广东省2020年中考物理二轮复习专题2实验题第3节探究类实验课件20200430257 (2).ppt

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1、返回目录第二专题实验题 实 验 篇第第3 3节探究类实验节探究类实验返回目录2(一一)探究平面镜成像的特点探究平面镜成像的特点(光学光学)返回目录3返回目录41如图所示是如图所示是“探究平面镜成像特点探究平面镜成像特点”的情景，透明玻璃板竖直放在水平桌面的情景，透明玻璃板竖直放在水平桌面上，两支相同的蜡烛上，两支相同的蜡烛A、B竖立在玻璃板两侧，请根据实验回答下列问题：竖立在玻璃板两侧，请根据实验回答下列问题：(1)为了便于观察实验应选在为了便于观察实验应选在_(填填“较亮较亮”或或“较暗较暗”)的环境中进行；的环境中进行；(2)选取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的选取两支相同的蜡烛是为了比较

2、像与物的_关系；关系；(3)实验中，测得蜡烛实验中，测得蜡烛A到玻璃板的距离为到玻璃板的距离为5 cm，移动蜡烛，移动蜡烛B，使它与蜡烛，使它与蜡烛A的像的像完全重合，此时蜡烛完全重合，此时蜡烛B到玻璃板的距离为到玻璃板的距离为_cm；较暗较暗大小大小5返回目录5(4)实验中若移开蜡烛实验中若移开蜡烛B，用白纸做光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观，用白纸做光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察白纸，看不到蜡烛察白纸，看不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是的像，说明平面镜成的是_(填填“虚像虚像”或或“实像实像”)；(5)实验中，小红发现玻璃板后出现两个蜡烛实验中，小红发现玻璃板后出现两个蜡烛

3、A的像，其原因是她选用的玻璃板的像，其原因是她选用的玻璃板_(填填“太厚太厚”或或“太薄太薄”)虚像虚像太厚太厚返回目录6(二二)探究凸透镜成像规律探究凸透镜成像规律(光学光学)返回目录7返回目录8返回目录92某物理兴趣小组做某物理兴趣小组做“探究凸透镜成像的规律探究凸透镜成像的规律”实验时：实验时：(1)用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距为用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距为_cm.10.0返回目录10(2)图乙是某次实验时观察到的现象，生活中的图乙是某次实验时观察到的现象，生活中的_(填填“放大镜放大镜”“”“投影投影仪仪”或或“照相机照相机”)是利用这一原理制成的保持凸透镜不动，把蜡烛向左移

4、动一段是利用这一原理制成的保持凸透镜不动，把蜡烛向左移动一段距离，要想在光屏上再次得到清晰的像，应该把光屏向距离，要想在光屏上再次得到清晰的像，应该把光屏向_(填填“左左”或或“右右”)移移动一段距离，像动一段距离，像_(填填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”)(3)实验时，光屏上得到了蜡烛清晰的像，一同学不小心在凸透镜上溅了一个小实验时，光屏上得到了蜡烛清晰的像，一同学不小心在凸透镜上溅了一个小泥点，则光屏上泥点，则光屏上_(填填“有有”或或“没有没有”)小泥点的像或影子小泥点的像或影子(4)将近视眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了使光将近视眼镜片放在蜡烛与凸透

5、镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了使光屏远离透镜，又能在光屏上看到蜡烛清晰的像，这说明近视眼镜对光线有屏远离透镜，又能在光屏上看到蜡烛清晰的像，这说明近视眼镜对光线有_作用由此可知，在近视眼得到矫正之前，物体的像成在视网膜的作用由此可知，在近视眼得到矫正之前，物体的像成在视网膜的_.照相机照相机左左变小变小没有没有发散发散前方前方返回目录11(5)将原凸透镜更换成一个焦距稍小的凸透镜，发现光屏上的像变模糊，这是在将原凸透镜更换成一个焦距稍小的凸透镜，发现光屏上的像变模糊，这是在模拟模拟_(填填“近视眼近视眼”或或“远视眼远视眼”)的形成原因；此时，在不改变蜡烛和凸的形成原因；此时，在不改变蜡烛

6、和凸透镜透镜(包括位置包括位置)的情况下，要使光屏上得到清晰的像，应将光屏向的情况下，要使光屏上得到清晰的像，应将光屏向_(填填“靠靠近近”或或“远离远离”)透镜的方向移动透镜的方向移动(6)蜡烛随着燃烧而变短，为了使像仍能成在光屏中央，这时最合理的调整是蜡烛随着燃烧而变短，为了使像仍能成在光屏中央，这时最合理的调整是_.A只需将凸透镜向下移动一些只需将凸透镜向下移动一些B只需将光屏向上移动一些只需将光屏向上移动一些C将凸透镜和光屏都向下移动一些将凸透镜和光屏都向下移动一些D无需调整无需调整近视眼近视眼靠近靠近AB返回目录12(三三)探究物质熔化的特点探究物质熔化的特点(热学热学)返回目录13

7、返回目录143如图甲，是如图甲，是“探究某种固体物质熔化时温度变化规律探究某种固体物质熔化时温度变化规律”的实验装置的实验装置(该物质该物质的沸点为的沸点为217.9 )图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图象变化的图象返回目录15(1)该物质的熔点是该物质的熔点是_；(2)该物质在该物质在AB段的比热容段的比热容_在在CD段的比热容段的比热容(填填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”)；(3)实验小组的同学发现加热实验小组的同学发现加热20 min后继续加热，被研究物质的温度却不再升后继续加热，被研究物质的

8、温度却不再升高，这是因为高，这是因为_.80小于小于此时该液态物质已经达到沸点，开始沸腾此时该液态物质已经达到沸点，开始沸腾返回目录16(四四)探究水沸腾的特点探究水沸腾的特点(热学热学)返回目录17返回目录18返回目录194探究水被加热至沸腾过程中温度随时间变化的规律探究水被加热至沸腾过程中温度随时间变化的规律(1)规范组装器材，如图甲所示，应规范组装器材，如图甲所示，应_(填填“自上至下自上至下”或或“自下至自下至上上”)安装固定各个器材安装固定各个器材(2)器材安装好后，为适当缩短实验时间，小亮同学在烧杯中倒入一些热水，温器材安装好后，为适当缩短实验时间，小亮同学在烧杯中倒入一些热水，温

9、度计示数如图乙所示，温度计读数为度计示数如图乙所示，温度计读数为_.自下至上自下至上68返回目录20(3)点燃酒精灯，待水温升至点燃酒精灯，待水温升至90 时，小亮同学每隔时，小亮同学每隔1 min读一次温度计示数，读一次温度计示数，小欢同学及时记录在以下表格内，如此持续小欢同学及时记录在以下表格内，如此持续8 min后停止了读数后停止了读数.请根据表格中数据，在图丙的坐标系中画出水在沸腾前后温度随时间变化的图请根据表格中数据，在图丙的坐标系中画出水在沸腾前后温度随时间变化的图线线【答案】【答案】如图如图时间时间/min012345678温度温度/909294969899999999返回目录2

10、1(五五)探究滑动摩擦力大小的因素探究滑动摩擦力大小的因素(力学力学)返回目录22返回目录235如图所示是探究如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验器材有：木的实验器材有：木块块A一块、砝码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块一块、砝码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块(1)实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做，使其在长木板上做_直直线运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小线运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小(2)甲图中，木块甲图中，木块A受到的摩擦力

11、为受到的摩擦力为_N.匀速匀速2返回目录24(3)比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与_的关系；比较的关系；比较_实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系(4)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是数，小明得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是_(填填“正确正确”或或“错误错误”)的，原因是的，原因是_

12、.(5)本实验采用的探究方法是本实验采用的探究方法是_(填填“控制变量法控制变量法”或或“等效替代等效替代法法”)压力大小压力大小乙、丙乙、丙错误错误没有控制压力相等没有控制压力相等控制变量法控制变量法返回目录25(六六) 探究压力的作用效果与哪些因素有关探究压力的作用效果与哪些因素有关(力学力学)返回目录26返回目录276如图所示，在探究压力的作用效果与哪些因素如图所示，在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中利用了三个相同的瓶子、水和海绵有关的实验中利用了三个相同的瓶子、水和海绵(1)实验中通过观察实验中通过观察_来比较压力的作用效果来比较压力的作用效果(2)比较比较_两图可知，压力一定

13、时，受力面积越小，压力的作用效果越明两图可知，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显显(3)比较比较a、c两图，两图，可知可知_.(4)该实验中用到的研究物理问题的方法有该实验中用到的研究物理问题的方法有_和和_.海绵的凹陷程度海绵的凹陷程度a、b受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显控制变量法控制变量法转换法转换法返回目录28(七七) 探究浮力大小与哪些因素有关探究浮力大小与哪些因素有关(力学力学)返回目录297小明用弹簧测力计、金属块、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水小明用弹簧测力计、金属块、两个相同的圆柱形容器，分别装

14、有一定量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示图所示返回目录30(1)分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与_有关有关(2)为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用_图作比较图作比较(3)金属块浸没在水中时受到的浮力是金属块浸没在水中时受到的浮力是_N，金属块的体积是，金属块的体积是_m3 (g取取10 N/kg)(4)用图示实验数据测出盐水的密度是用图示实验数据测出盐水的密度是

15、_kg/m3.物体排开液体的体积物体排开液体的体积丙、丁丙、丁441041.1103返回目录31(八八)探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系(力学力学)返回目录32返回目录338如图所示为验证如图所示为验证“阿基米德原理阿基米德原理”的实验的实验操作的合理顺序是操作的合理顺序是_(只填字母只填字母)若图中若图中F1、F2、F3、F4四个力之四个力之间的关系式间的关系式_成立，则可得出结论成立，则可得出结论F浮浮G排排DBCA或或BDCAF2F3F1F4返回目录34(九九) 探究杠杆平衡条件探究杠杆平衡条件(力学力学)返回目录35返回目录369利用如图所示

16、的装置来探究利用如图所示的装置来探究“杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件”(1)实验前，杠杆如图甲所示，可将杠杆右端的平衡螺母向实验前，杠杆如图甲所示，可将杠杆右端的平衡螺母向_(填填“左左”或或“右右”)调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是可以直接从杠杆上读出调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是可以直接从杠杆上读出_.右右力臂的大小力臂的大小返回目录37(2)杠杆平衡后，如图乙所示，在杠杆杠杆平衡后，如图乙所示，在杠杆B点挂点挂3个相同的钩码，可在杠杆的个相同的钩码，可在杠杆的D点挂点挂_个相同的钩码，就可使杠杆重新在水平位置平衡个相同的钩码，就可使杠杆重新在水平位置平衡(3)保持保持

17、B点钩码数量和力臂不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂点钩码数量和力臂不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂l1和和动力动力F1的数据，绘制了的数据，绘制了l1F1的关系图象，如图丙所示请根据图象推算，当的关系图象，如图丙所示请根据图象推算，当l1为为0.6 m时，时，F1为为_N.30.5返回目录38(十十)探究动能大小与哪些因素有关探究动能大小与哪些因素有关返回目录3910(2019年年深圳深圳卷卷)如图所示，甲图是探究如图所示，甲图是探究“阻力对物体运动的影响阻力对物体运动的影响”的实验装的实验装置，让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运置，让同一小

18、车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动乙图是探究动乙图是探究“物体的动能跟哪些因素有关物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置，让同一钢球从斜面上的实验装置，让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上请回答：不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上请回答：返回目录40(1)甲实验中，小车在水平面上运动时，在竖直方向上受到的力有甲实验中，小车在水平面上运动时，在竖直方向上受到的力有_和和_；在水平方向上受到摩擦力，且摩擦力越小，小车的速度减小得越；在水平方向上受到摩擦力，且摩擦力越小，小车的速度减小得越_.从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将从而可以推理：如果运动的

19、物体不受力，它将_.(2)乙实验中的研究对象是乙实验中的研究对象是_(填填“钢球钢球”或或“木块木块”)，实验目的是探究，实验目的是探究物体的动能大小与物体的动能大小与_的关系的关系重力重力支持力支持力慢慢做匀速直线运动做匀速直线运动钢球钢球速度大小速度大小返回目录41(十一十一)探究通过导体的电流与电压、电阻的关系探究通过导体的电流与电压、电阻的关系(电学电学)返回目录42返回目录4311如图所示，在如图所示，在“探究通过导体的电流与导体两端电压的关系探究通过导体的电流与导体两端电压的关系”的实验中，的实验中，某小组选用两节新干电池，规格为某小组选用两节新干电池，规格为“20 1 A”的滑动

20、变阻器等器材进行实验的滑动变阻器等器材进行实验返回目录44(1)请根据图甲的实物图将图乙的电路图补充完整；请根据图甲的实物图将图乙的电路图补充完整；【答案】【答案】如图如图返回目录452)连接电路时开关应该连接电路时开关应该_，闭合开关后，发现电压表无示数，电流表有，闭合开关后，发现电压表无示数，电流表有示数但没超出量程，则产生故障的原因可能是定值电阻示数但没超出量程，则产生故障的原因可能是定值电阻_(填填“断路断路”或或“短短路路”)；(3)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，若电流表的示数如图丙所排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，若电流表的示数如图丙所示，其读数为示，其读

21、数为_A；断开断开短路短路0.3返回目录46(4)改变滑动变阻器滑片的位置，测得多组对应的电压、电流值，如下表所示，改变滑动变阻器滑片的位置，测得多组对应的电压、电流值，如下表所示，由测得数据可知，当电阻一定时，导体中的电流与电压成正比，导体电阻为由测得数据可知，当电阻一定时，导体中的电流与电压成正比，导体电阻为_(结果保留结果保留1位小数位小数)；(5)进行实验时，该小组发现：调节滑动变阻器无法使电压表示数为进行实验时，该小组发现：调节滑动变阻器无法使电压表示数为0.5 V，为了，为了解决这个问题，解决这个问题，可采取的方法是可采取的方法是_.(写写出一种即可出一种即可)5.0实验次数实验次

22、数123456电压电压U/V0.61.01.52.02.42.8电流电流I/A0.120.200.320.380.480.56减小电源电压或串联一个电阻或换用阻值大的变阻器等减小电源电压或串联一个电阻或换用阻值大的变阻器等返回目录47(十二十二)探究通电导体产生热量多少的因素探究通电导体产生热量多少的因素返回目录4812如图所示，探究电流产生的热量跟什么因素有关的实验如图所示，探究电流产生的热量跟什么因素有关的实验(1)接通电源，两容器内的空气被加热后膨胀，使接通电源，两容器内的空气被加热后膨胀，使U形管的液面发生变化，通过形管的液面发生变化，通过观察观察_，比较瓶内电阻丝的发热多少，比较瓶内

23、电阻丝的发热多少(2)此装置可以探究电流产生的热量跟此装置可以探究电流产生的热量跟_的关系，一段时间后，的关系，一段时间后，_(填填“左左”或或“右右”)容器内电阻丝产生的热量较多容器内电阻丝产生的热量较多(3)如果通过如果通过R1的电流为的电流为2 A，那么，那么10 s内通过内通过R1的电流产生的热量是的电流产生的热量是_J.U形管的液面变化情况形管的液面变化情况电阻电阻右右200返回目录49(十三十三)探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件(电学电学)返回目录50返回目录5113发电机是如何发电的呢？同学们用如图所示的装置进行探究发电机是如何发电

24、的呢？同学们用如图所示的装置进行探究(1)当导体当导体ab静止悬挂起来后，闭合开关，灵敏电流计静止悬挂起来后，闭合开关，灵敏电流计G指针不偏转，说明电路指针不偏转，说明电路中中_(填填“有有”或或“无无”)电流产生电流产生无无返回目录52(2)小芳无意间碰到导体小芳无意间碰到导体ab，导体，导体ab晃动起来，小明发现灵敏电流计指针发生了晃动起来，小明发现灵敏电流计指针发生了偏转，小明就说：偏转，小明就说：“让导体在磁场中运动就可产生电流让导体在磁场中运动就可产生电流”，但小芳说：，但小芳说：“不一定，不一定，还要看导体怎样运动还要看导体怎样运动”为验证猜想，他们继续探究，并把观察到的现象记录如

25、为验证猜想，他们继续探究，并把观察到的现象记录如下：下：序号序号 磁体摆放方向磁体摆放方向 ab运动方向运动方向 电流计指针偏转情况电流计指针偏转情况1N极在上极在上竖直上下运动竖直上下运动不偏转不偏转2水平向左运动水平向左运动 向右偏转向右偏转3水平向右运动水平向右运动 向左偏转向左偏转4 N极在下极在下竖直上下运动竖直上下运动不偏转不偏转5水平向左运动水平向左运动向左偏转向左偏转6水平向右运动水平向右运动向右偏转向右偏转返回目录53分析实验现象后，同学们一致认为小芳的观点是分析实验现象后，同学们一致认为小芳的观点是_(填填“正确正确”或或“错错误误”)的，比较第的，比较第2、3次实验现象发

26、现，产生的电流的方向跟次实验现象发现，产生的电流的方向跟_有有关；比较第关；比较第3、6次实验现象发现，产生的电流的方向还跟次实验现象发现，产生的电流的方向还跟_有关有关(3)在整理器材时，小明未断开开关，先撤去蹄形磁铁，有同学发现指针又偏转在整理器材时，小明未断开开关，先撤去蹄形磁铁，有同学发现指针又偏转了！他们再重复刚才的操作，发现灵敏电流计的指针都偏转，请教老师后得知，不了！他们再重复刚才的操作，发现灵敏电流计的指针都偏转，请教老师后得知，不论是导体运动还是磁体运动，只要闭合电路的一部分导体在论是导体运动还是磁体运动，只要闭合电路的一部分导体在_中做中做_运动，电路中就会产生感应电流，这就是发电机发电的原理，此原运动，电路中就会产生感应电流，这就是发电机发电的原理，此原理最早由英国物理学家理最早由英国物理学家_发现发现正确正确导体的运动方向导体的运动方向磁场方向磁场方向磁场磁场切割磁感线切割磁感线法拉第法拉第