大自然的启示预习单(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上12*大自然的启示 班级: 姓名:学习任务:1、这两篇课文我读了( )遍,是两篇( )小短文。 2、 读下面的词语,不认识的借助工具书标上拼音,并多读几遍。 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖 制服 扫帚 机翼 惨祸 略重 关键 遭了秧 鲸 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举 3、 本课两篇短文主要讲了什么?“打扫”森林讲述了一个发人深省的故事:从前德国有个,命令护林工人,结果破坏了,给森林。人类的老师通过生动的实例,介绍了科学家从 、 等动物身上得到启示,有所发明、有所创造。这两篇短文告诉我们 4、合作探究探究一:“打扫”森林(1)“打扫”森林中的“打扫”在文中具体指
2、 这里的双引号的作用 ( )表示否定和讽刺 表示特殊含义需要强调 表示特定称谓 表示引语(2)是呀,大自然的生态平衡是非常重要的。一量失去了这种平衡,后果不堪设想。我能根据5、6自然段的描写来填一填下面几条生物链。A枯枝败叶腐烂 增强 成为 B灌木和野草多了 昆虫吃树叶嫩枝 树林茂盛 C灌木砍了,野草锄了( )( )没有天敌制服害虫,树林毁了(3)不想森林却从此遭了殃。几年过去了,橡树和菩提的叶子越来越少,光秃秃的像一把扫(so so)帚, 有 些树木甚至干(n gn)枯了。 A“不想”的意思是( )。“从此”指的是( ) 以后。 B划去括号里不正确的音节。 (4) 这究竟是怎么回事呢?是林务
3、官异想天开的命令给森林带来了灾难。 A异想天开,意思是: B这个句子是个 句。 C林务官异想天开的命令是: D我想对这位林务官说: 探究二:人类的老师 (1)我能找出人类的老师一文的中心句 。(2)这段话介绍了科学家从 身上得到启示,解决了 的问题。(3)“过了许多年,人类才找到了防止这类事故的方法。”句子中“这类故事”指的是 。(4)“其实蜻蜓早就解决了这个问题。”句子中“这个问题”指的是 ,蜻蜓能解决这个问题,是因为 。 5、人们从大自然中得到很多启示,根据你所掌握的知识填空。A人们根据青蛙的眼睛发明了 B人们根据狗的鼻子发明了 C人们根据蝴蝶的翅膀发明了 D人们根据蝙蝠的飞行发明了 E人
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