四年级上册科学课件-4.5 食物在体内的旅行｜教科版 (共24张PPT).pptx

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1、一块饼干的旅行食物在体内的旅行1 1、饼干导游进到肚子里，我们看也、饼干导游进到肚子里，我们看也看也看不到了，他还会带我们去哪里看也看不到了，他还会带我们去哪里旅游呢？旅游呢？2 2、我们身体里的哪些器官是与食、我们身体里的哪些器官是与食物的消化吸收有关的？物的消化吸收有关的？1、绘制旅行路线：、绘制旅行路线： 在轮廓图上画出食物在体内所经过的在轮廓图上画出食物在体内所经过的路线（入口（口腔）路线（入口（口腔）出口）出口） 标出食物可能经过的标出食物可能经过的主要消化器官主要消化器官 2 2、对比真正的旅行路线、对比真正的旅行路线请在右图上请在右图上画出画出“饼干饼干旅游线路旅游线路图图”。食

2、道食道1 1、食物是通过什么器官被运输到胃、食物是通过什么器官被运输到胃里的，它需要具有什么特征？里的，它需要具有什么特征？思考：思考：2 2、食物是在什么地方被进一步磨碎、食物是在什么地方被进一步磨碎和分解的，它需要具有什么特征呢？和分解的，它需要具有什么特征呢？3 3、食物是在什么地方被吸收的，它、食物是在什么地方被吸收的，它又需要具有什么特征？又需要具有什么特征？ 刚离开口腔，刚离开口腔，我就我就来到了一个小小的通来到了一个小小的通道口，还没等我看清道口，还没等我看清周围的景色，就被挤周围的景色，就被挤入了一个狭长的通道，入了一个狭长的通道，通道就象滑梯一样滑，通道就象滑梯一样滑，“嗖嗖

3、”得一下，我就得一下，我就去了别的地方了。去了别的地方了。在一根吸管中，放入熟米粒。在一根吸管中，放入熟米粒。我们怎样做才能使熟米粒向前我们怎样做才能使熟米粒向前移动？实验中的吸管相当于我移动？实验中的吸管相当于我们哪个消化器官？们哪个消化器官？实验一：食道食道直直且且光光滑滑 原来我来到了一个原来我来到了一个大口袋里，这个口袋大口袋里，这个口袋就是胃。它不停地蠕就是胃。它不停地蠕动，还下起了动，还下起了“酸酸雨雨”。我的朋友在这。我的朋友在这里不停地转呀转，磨里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一呀磨，变得象浆糊一样。样。 在一个塑料袋里装上水、馒头、在一个塑料袋里装上水、馒头、青菜。如果我们

4、反复捏挤这个袋青菜。如果我们反复捏挤这个袋子，里面的食物会变成什么样子？子，里面的食物会变成什么样子？我们的哪一个消化器官的活动像我们的哪一个消化器官的活动像这个袋子？这个袋子？实验二： 我们又来到了小肠妹妹家，我们又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。边上有许多绒毛，还有个迷宫。边上有许多绒毛，还有一扇扇小门。一扇扇小门。“我是小肠妹妹，我是小肠妹妹，欢迎你们食物朋友。从我的小门欢迎你们食物朋友。从我的小门出去就可到达小主人的全身，使出去就可到达小主人的全身，使小主人长高，长胖，给主人力小主人长高，长胖，给主人力量。量。”“”“我也要出去，为主人

5、做我也要出去，为主人做点事。哎，怎么出不去？点事。哎，怎么出不去？”食道食道 人的小肠长约56米，它的粘膜具有环状皱褶，并拥有大量指状突起的绒毛；食物在小肠内已被消化，适于吸收；食物在小肠内停留的时间也相当长。 “喂，小饼干，到我这里来。喂，小饼干，到我这里来。”“好吧，你是谁？好吧，你是谁？”“我是大肠姐姐。我是大肠姐姐。”“我身边怎么都是脏东西，他我身边怎么都是脏东西，他们是谁？要到哪去？们是谁？要到哪去？”“他们是残渣，将被排出体外。他们是残渣，将被排出体外。你也会被排出体外。因为你没你也会被排出体外。因为你没被嚼碎被嚼碎, 营养不能被吸收。营养不能被吸收。”朋友们，下次一定要仔细的、朋

6、友们，下次一定要仔细的、慢慢的咀嚼食物，这样才能吸慢慢的咀嚼食物，这样才能吸收更多的营养。收更多的营养。食道食道口腔口腔食道食道 胃胃小肠小肠大肠大肠使食物破碎，并消化少量淀粉使食物破碎，并消化少量淀粉把食物运输到胃里把食物运输到胃里暂时储存食物，分解、搅拌食物，使暂时储存食物，分解、搅拌食物，使食物成为食糜食物成为食糜消化和吸收养分最主要的地方消化和吸收养分最主要的地方吸收食物残渣中的水分，储存干燥的吸收食物残渣中的水分，储存干燥的未消化的食物（粪便）未消化的食物（粪便）整理一下，各器官的分工是这样的：整理一下，各器官的分工是这样的：健康饮食歌：健康饮食歌：小朋友，长身体，饮食天天要合理。小朋友，长身体，饮食天天要合理。一日三餐很重要，定时定量要记牢。一日三餐很重要，定时定量要记牢。 偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。早餐必须吃得好，午餐一定要吃饱早餐必须吃得好，午餐一定要吃饱, , 晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。身体健康壮又高！身体健康壮又高！