(政治)高三政治复习专题——求索真理的历程(认识论)(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上高三政治复习专题求索真理的历程（认识论）【2013年高考考点】实践实践是认识的基础真理认识过程实践的概念实践的特点实践是认识的来源实践是认识的动力实践是检验真理的唯一标准实践是认识的目的真理的客观性真理的具体性真理的条件性真理和谬误认识的反复性认识的无限性一、实践观 1实践的含义：_2实践的特点：(1)_性 (2)_性 (3)_性3实践是认识的基础：(1)实践是认识的来源(2)实践是认识的动力(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准(4)实践是认识的目的和归宿归纳：实践和认识的辩证关系：(1)实践决定认识，实践是认识的基础。（来源、动力、标准、目的）(2)认识对实践有反

2、作用。（正确促进；错误阻碍）二、真理观1真理的含义_2真理的最基本属性_3真理是具体的、有条件的_4认识具有反复性和无限性（追求真理是一个过程）(1)反复性(2)无限性(3)上升性【典题训练1】1宋代的庄绰在养柑蚁一文中说： “广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫损失。其实，惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊浮脂其中，张口置蚁穴旁，蚁入中，则持之而去，谓之养柑蚁。”老百姓用蚂蚁治虫的事实说明 实践是认识的来源 正确的认识能够有效地指导实践生产实践的规模受历史条件制约 实践是认识的基础 A B C D2中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定指出：“全党同志

3、特别是领导干部要开动脑筋，以改革开放、现代化建设和我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和发展，切实解决本地区、本部门存在的实际问题。”决定中强调三个“着眼于”，反映的认识论道理是A认识只能在实践中产生 B实践不断推动认识向前发展C认识目的在于指导实践 D认识正确与否只能靠实践来检验3孙武曾率军三万打败楚国二十万大军，并在战争中撰写孙子兵法。孙武著兵法说明实践是 A认识的来源和动力 B认识的目的和归宿 C检验真理的标准 D获得知识的唯一途径419世纪40年代以前，西医外科手术都是在没有麻醉的情况下进行的，不仅增加了病人的痛苦，甚至会导致昏厥、

4、休克和死亡。实现“刀下无痛”，一直是医学界的梦想之一。一代又一代的医生尝试用各种不同的方法，尽可能地减轻病人外科手术的痛苦，但效果都很有限。直到化学止痛剂一氧化二氮和乙醚的发现、成功使用和推广，医学才真正进入无痛手术时代。上述材料说明实践具有社会历史性 认识是适应实践的需要产生的 实践是客观见之于主观的活动 获得正确的认识意味着认识过程的结束 A B C D5狄德罗认为研究自然有三种方法，通过观察搜集材料，通过思考把材料组合起来，通过实验证实组合的结果。这蕴涵的哲理是A认识的范围局限于自然界 B实践是认识发展的动力C实践是检验真理的标准 D实践是认识的目的和归宿6以下对真理的认识正确的有 A真

5、理是指对客观事物及其规律的认识 B真理同谬误相比较而存在，相斗争而发展 C真理是客观的，即真理的内容和形式都是客观的 D真理向前迈出一步就会变成谬误，因此说真理与谬误没有绝对的界限7从“发展才是硬道理”，到“科学发展观”的提出，从“让一部分人先富起来”，到“初次分配和再分配都要关注社会公平”，党的十七大对发展观、公平观的认识达到了一个新的高度。这表明真理的内容是主观的 真理是相对的，任何真理都是主观与客观的具体的历史的统一人们对同一确定对象的认识真理不止一个 认识总是要随着实践的变化而变化发展A B C D8阅读材料，回答问题。材料一：为进一步推进转方式调结构，2010年10月，山东省委组织专

6、家分赴全省17市进行了实地调研。针对调研中发现的新问题，山东省委认真听取民主党派和群众的建议，深化了对转方式调结构的认识。 材料二：雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志原者精神。(1)结合材料一，运用“实践是认识的基础”的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。(2)结合材料二，运用“物质与意识辩证关系”的知识，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动。9阅读材料，回答问题。 材料一：随着地球生态环境恶化，自然灾害频发：

7、全球气候变暖、飓风频频登陆、非洲洪水泛滥、美国南方龙卷风肆虐。人类既是受害者，又是肇事者。 材料二：2008年春运高峰期间，冰雪给中国南方带来巨大灾难，交通中断，部分地区断水断电，严重影响国计民生。党和国家领导人亲临救灾第一线，制定周密的计划；全国军民发扬吃苦耐劳的精神，生产自救，重建家园，万众一心，取得抗灾救灾重大胜利。 请运用生活与哲学知识回答： 结合材料一、材料二说明尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。【典题训练2】1我国通过制定“十一五”计划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是 A社会性历史性的活动 B人的活动 C客观物质性的活动 D有意识、有目的的能动性活动2实践具有客

8、观物质性，表现在A实践是独立于人的意识之外的客观存在 B实践是变革客观事物的活动 C实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西 D实践是在一定社会关系中进行的活动3实践是社会性、历史性的活动，萁历史性是指 A它是在一定的社会关系中进行的 B它是人民群众的活动 C它是有目的、有意识的活动 D它是不断变化发展的活动4由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。这说明 A实践是认识的唯一来源 B人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C实践是认识发展的动力 D实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段5李时珍

9、为了写本草纲目，行程万里实地考察，不仅向他人请教，更注重亲自试验。例如他吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻醉作用。这说明A实践是认识的米源 B实践是认识的目的和归宿C实践是认识发展的动力 D实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段6社会实践之所以能成为检验认识正确与否的唯一标准，是由于 A实践具有客观性 B实践具有社会性 C实践具有把主观和客观联系起来的特征 D实践是变革客观事物的活动7恩格斯指出：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这主要说明实践是认识发展的动力 实践是认识的基础 实践中不断产生新需要，推动着人们去进行

10、新的研究 实践的发展为人们提供了日益完备的认识工具从而推动认识的发展 A B C D8关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上少一分。”其二，“教人必欲使其读尽天下书，将学全看在书上，将学全看在读上。”这两种观点没有处理好 A物质与意识的关系 B实践与认识的关系 C真理与价值的关系 D量变与质变的关系9英国作家惠兹里特说：“一个除了书本以外一无所知的纯粹学者，必然对书本也是无知的。”与这句话蕴涵的哲理相一致的名言还有“学而不思则罔，思而不学则殆” “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“知之为知之，不知为不知，是知也” “读有字的书，不如去

11、读生活这本无字的大书” A B C D10阅读材料，回答问题。 材料：20世纪80年代以来，联合国政府间气候变化专门委员会组织数百位科学家经过长期的观测、调查、实验和分析探讨，先后发布了四个“气候评估报告”。1990年报告称“近百年气候变化可能是自然波动，或人为活动，或二者共同影响的结果”；1995年报告指出，人类活动对地球气候和气候系统的影响已经可以“被检测出来”； 2001年报告认为，“新的更强证据表明，过去50年观测到的大部分气候变暖可能归因于人类活动”；2007年报告强调，“人类活动很可能是气候变暖的主要原因”，并将这种可能性从2001年的约66%提升到90%以上。 结合上述材料，运用

12、认识论的知识，说明人类追求和发展真理的特点。11阅读材料，回答问题。 在改革开放进程中，中国共产党取得的加快实现现代化、巩固和发展社会主义的宝贵经验之一，就是把提高效率同促进社会公平结合起来。党的十七大报告提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。 从认识与实践关系的角度，说明党的十七大提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”的哲学依据。参考答案【典题训练1】1234567CCABCBD8(1)实践是认识的来源，山东省委通过实地调研获得了认识；实践是认识发展的动力，山东省委通过调研发现新问题，推动了认识的深化；实践是检验认识的标准，山

13、东省委通过调研检验关于转方式调结构认识的正确性；实践是认识的目的和归宿，山东省委通过调研获得认识的目的是推进转方式调结构。(2)物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，根据时代要求开展学雷锋活动。意识具有能动作用，要求我们树立正确的意识，创造性地开展学雷锋活动。9规律具有客观性、普遍性，人类如果违背了规律，就会受到规律的惩罚。必须尊重规律。从材料一可见，生态环境的恶化、自然灾害频发与人类没有尊重客规律有关，地球生态环境恶化就是规律对人类的惩罚。人具有主观能动性，人可以认识并利用规律，达到改造世界的目的。材料二说明，中国人民在党和政府领导下从实际出发，制定了切实可行的拯救计划，充分发挥主观能动

14、性，最终取得了抗灾救灾的重大胜利。尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理要求我们办事情必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来，把革命的热情和科学的态度结合起来，才能处理好人与自然关系。【典题训练2】123456789DCDCACCBD10追求和发展真理以实践为基础。关于地球变暖原因的研究课题来源于人类社会实践，“气候评估报告”是科学家在长期观察实验的基础上形成并由实践检验而不断发展的。追求和发展真理具有反复性。由于受主客观条件的限制，人类对地球气候变暖原因的真理性认识不是一次完成的，而是在实践和认识的循环往复中获得的。追求和发展真理具有无限性。认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程，前人类获得的关于地球气候变暖原因的真理性认识不是终极真理，而是具体的、有条件的。随着实践的继续发展，人类的认识必然会不断深化。11(1)实践是认识的基础。党的十七大提出的这种关于分配的原则要求源于实践的需要，顺应了实现科学发展、构建社会主义和谐社会的需要；这一要求体现党在实践基础上对公平与效率关系认识的深化；这一要求将继续得到实践的检验。(2)认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。贯彻落实党的十七大的这一要求，对于提高效率、促进公平、巩固和发展社会主义具有重要作用。专心-专注-专业