(完整版)届高三生物-必修三:生态系统的能量流动-复习课件PPT资料.ppt
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1、知识内容知识内容考纲考纲要求要求 生态系统生态系统 (2)生态系统中能量流动)生态系统中能量流动的基本规律及应用的基本规律及应用考纲要求考纲要求学习目标学习目标1.写出写出生态系统中能量流动图及生态系统中能量流动图及能量流经第二营养级的能量流经第二营养级的图解图解2.理解理解能量流动的能量流动的过程及特点过程及特点 3.应用应用能量流动的知识能量流动的知识解决相关解决相关问题问题探究点一:生态系统的能量流动图探究点一:生态系统的能量流动图探究点一:生态系统的能量流动图探究点一:生态系统的能量流动图任务单一(时间:任务单一(时间:3分钟)分钟)1、画出画出能量流动图(独立完成,能量流动图(独立完
2、成,黑板黑板)2、第一、二营养级能量的、第一、二营养级能量的来源来源与与去路去路(小组讨论)(小组讨论)3、为什么为什么能量流动有能量流动有“单向流动、逐单向流动、逐级递减级递减”的特点?(小组讨论)的特点?(小组讨论) 探究点一:生态系统的能量流动图探究点一:生态系统的能量流动图能量传递效率:能量传递效率:10%20%能能量量流流经经第第二二营营养养级级示示意意图图探究点二:能量流经第二营养级探究点二:能量流经第二营养级探究点二:能量流经第二营养级探究点二:能量流经第二营养级任务单二:任务单二:时间:时间:2分钟分钟1、据框架,贴名牌(独立完成,黑板)、据框架,贴名牌(独立完成,黑板)2、摄
3、入量、摄入量=同化量同化量+ 3、初级消费者、初级消费者粪便粪便中的能量应归入第中的能量应归入第 营养级流入分解者的。营养级流入分解者的。4、用于生长发育、繁殖的能量、用于生长发育、繁殖的能量= + = -粪便粪便一一同化量同化量呼吸作用消耗呼吸作用消耗分解者分解者利用利用流入下一流入下一营养级营养级能能量量流流经经第第二二营营养养级级示示意意图图探究点二:能量流经第二营养级探究点二:能量流经第二营养级上图表示能量流经生态系统第三营养级的变化图,其中ag表示能量值的多少。若若A表示摄入的全部能量,则表示摄入的全部能量,则B表示表示_,C表示表示_。 探究点二:能量流探究点二:能量流经第二营养级
4、经第二营养级同化量同化量用于生长、发育、用于生长、发育、繁殖的能量繁殖的能量探究点二:能量流经第二营养级探究点二:能量流经第二营养级图中图中的含义?的含义?摄入量摄入量例题例题1、大象是植食性动物,有一种蜣螂、大象是植食性动物,有一种蜣螂则专以象粪为食。假设一大象在某段时则专以象粪为食。假设一大象在某段时间所同化的能量为间所同化的能量为107kJ(千焦),则这(千焦),则这部分能量中可以流入蜣螂体内的约为部分能量中可以流入蜣螂体内的约为 A0kJ B106kJ C2106kJ D106kJ2106kJA探究点二:能量流经第二营养级探究点二:能量流经第二营养级1、图中的能量,是摄入量还是同化量?
5、、图中的能量,是摄入量还是同化量?未利用未利用思维拓展:思维拓展:赛达伯格湖能量流动图解赛达伯格湖能量流动图解定时定时2、与图、与图1对比,为何对比,为何同化同化能量有三条、能量有三条、四条去向之别?有无两条途径?四条去向之别?有无两条途径?分 解 者3、初级消费者粪便中的能量应归入第用于生长发育繁殖的能量(1)良田千倾的农场主2、摄入量=同化量+营养级流入分解者的。应用1、选择下面的一种身份,据所学的能量流动方面的知识,讨论你将如何实现将能量持续高效的流向对人类有益的方向C初级消费者摄入的能量为(A2B2C2)若A表示摄入的全部能量,则B表示_,C表示_。若A表示摄入的全部能量,则B表示_,
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