2015年4月自学考试历年真题科目代码(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上绝密 考试结束前浙江省 2015 年 4月高等教育自学考试教育心理学试题课程代码:02111请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上 。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后 ,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共20 小题,每小题1分,共20 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑 。错涂 、多涂或

2、未涂均无分。1. ,美国心理学家桑代克出版了教育心理学,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。A.1903年B.1877年C.1980年D.1957年2.在自然条件下,对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划地观察,从中发现心理现象产生和发展的规律性的方法是专心-专注-专业A.观察法B.调查法C.实验法D.教育经验总结法3.儿童获得客体永恒性是皮亚杰认知发展阶段论哪个阶段的特点 ?A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.根据埃里克森的人格发展理论,01.5岁的婴儿在这一阶段解决的主要矛盾是A.自主对羞怯B.信任对怀疑C.主动感对内疚感D.勤奋感对自卑感5.教师对于自

3、己影响学生的学习活动和学习结果的能力的一种主观判断叫做A.教学效能感B.教学期望C.教学归因D.教师控制点6.下面哪种情况发生了学习?A.服用兴奋剂提高赛跑成绩B.对突然的敲锣声害怕C.从不会开车到熟练开车D.孩子从不会爬楼梯到会爬楼梯02111#教育心理学试题第1页 (共4页 )7.经典性条件作用理论的代表人物是A.华生B.斯金纳C.桑代克D.巴甫洛夫8.强调学习者知识经验的整体性和顿悟的学习理论是A.格式塔B.行为主义C.人本主义9.随机通达的教学是由谁提出的A.斯皮罗B.马斯洛C.皮亚杰10.激励并维持学生朝向某一目标的学习行为的动力倾向是A.动机B.诱因C.需要11.“我们知道的比我们

4、能讲出的多”讲的是哪种知识?A.陈述性知识B.程序性知识C.显性知识12.对知识概括化的理解是迁移发生的原因,持这种观点的是A.形式训练说B.相同要素说C.概括化理论D.精神分析D.维特罗克D.期待D.隐性知识D.三维迁移模型13.以形成某种技能为目的,以掌握一定的动作方式为目标而进行的反复操作活动是A.练习B.重复C.习惯D.动作14.下列属于常见的心智技能是A.开车B.刷牙C.解两步应用题D.洗衣服15.具有明确的初始状态、目标状态及解决方法的问题是A.结构良好问题B.结构不良问题C.问题解决D.问题空间16.对认知过程和认知策略的认识是A.知觉B.认知C.元认知D.知识17.科尔伯格的道

5、德发展阶段论认为,达到完全自律(自己支配)的境界是在A.惩罚和服从的定向阶段B.人际协调定向阶段C.维护秩序定向阶段D.普遍道德原则的定向阶段18.按照布卢姆等人的情感教育目标分类,代表着最高水平的情感学习目标是A.接受和反应B.形成价值观念C.组织价值观念系统D.价值体系个性化19.最能反映学生学习时间的质量的是A.分配时间B.教学时间C.投入时间D.学业学习时间20.如果说期末考试结果是总结性评定,那么各单元测验结果就是评定。A.诊断性B.形成性C.非正式D.阶段性02111#教育心理学试题第2页 (共4页 )二、多项选择题(本大题共8小题,每小题2分,共16 分)在每小题列出的五个备选项

6、中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂 、少涂或未涂均无分。21.教师成长和培养的途径包括A.观摩和分析B.微格教学C.进行教学决策训练D.进行教学反思训练E.开展教师行动研究22.加涅根据学习结果对学习做的分类包括A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.态度E.习惯23.罗杰斯认为 ,促进学习的关键不在于教师的教学技巧等,而在于心理气氛因素 ,这些心理气氛因素是A.真诚一致D.丰富的书籍24.在教学中,促进迁移的办法有A.整合学科内容D.掌握和运用学习策略B.无条件的积极关注E.视听辅导材料B.加强知识联系E.培养迁移意识C.同理心C.多做概括总结2

7、5.在动作技能形成的练习中,出现高原现象的原因一般是A.新的活动结构或方式没形成B.练习兴趣下降D.集中练习E.任务的原因26.精细加工的策略包括A.首字联词法B.过度学习D.位置记忆法E.谐音联想法27.品德的心理结构包括A.道德认知B.道德情感D.道德标准E.道德动机28.课堂管理的目标是A.尽量争取更多的时间用于学习B.争取更多的学生投入学习C.帮助学生能很好地管理自己D.维持课堂秩序E.驯服学生C.身体疲劳C.尝试背诵C.道德行为02111#教育心理学试题第3页 (共4页 )三、判断题(本大题共5小题,每小题2分,共10 分)判断下列各题,在答题纸相应位置正确的涂“A”,错误的涂“B”

8、。29.提出“最近发展区 ”这一概念的是心理学家皮亚杰。30.有机体在与环境接触的过程中不知不觉地获得了一些经验并因之改变其事后某些行为的学习是内隐学习。31.学习动机强度与学习效率呈正比。32.要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的教学是抛锚式教学。33.科尔伯格开创了“道德两难”故事法,作为研究道德发展问题的重要方法。非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。四、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24 分)34.皮亚杰提出的影响心理发展的基本要素有哪些?35.教学反思的四个环节是什么 ?36.桑代克提出的三条重要学习原则是什么?37.实施脑激励法的原则是什么 ?五、论述题(本大题共3小题,每小题10 分,共30分)38.结合实际论述奥苏贝尔提出的有意义学习及其条件。39.结合实际论述如何培养和激发学生的学习动机。40.论述三种基本的教学组织方式及各自的优缺点。02111#教育心理学试题第4页 (共4页 )