人教版八年级语文下学期《课程纲要》(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上案例三：人教版八年级语文下学期课程纲要课程名称：九年义务教育人教版八年级语文下册适用年级：八年级 总课时：75课时左右课程类型：必修课程课程目标：1、积累并默写生字新词，能复述课文大意，在反复诵读的基础上，背诵名篇名段。2、运用自主、合作、探究的学习方法探讨并说出对生活，对自然，对民俗，对社会的看法。3、通过开展综合性实践活动，让学生搜集资料，大胆创新、展示成果，交流心得。4、积累文言词语，背诵一定量的文言实词，表述诗歌意境，让作出简单的赏析和评价。5、每周至少两次练笔（读书笔记，作文），通过作文指导课，学生知道“写什么”和“怎么写”。课程内容：根据普通中学语文课程标

2、准（实验）的要求，采用人民教育出版社八年级语文下册课程内容进行教学。其课程内容包括：第一单元：(共11课时)1、藤野先生（3课时）2、我的母亲（3课时）3、我的第一本书（1课时）4、列夫.托尔斯泰(2课时)5、再塑生命（1课时）综合性学习：献给母亲的歌（2课时）第二单元：（共12课时 ）6、雪(3课时)7、雷电颂（2课时）8、短文两篇(2课时) 9、海燕（2课时） 10.组歌（2课时） 综合性学习：寻觅春天的足迹（2课时）第三单元：（共10课时）11、敬畏自然（3课时）12、罗布泊，消失的仙湖（1课时）13、旅鼠之谜（1课时）14、大雁归来（1课时）15、喂出来（2课时）综合性学习：科海泛舟（

3、2课时）第四单元：(共11课时) 16、云南的歌会（3课时）17、端午的鸭蛋（2课时）18、吆喝（2课时）19、春酒（1课时）20、俗世奇人（2课时）综合性学习：到民间采风去（2课时）第五单元: （共14课时）21与朱元思书（2课时）22、五柳先生传（2课时）23、马说（2课时）24、送东阳马升序（3课时）25、诗词曲五首（3课时）综合性学习：古诗苑漫步(2课时)第六单元：（共14课时）26、小石潭记（2课时） 27、岳阳楼记（3课时）28、醉翁亭记（3课时）29、满井游记（2课时）30、诗五首（2课时）综合性学习：背起行囊走四方（2课时）课程实施：1、 通过朗读、速读、默读学生能迅速抓住课文

4、内容要点，概括文章梗概。2、 开展各项综合性学习，让学生自己动手搜集资料。说出自己的观点和感悟。3、 为学生创设良好的自主学习情境，让学生通过自学、对学、群学进而爱上学习。4、 开展作文指导课，让学生在写作中有素材可写，有方法可循。5、 每周至少两次练笔（读书笔记，作文），通过作文指导课，学生知道“写什么”和“怎么写”。6、 面向全体学生，对不同层次的学生采取不同的指导策略。7、 文言文单元要让学生反复诵读，对于经典名篇要熟读成诵。8、 积累文言词语，背诵一定量的文言实词，表述诗歌意境，让作出简单的赏析和评价。课程评价：（一）学生学习过程的评价：1、 对学生当堂进行评价，可通过提问次数，背书卡

5、的使用情况进行评价。2、 在学校积极与班主任交流学生学习情况，利用校信通与家长交流学生在校学习状况。3、 认真组织综合性实践，在实践活动中检验学生的知识储备。4、 利用小组长进行过程评比。（二）学生的基本知识与基本技能评价：1、 卷面检测，通过期中等阶段性抽测，以获得学生知识的储备。基础字词，诗词背诵，语段分析，写作训练等。2、 进行至少一次基本功展示，如我是小小书法家硬笔书法比赛。3、 进行一次读书报告会和读书笔记展评。4、 学生自评和互评相结合，教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，评价方式应当多种多样，即可用书面考试、口试、活动报告等方式（三）教师教学行为评价：1、教学面向全体学生，提问覆盖面广。2、体现新课程理念，教师为主导，学生为主体。3、教学采用自主、合作、探究的学习方式，学生学习兴趣高。4、课堂气氛活跃，教学有风格。专心-专注-专业