《小学儿童教育心理学》网上自测题(9-12章)(共1页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学儿童教育心理学网上自测题（912章） 2003-07-24 一、填空1情绪对学习具有_，_的作用。2布卢姆等人把教学目标分为认知领域、_和_三个领域。3根据教学内容的要求和学生的特点，课堂设计一般有基本的课堂设计、特殊课堂设计和_。4课堂学习管理具有两个基本功能：_和_。5心理健康至少应包括两层含义：其一是_；其二是_。6个性倾向性和个性心理特征组成_。二、选择题（从下列选项中选出1个或1个以上的答案填入括号里）1动机的显著特征为（）。A启动性B.方向性C.持久性D.强度2认为成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机两种不同因素组成的心理学家是（）。A阿特金森B.

2、德威克C.韦纳D.班杜拉3课堂教学中最基本的情绪因素有（）。A好奇B.兴趣C.愉快D.焦虑4构成情绪的成分主要有（）。A主观体验B.外部表现C.生理唤醒D.焦虑5通过教师的表扬与鼓励而激发的学习动机是一种（）动机。A内部B.外部C.认知动机D.错误6学生对“闪电”感到好奇，从而努力学习科学知识，从动机的来源上看，这是一种（）学习动机。A内部动机B.自我提高的动机C.附属的动机D.短暂的动机7根据布卢姆的教学目标分类体系最高水平的认知学习结果是（）。A知识B.领会与应用C.分析与综合D.评价8加涅按学习的结果将学习分为（）。A言语信息的学习B.智慧技能和运动技能的学习C.认知策略的学习D.态度的

3、学习9设定教学目标的公式为：“一般的认知目标具体的行为样例”的人是（）。A梅杰B.格兰伦德C.梅尔顿D.布卢姆10“任何学科都可以以理智上最忠实的方式教给任何年龄阶段的任何儿童”这是（）的观点。A布鲁纳B.加涅C.奥苏伯尔D.布卢姆11研究表明，课堂气氛最好的是（）教师。APM型B.M型C.P型D.pm型12教师的焦虑水平保持在（）水平，最有利于教师的水平和能力的充分发挥。A高B.低C.中等D.超高13小学生接受纪律的发展过程处于（）。A强制阶段B.强化和遵从集体阶段C.服从法律和权威阶段D.民主平等阶段14把心理健康者称为“自我实现者”的人是（）。A马斯洛B.奥尔波特C.苏波D.詹姆斯15小

4、学生各种行为问题表现的最高峰是在（）。A一年级B.二年级C.三年级D.六年级三、名词解释1学习动机2合作学习3课堂学习管理4移情5趋-避式冲突6教学设计7角色冲突8成就动机9课堂中的学生问题行为10表现性目标11心理健康12成长记录袋四、判断题（正确的叙述后划，错误的叙述后划）1自我提高的动机和附属动机都是为着某种外在的目的，所以都属于外部动机。（）2根据韦纳的归因理论，运气属于外部的、不可控的、稳定的因素。（）3综合性的目标设置要求明确规定学生应参加的活动，但不精确规定每个学生所应达到的最后结果。（）4美国教育心理学家康尼认为责罚学生时应避免微波效应。（）1 在小学阶段，小学生往往会出现个性心理结构发展不完整的矛盾。（）五、简答题1简述课堂教学中调节学生情绪的策略。2简述课堂评价的功能。3课堂学习管理应遵循的哪些基本原则？4如何矫正儿童退缩型问题行为。5课堂纪律有哪些类型？6教学设计主要包括哪些内容？7简述影响小学儿童心理健康的因素。8简述课堂教学中的最基本的情绪因素。六、论述题1联系实际论述如何培养小学生的学习动机。2论述维持课堂纪律的基本策略。3论述动机强化理论的基本观点。4联系实际，谈谈如何维护小学教师的心理健康。 专心-专注-专业