2020版高考语文大一轮复习专题七文言文阅读第4讲文言断句课件.ppt

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1、古诗文阅读第二部分专题七文言文阅读第4讲文言断句 文言文断句这一考点在近几年的高考中有加强考查之势，主要有两种题型：客观选择题和主观断句题。高考全国卷一般采用第一种形式。相对而言，客观选择题难度低于主观断句题，但无论是哪种题型，其解题的思路及基本方法都是一样的。| 解题锦囊解题锦囊 | 1文言断句的六大着眼点 (1)名(代)词 文言文中的名词和代词常用来作主语和宾语，断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等；也可先找出代词，如吾、予、余(表示“我”)、尔、汝、公、卿、君、若(表示“你”)、其、彼、此、之等。这些名词和代词如果作主语，那么它的前面就可能断句；如果作宾

2、语，那么它的后面也可能断句。 (2)对话(引文) 在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断人物的对话，进行断句。两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而省略主语。遇到对话时，应根据上下文理清问者、答者，明辨句读。 (3)虚词 古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。借助虚词断句时，要注意以下几类虚词：类型类型断句技巧断句技巧常见例词常见例词发语词发语词常居句首，其前一常居句首，其前一般断开般断开夫、盖、至若、若夫、初、唯、夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、凡、窃、请、敬斯、凡、窃、请、敬时间词

3、时间词常居句首，其前一常居句首，其前一般断开般断开顷之、向之、未几、已而、斯顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而须、既而、俄而句末语气句末语气词词其后一般断开其后一般断开陈述句末尾陈述句末尾也、矣、也、矣、焉、耳焉、耳疑问句末尾疑问句末尾耶、邪耶、邪(耶耶)、乎、与乎、与(欤欤)感叹句末尾感叹句末尾哉、夫哉、夫类型类型断句技巧断句技巧常见例词常见例词疑问语气疑问语气词词其后一般构成疑问句，其后一般构成疑问句，其前一般断开其前一般断开何、胡、安、曷、奚、何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何盍、焉、孰、孰与、何如、奈何如、奈何复句关联复句关联词语词语其前一般断开其前一般断开虽、虽然、纵、纵

4、使、向虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是使、假使、苟、故、是故、然则、况、而况、故、然则、况、而况、且、于是、岂、岂非且、于是、岂、岂非复音虚词复音虚词复音虚词需保持完整，复音虚词需保持完整，不能点断不能点断有所、无所、有以、无有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以至于、足以、何以类型类型断句技巧断句技巧常见例词常见例词特殊词特殊词“以、于、为、则以、于、为、则”往往用于句中，它们的前后一往往用于句中，它们的前后一般不断开般不断开“乎乎”用在句中相当于用在句中相当于“于于”时，不能点断。如：时，不能点断。如：生乎吾前，其闻道也固先乎吾生乎吾前，

5、其闻道也固先乎吾“也也”用在句中起舒缓语气的作用时，可点断，也用在句中起舒缓语气的作用时，可点断，也可不点断。如：可不点断。如：师道之不传也久矣！欲人之无惑也师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣难矣类型类型断句技巧断句技巧常见例词常见例词特殊词特殊词连词连词“而而”有时用于词或短语之间起连接作用，所有时用于词或短语之间起连接作用，所连接的内容共同作句子的成分，前后联系很紧密，连接的内容共同作句子的成分，前后联系很紧密，一般不在其前断开。但如果一般不在其前断开。但如果“而而”连接两个句子，连接两个句子，则往往要在其前断开。如：则往往要在其前断开。如：其下平旷，有泉侧出，其下平旷，有泉侧出，而记游者

6、甚众，所谓前洞也而记游者甚众，所谓前洞也“夫夫”有时也作指示代词，用在句中，兼有舒缓语有时也作指示代词，用在句中，兼有舒缓语气的作用，这种情况则不能点断。如：气的作用，这种情况则不能点断。如：故为之说，故为之说，以俟夫观人风者得焉以俟夫观人风者得焉 (4)特殊句式 文言文中的固定结构、判断句、被动句、变式句等都可以作为断句的切入点。判断句，如“者，也”“也”等；反问句，如“不亦乎”“其乎”“安哉”“何为”等；被动句，如“为所”“受于”“见于”等；固定句式，如“孰与乎”“如何”“况乎”等。 (5)对称结构 古人写文章讲究句子的整齐对称，或者两句之间讲究意思的正反对比，我们可以根据这些特点断句。

7、(6)修辞手法 文言文常使用排比、对偶、互文、顶真、反复等修辞手法，这一特点为我们断句提供了很大的帮助。如“冀兵临蜀蜀民翘首以盼”使用了顶真手法，“蜀”是前句之尾，也是后句之首，即“冀兵临蜀/蜀民翘首以盼”。 2文言断句选择题解题两步骤| 对点例证对点例证 | 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() A纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/ B纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/ C纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于

8、一路/独永安不受令/ D纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/D 参考译文 范纯礼字彝叟，因父亲范仲淹的恩荫，担任陵台令和永安县令。永昭陵兴建，京西转运使把木材、石料、砖和工匠役徒摊派给一路，只有永安不接受命令。使者把这件事报告给陵使韩琦，韩琦说：“范纯礼难道不知道这件事吗？一定有他的说法。”后来，众人责问他，范纯礼说：“陵寝都在永安县境内，一年四时都要修缮管理，没有闲着的时候，现在竟然和其他各县平摊赋役，怎么比得上将赋役搁置，用它来供奉平时的用度呢？”韩琦肯定了他的回答。回到朝廷之后，被任命为三司盐铁判官，凭比部员外郎的身份出京担

9、任遂州知州。 泸南有边防事务，征调赋税严苛急切，范纯礼一概以静应对，分辨其中可以备办的，不从百姓那里征取。百姓在庐舍中画像，把他像神一样地加以供奉，命名为“范公庵”。草场失火，百姓疑虑害怕，看守草场的官吏惊恐地等待责罚。范纯礼说：“草湿就会产生火气，有什么值得奇怪的！”只让他们暗中赔偿。库吏偷丝太多当判死罪，范纯礼说：“因为乱糟糟的丝而杀了他，我不忍心。”听任他的家人立刻出钱买下丝来赎罪，命令释放受到牵连的人。被任命为户部郎中、京西转运副使。 徽宗即位，凭龙图阁直学士的身份担任开封府知府。前府尹治政苛刻严酷，范纯礼说：“宽柔刚猛相济，是圣人的教诲。正尽力去除先前的苛严，尚且担心做得不够，哪有宽

10、松成为祸患的呢。”因此一概以宽大处事。皇帝直接下诏命令审讯享泽村村民谋反一事，范纯礼审问事情的缘由，这个人到戏场看戏，回来的路上看到工匠做桶，就把桶拿来戴在头上说：“和刘先主相比怎么样？”于是被桶匠抓住。范纯礼第二天上朝应对，徽宗问怎么处理这件事，范纯礼回答说：“愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。按不应做此事的罪名杖责他，就够了。” 皇帝说：“这样做凭什么告诫后人呢？”范纯礼回答：“正是想要外面的人知道陛下不滥用刑罚，这件事足够作为典范了。”徽宗听从了他的话。范纯礼沉稳坚毅、刚强正直，曾布畏惧他，挑拨驸马都尉王诜说：“皇帝想要任命你为承旨，范右丞不同意。”王诜发怒。恰

11、逢王诜招待辽国使者，范纯礼主持宴会，王诜诬告他总是直称皇帝名字，范纯礼被罢免为端明殿学士、颍昌府知府，提举崇福宫。崇宁五年，复任左朝议大夫，提举鸿庆宫。去世，享年七十六岁。| 对点小练对点小练 | A童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/ B童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/ C童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/ D童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方

12、成佳器/有子如此/足矣/ 答案 D 解析 作答本题，需关注两个方面，一是语句的大致意思，二是四个选项的不同点断之处。比如“时然后言/所继叔父混名知人”与“时然后言所继叔父/混名知人”，从后文看，“混”是专有名词，即“谢混”，“所继叔父”是谢弘微和他的关系，用来修饰“混”。由此分析，“所继叔父/混名知人”的断法有误，排除B、C两项。再如“此儿深中夙敏方成/佳器有子如此”与“此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此”，“有子如此”前省略主语“你”，即谢弘微的父亲谢思，其前应断开。排除A项。故选择D项。 参考译文 谢弘微是陈郡阳夏人。父亲谢思，任武昌太守。堂叔谢峻是司空谢琰的第二个儿子，谢峻自己没有儿子，就

13、把谢弘微作为嗣子。谢弘微本名谢密，因为犯了嗣母的名讳，所以就用字来替代名。谢弘微孩童时期，风采充溢，端庄谨慎，遇上适当的时机才说话。过继后的叔叔谢混以了解人闻名，见到谢弘微，认为他不同于寻常的人。谢混对谢思说：“这个孩子深沉早慧，将成为才能出众的人，有这样的儿子，可以满足了。” A初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/ B初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/ C初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍

14、以待来诉看/士无留难/ D初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/ 答案 D 解析 答断句题，注意两个方面：一是语段的大致意思，二是四个选项停顿点的不同。比如“初/选人调拟”“初选人调拟”，从“初”是时间状语的角度分析，“初”后要停顿，排除B、C两项。再如“吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏”“吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏”，从前文分析，这句话主要是说先前官员选定的弊端，这里的“吏”“选者”是相对的，即这是两句话，主语分别是“吏”和“选者”，所以“选者”前要停顿，排除A项。故选择D项。 参考译文 许将字冲元，是福州闽县人。考

15、中进士第一名。神宗召他进宫对答，任命他为集贤校理、同知礼院，编修中书条例。当初，选拔调动人才，先要经过南曹，接着考核政绩，综合考查没有法度，官吏得以改动文书做奸邪的事，被选调的人又不能向上级官吏诉说。许将上奏撤销南曹，开放官舍来接待前来上诉的人，士人中没有无理阻止、故意刁难的。 A更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙憙/信义著名/愿得降之/ B更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙憙/信义著名/愿得降之/ C更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙憙信义著名/愿得降

16、之/ D更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙憙信义著名/愿得降之/ 答案 A 解析 先排除选项中完全相同的断句点，然后对有区别的断句点进行对比分析。如“不肯云”与“不肯/云”，“不肯”是说李氏不愿意投降，“云”是说话的标志，下文是李氏的话，显然“不肯云”的断法不合情理，排除B、C两项。“闻宛之赵氏有孤/孙憙信义著名”，“憙”即“赵憙”，从意思上来看，赵憙是赵氏的孤孙，“孤孙憙”中间不应断开，排除D项。故选择A项。 参考译文 赵憙字伯阳，是南阳宛县人。赵憙年轻时有节操。堂兄被人杀害，没留下儿子，赵憙当时十五岁，时常想着报仇。于是带着兵器结纳宾客，后

17、来就去复仇。但是仇人们全部生了病，没有人能抵抗。赵憙认为趁别人生病报仇杀人，不是仁爱的人所为，就暂且放过他们离开了。临走前回头对仇人说：“你们如果病好了，应远远避开我。”更始帝刘玄即位，舞阴大姓李氏占据县城不肯投降，更始帝派柱天将军李宝去招降，李氏不肯投降，说：“听说宛县赵氏有个孤孙赵憙，以信义闻名，我愿意向他投降。”更始帝就召见赵憙。 A承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/ B承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/ C承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/

18、曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/ D承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/ 答案 C 解析 分析时，可以找到两组中不同的停顿点，重点分析不同点的正误。比如“陛下重惩科场冒籍”，本处是说“陛下重惩科场冒名顶替之人”，后面句子“承宪妻每扬言”中的“承宪妻”为名词，作主语，前面一定要停顿。由此可排除A、D两项。再分析B、C两项，不同停顿的句子为“承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵”，句中的“承宪妻每扬言”含有主语和谓语，“扬言”缺少宾语，所以“事由己发”是“扬言”的宾语，后文“用以恐喝勋贵”为这样做的目的，故“扬言”后不能断开，整句话可译为“郑承宪的妻子每每扬言事情是自己揭发的，用来恐吓功臣权贵之人”，由此排除B项。故选择C项。 参考译文 陈登云，字从龙，是唐山人。考中万历五年的进士。授职鄢陵知县，被征召回朝授予御史。外出巡视辽东，上奏章陈述安定边境的十条对策，又上奏请求加速建立赏赐首功的制度。皇帝改派他巡视山西。陈登云回到朝廷，恰逢朝廷的大臣正在争论册立太子的事情。陈登云认为朝议迟迟不能决定，是由于贵妃家人暗中阻挠，万历十六年六月因发生灾害上奏章直言，弹劾贵妃父亲郑承宪，说：“郑承宪包藏祸心，觊觎储位。而且广泛交结术士一类的人。