函数的单调性与最值教案(共26页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上函数的单调性适用学科高中数学适用年级高中一年级适用区域河南省课时时长(分钟)60知识点函数的单调性;函数单调性的应用。教学目标使学生从形与数两方面理解函数单调性的概念,初步掌握利用函数图象和单调性定义判断、证明函数单调性的方法教学重点函数单调性的概念、判断及证明教学难点归纳抽象函数单调性的定义以及根据定义证明函数的单调性教学过程一、课堂导入北京的天气到8月中旬,平均气温、平均降雨量和平均降雨天数等均开始下降,比较适宜举办大型国际体育赛事下图是北京市某年8月8日一天24小时内气温随时间变化的曲线图问题:观察图形,能得到什么信息?二、复习预习分别作出函数yx2,yx2,y
2、x2,y的图象,并且观察自变量变化时,函数值有什么变化规律?三、知识讲解考点1函数单调性的定义:如果函数f(x)在某个区间上随自变量x的增大,y也越来越大,我们说函数f(x)在该区间上为增函数;如果函数f(x)在某个区间上随自变量x的增大,y越来越小,我们说函数f(x)在该区间上为减函数考点2函数的单调性与函数的最值一般地,设函数yf(x)的定义域为I,如果存在实数M满足:对于任意的xI,都有f(x)M;存在x0I,使得f(x0)M.那么,称M是函数yf(x)的最小值四、例题精析例1 【题干】证明函数f(x)x在(,)上是增函数【答案】证明:任取x1,x2(,),且x1x2,设元f(x1)f(
3、x2)求差(x1x2)(x1x2)(x1x2)(x1x2),变形x1x2,x1x20,x1x22,f(x1)f(x2)0,即f(x1)f(x2),断号函数f(x)x在(,)上是增函数【解析】证明:任取x1,x2(,),且x1x2,设元f(x1)f(x2)求差(x1x2)(x1x2)(x1x2)(x1x2),变形x1x2,x1x20,x1x22,f(x1)f(x2)0,即f(x1)f(x2),断号函数f(x)x在(,)上是增函数例2 【题干】求函数y在区间2,6上的最大值和最小值【答案】当x2时,函数y在区间2,6上取得最大值f(2)2;当x6时,函数y在区间2,6上取得最小值f(6).【解析】
4、设2x1x26,则有f(x1)f(x2).2x1x26,x2x10,(x11)(x21)0.f(x1)f(x2),即函数y在区间2,6上是减函数当x2时,函数y在区间2,6上取得最大值f(2)2;当x6时,函数y在区间2,6上取得最小值f(6).例3 【题干】画出函数yx22|x|3的图象,指出函数的单调区间和最大值【答案】函数的图象在区间(,1)和0,1上是上升的,在1,0和(1,)上是下降的,最高点是(1,4),故函数在(,1),0,1上是增函数;函数在1,0,(1,)上是减函数,最大值是4.【解析】函数图象如图6所示图6由图象得,函数的图象在区间(,1)和0,1上是上升的,在1,0和(1
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- 函数 调性 教案 26
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