山东省临朐县九年级物理全册13.2内能课件1新版新人教版20200205174.ppt

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1、第十三章第二节第十三章第二节1、下列实例，不能说明分子不停做无规则运动的、下列实例，不能说明分子不停做无规则运动的是（是（ ）A、在教室中烧醋时满屋都能闻到醋味、在教室中烧醋时满屋都能闻到醋味B、手拿粉笔在黑板上写字、手拿粉笔在黑板上写字C、香水瓶打开盖后，满屋子充满香味、香水瓶打开盖后，满屋子充满香味D、水洒在地上，过会儿全蒸发了、水洒在地上，过会儿全蒸发了B2、分子的热运动是指（、分子的热运动是指（ ）A、温度高的物体的运动、温度高的物体的运动B、温度高的分子的运动、温度高的分子的运动C、单个分子的无规则运动、单个分子的无规则运动D、大量分子的无规则运动、大量分子的无规则运动D1、(1)物

2、体内 分子热运动的分子热运动的分子分子 和和 的的 叫内能叫内能。 (2)物体 越高越高 越大。越大。2、（1）下列有关内能的说法中，正确的是（）下列有关内能的说法中，正确的是（ ）A、物体内部所有分子热运动的动能之和叫内能、物体内部所有分子热运动的动能之和叫内能B、静止的物体没有内能、静止的物体没有内能C、热水有内能，冰块也有内能、热水有内能，冰块也有内能D、物体运动得越快，它的内能越大、物体运动得越快，它的内能越大3、改变内能的方法有、改变内能的方法有 和和 。C所有所有动能动能势能势能总和总和温度温度内能内能热传递热传递做功做功运动着的篮球具有动能运动着的篮球具有动能运动着的分子具有动能

3、吗运动着的分子具有动能吗?想一想?结论结论:运动着的分子也有动能运动着的分子也有动能. 苹果和地球互相吸引具有势能苹果和地球互相吸引具有势能互相吸引的分子也有势能吗互相吸引的分子也有势能吗?结论：互相吸引的分子也具有势能结论：互相吸引的分子也具有势能苹果由于地球吸引而下落苹果由于地球吸引而下落一、内能的定义：一、内能的定义： 物体内部物体内部所有分子所有分子做无规做无规则运动的则运动的动能动能和和分子势能分子势能的的总和总和，叫物体的内能，叫物体的内能理解内能要注意以下几个问题理解内能要注意以下几个问题：1、内能与机械能是不同、内能与机械能是不同2、一切物体都具有内能、一切物体都具有内能3、内

4、能的单位：焦耳、内能的单位：焦耳二二.物体内能的影响因素：物体内能的影响因素：1、同一物体同一物体温度越高，温度越高，物体的内能物体的内能也越大也越大2、不同物体不同物体的内能除了的内能除了与温度与温度有关外，有关外，还与物体的还与物体的质量质量、状态状态等因素有关。等因素有关。判断对错判断对错1、一个物体温度越高，内能越大、一个物体温度越高，内能越大（ ）2、内能大的物体，温度一定高（、内能大的物体，温度一定高（ ）3、关于物体的内能，下列说法中正确的是、关于物体的内能，下列说法中正确的是( )A.水有内能，冰没有内能水有内能，冰没有内能 B.一个分子的动能和势能之和叫内能一个分子的动能和势

5、能之和叫内能C.静止的物体没有动能，但有内能静止的物体没有动能，但有内能 D.一杯水放在高处比放在低处具有的内能大一杯水放在高处比放在低处具有的内能大C1、物体内部所有分子做无规则运动的（、物体内部所有分子做无规则运动的（ ）能和分子（能和分子（ ）能的总和，叫做物体的内）能的总和，叫做物体的内能。内能是能量的形式之一，单位也是能。内能是能量的形式之一，单位也是（ ）。）。动动势势焦耳焦耳 4、关于内能，下列说法中正确的是、关于内能，下列说法中正确的是（ ） A.温度高的物体具有内能，温度低的物温度高的物体具有内能，温度低的物体没有内能体没有内能 B.温度高的物体具有的内能一定比温度温度高的物

6、体具有的内能一定比温度低的物体具有的内能多低的物体具有的内能多 C.铁水凝成铁块，内能减少铁水凝成铁块，内能减少 D. 0的水变成的水变成0的冰，温度不变，所的冰，温度不变，所以内能不变以内能不变c1.热传递热传递(吸热或放热吸热或放热)2.做功做功.(摩擦生热、压缩气体做功等）摩擦生热、压缩气体做功等）5、热传递改变内能的、热传递改变内能的实质：实质：4、达到的结果：、达到的结果：1、热传递的定义、热传递的定义:2、热传递发生的条件：、热传递发生的条件：3、热传递传递的方向：、热传递传递的方向：6、内能的改变：低温物体、内能的改变：低温物体吸收吸收热量热量内能内能增加增加 高温物体高温物体放

7、出放出热量热量内能内能减少减少内能从高温物体传到低温物体的过程。内能从高温物体传到低温物体的过程。存在温度差存在温度差从高温物体到低温物体从高温物体到低温物体温度相同温度相同内能的内能的转移转移判断题：判断题：5、100的水比的水比50的水含有的热量多的水含有的热量多1、物体吸收热量，它的内能减小、物体吸收热量，它的内能减小2 2、甲在向乙传递热量，这说明乙的温度高、甲在向乙传递热量，这说明乙的温度高3 3、热传递时，高温物体将温度传递给低温物体、热传递时，高温物体将温度传递给低温物体4 4、热传递时，高温物体将热量传递给低温物体、热传递时，高温物体将热量传递给低温物体1、热量的定义：、热量的

8、定义： 热传递过程中热传递过程中，传递内能的多少叫传递内能的多少叫做热量做热量2、热量的单位：、热量的单位：焦耳焦耳2.做功改变内能2、做功改变内能的实质：、做功改变内能的实质：内能和其他形式的内能和其他形式的能量的能量的转化转化1、2.做功改变内能搓手时手搓手时手变热了变热了滑下时摩滑下时摩擦发烫了擦发烫了钻木取火钻木取火（2）做功可以改变内能）做功可以改变内能两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能？空气的内能？实验观察实验观察2实验观察实验观察1 结论：结论： 对物体做功，内能增加，温度升高。对物体做功，内能增加，温度升高。物体对外做功，

9、内能减少，温度降低。物体对外做功，内能减少，温度降低。总结：总结：做功和热传递在改变做功和热传递在改变物体内能上是物体内能上是等效等效的的你怎样让一段你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢？的铁丝温度升高呢？1用火焰加热用火焰加热2. . 太阳晒太阳晒3. . 用手搓用手搓4. . 用手焐用手焐5. . 在地上摩擦在地上摩擦6. . 用锤子不断敲击用锤子不断敲击7. . 反复弯折反复弯折8. . 将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？用温度更高用温度更高的物体使铁的物体使铁丝温度升高丝温度升高温度升高的温度升高的过程，往往过程，往往伴随着运动伴随着

10、运动热热传传递递做做功功使铁丝使铁丝温度升温度升高高1用火烧用火烧2太阳晒太阳晒4用手焐用手焐3用手搓用手搓5在地上摩擦在地上摩擦6用锤敲用锤敲7反复弯折反复弯折 1 1、改变物体内能的方法有两种：（、改变物体内能的方法有两种：（ ）和）和（ ）。这两种方法对改变物体的内能是（）。这两种方法对改变物体的内能是（ ）的。用打气筒给自行车轮胎打气时，如果轮胎进气口的。用打气筒给自行车轮胎打气时，如果轮胎进气口堵塞，仍然用力向下压活塞时，气筒内空气的温度就堵塞，仍然用力向下压活塞时，气筒内空气的温度就会（会（ ）( (选填选填“升高升高”或或“降低降低”) )，这是利用，这是利用（ ）方式使气筒内气

11、体内能（）方式使气筒内气体内能（ ）。 2 2、在下列过程中，由于做功而使物体内能增加、在下列过程中，由于做功而使物体内能增加的是（的是（ ）A.A.把铁丝反复弯曲，弯曲处变热把铁丝反复弯曲，弯曲处变热 B.B.用酒精灯对烧杯中的水用酒精灯对烧杯中的水C.C.冬天用热水洗脚，感到很暖和冬天用热水洗脚，感到很暖和 D.D.烧开水时，水蒸气将壶盖顶起烧开水时，水蒸气将壶盖顶起A做功做功热传递热传递等效等效 升高升高做功做功增加增加3老师在做老师在做“向装有少量水向装有少量水的瓶子内打气的瓶子内打气”的实验过程中，的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大

12、，水蒸气的内水蒸气，气压增大，水蒸气的内能能 （填（填“增加增加”或或“减少减少”），），温度温度 （填（填“升高升高”或或“降低降低”）。）。 当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 ，这是因为水蒸气对瓶塞这是因为水蒸气对瓶塞 ，内能，内能 （填（填“增增加加”或或“较少较少”）。温度）。温度 （填（填“升高升高”或或“降降低低”）。）。 水蒸气水蒸气 而成小液滴。白雾未消失时，而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到到 。增加增加升高升高白雾白雾做功做功减少减少降低降低液化液化白雾马上消失白雾马上消失练一练练一练1、内能的定义内能的定义3 3、改变内能的方法、改变内能的方法4 4、热传递和做功改变物体的内能是等效的、热传递和做功改变物体的内能是等效的. .2 2、影响物体内能的因素、影响物体内能的因素