134人次教师参加各类教研活动。“教研即服务”，为此，我强化了对基层学校及教师高效便捷地服务，带领全体教研员创新完成了诸如“2013年中考工作总结”、 “省市学带骨干名师考核”、“一校一品、一校一特现场会”、“教学常规落实检查”、“减负和教辅材料征订使用调研”、“教研员下访督导”、“区2013年教师招聘”、“2013年小学质量抽测”、“2013年教师资格认定”、“2013年中考及高中会考阅卷”、“班班通教学优质课竞赛”、 “九年级中考复习调研”、 “四课型达标活动”、“接力杯

6、教学竞赛”、“教研员教学工作大调研”等十余项中心工作，积极地发挥了教研室“研究、指导、服务、引领”的职能。三、示范引领，创新高效，追求卓越工作着是忙碌的，更是幸福的。过去的一年多，我能够虚心好学、勤于思考、充分发挥基层骨干教师的作用，引领广大教师积极投身于教学改革的实际。我能积极参与各科“课改行动周”活动,积极参加千课万人专家书面评课；每月在教育教学研究杂志“名师导航”中开专栏；我注重课题与教学的统一，将区域性小学四课型有效教学行动研究课题与学校校本教研相结合，促进教师的专业发展；成功举办以“益智”和“科技”为主题的两个现场会，推动全区素质教育的发展；本年度我共下校听课百余节，指导数学课认识钟表获市一等奖第一名；共参与送教下乡8次（区级4次、市级4次）；举办论文写作培训班，参训老师近300人；担任市国培教师上课七次；完成单位新闻报道17篇。本年度，我协助区教师进修学校对新教师进行了岗前培训，对教研组长和备课组长进行了岗中培训, 承担了区2013年教师招聘命题要求人、市班主任技能大赛特邀评委、等工作。过去的一年，虽然取得了一定的成绩，但还有许多工作要做，今后，还要不断地加强理论学习，提升自己认识问题、分析问题、研究问题的广度和深度，倾情教研，服务一线。 2014年1月专心-专注-专业