高中生物必修二知识点总结(共13页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上生物必修2复习知识点第一章遗传因子的发现一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因，用大写字母表示，如A。 隐性基因：控制隐性性状的基因。用小写字母表示，如a。基因：控制性状的遗传因子（ DNA分子上有遗传效应的片段P67）等位基因：决定1对相对性状的两

2、个基因（在一对同源染色体上的相同位置）如A和a。3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成（能稳定的遗传，不发生性状分离）：显性纯合子（如AA的个体） 隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。基因型：与表现型有关的基因组成。（关系：基因型环境 表现型）5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。植物自花传粉、雌雄异花的同株受粉测交：让F1与隐性纯合子杂交。（可用来测定F1的基因型，属于杂交）二、孟德尔实验成功的原因：1、正确选

3、用实验材料：（1）豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种（2）具有易于区分的性状 2、由一对相对性状到多对相对性状的研究 （从简单到复杂） 3、对实验结果进行统计学分析 4、严谨的科学设计实验程序：假说-演绎法三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交： P：高茎豌豆矮茎豌豆 DDdd F1： 高茎豌豆 F1： Dd 自交 自交 F2：高茎豌豆 矮茎豌豆 F2：DD Dd dd 3 ： 1 1 ：2 ：1基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代（二）两对相对性状的杂交： P： 黄圆绿皱 P

4、：YYRRyyrr F1： 黄圆 F1： YyRr 自交 自交 F2：黄圆 绿圆 黄皱 绿皱 F2：Y-R- yyR- Y-rr yyrr 9 ：3 ： 3 ： 1 9 ： 3 ： 3 ：1在F2 代中：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16 4 种表现型两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16 纯合子 YYRR yyrr YYrr yyRR 共4种1/169种基因型 半纯半杂 YYRr yyRr YyRR Yyrr 共4种2/16 完全杂合子 YyRr 共1种4/16 基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 第二章基

5、因和染色体的关系一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。前期：同源染色体两两配对（联会），形成四分体。四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）

6、。后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。减数第二次分裂（无同源染色体）前期：染色体排列散乱。中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子和卵细胞形成的比较精子的形成卵细胞的形成不同点同点形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢过程有变形期无变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞和3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意：1、同源染色体：形态、大小基

7、本相同；一条来自父方，一条来自母方。2、精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。它们属于体细胞，通过有丝分裂的 方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。3、减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。4、减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律五、受精作用的特点和意义意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。 受精卵中染色体数目一半来自精子，一半来自卵细胞 六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂减数分裂中的卵

8、细胞的形成 若为奇数减数第二次分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞、2、细胞中染色体数目 减数第二次分裂后期，看一极）若为偶数有丝分裂、减数第一次分裂、 有同源染色体有丝分裂、减数第一次分裂3、细胞中染色体的行为 联会、四分体现象、同源染色体的分离减数第一次分裂无同源染色体减数第二次分裂 一极无同源染色体减数第二次分裂后期 4、姐妹染色单体的分离 一极有同源染色体有丝分裂后期注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减或减的后期。减前期 减前期 减前期 减末期 有丝后期 减后期 减后期 减后期有丝前期 减中期 减后期 减中期 减前期 减后期 减中期 有丝中期七、基因在染色体上成线性排列萨顿假说：基

9、因和染色体行为存在明显的平行关系。孟德尔遗传规律的现代解释（见课本30页）八、伴性遗传1、概念：遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。2、三种伴性遗传的特点：（1）伴X隐性遗传的特点：男多女少、隔代遗传（交叉遗传）、母病子必病，女病父必病（2）伴X显性遗传的特点：女多男少、连续发病、父病女必病，子病母必病（3）伴Y遗传的特点： 传男不传女3、常见遗传病类型（要记住）：伴X隐：色盲、血友病 伴X显：抗维生素D佝偻病 伴Y遗传：外耳道多毛症 常隐：先天性聋哑、白化病 常显：多(并)指第三章 基因的本质一、DNA是主要的遗传物质1、DNA是遗传物质的证据（1）肺炎双球菌的转化实验过程和结

10、论 （2）噬菌体侵染细菌实验的过程和结论来源:Z&xx&k.Com实验名称实验过程及现象结论细菌的转化来源:Z+xx+k.Com体内 转化1注射活的无毒R型细菌，小鼠正常。来源:学_科_网Z_X_X_K2注射活的有毒S型细菌，小鼠死亡。来源:学,科,网Z,X,X,K3注射加热杀死的有毒S型细菌，小鼠正常。4注射“活的无毒R型细菌+加热杀死的有毒S型细菌”，小鼠死亡。来源:学+科+网Z+X+X+KDNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。体外 转化5加热杀死的有毒细菌与活的无毒型细菌混合培养，无毒菌全变为有毒菌。6对S型细菌中的物质进行提纯：DNA蛋白质糖类无机物。分别与无毒菌混合培养，能使无毒菌变

11、为有毒菌；与无毒菌一起混合培养，没有发现有毒菌。噬菌体侵染细菌用放射性元素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA，让其在细菌体内繁殖，在与亲代噬菌体相同的子代噬菌体中只检测出放射性元素32PDNA是遗传物质2、DNA是主要的遗传物质（1）某些病毒的遗传物质是RNA （2）绝大多数生物的遗传物质是DNA二、DNA的结构1、DNA的组成元素：C、H、O、N、P2、DNA的基本单位：脱氧核糖核苷酸（4种）3、DNA的结构：由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。 内侧：由氢键相连的碱基对组成。碱基配对有一定规律： A T；G C。（碱基互补

12、配对原则） 4、特点稳定性：DNA分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变多样性：DNA分子中碱基对的排列顺序多样（主要的）、碱基数目和碱基的比例不同特异性：DNA分子中每个DNA都有自己特定的碱基对排列顺序1在两条互补链中的比例互为倒数关系。5、相关计算 2在整个DNA分子中，嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。3整个DNA分子中，与分子内每一条链上的该比例相同。三、DNA的复制1、实验证据半保留复制材料：大肠杆菌方法：同位素示踪法2、DNA的复制（一所、二期、三步、四条件）场 所：细胞核 时 间：细胞分裂间期。（即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期）基本条件： 模板：开始解旋的DNA分子的两条

13、单链（即亲代DNA的两条链）； 原料：是游离在细胞中的4种脱氧核苷酸； 能量：由ATP提供； 酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。过 程：解旋；合成子链；形成子代DNA特 点：边解旋边复制；半保留复制原 则：碱基互补配对原则意 义：将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性精确复制的原因：独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板; 碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。四、基因是有遗传效应的DNA片段第四章 基因的表达一、RNA的结构：1、组成元素：C、H、O、N、P2、基本单位：核糖核苷酸（4种）3、结构：一般为单链二、基因控制蛋白质合成：1、转录：（1）概念：在细胞核中，以DNA的一条

14、链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。（注：叶绿体、线粒体也有转录）（2）过程：解旋；配对；连接；释放（具体看书63页）（3）条件：模板：DNA的一条链（模板链） 原料：4种核糖核苷酸能量：ATP 酶：解旋酶、RNA聚合酶等（4）原则：碱基互补配对原则（AU、TA、GC、CG）（5）产物：信使RNA（mRNA）、核糖体RNA（rRNA）、转运RNA（tRNA）2、翻译：（1）概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（注：叶绿体、线粒体也有翻译）（2）过程：（见课本）（3）条件：模板：mRNA 原料：氨基酸（20种）能量：ATP 酶：

15、多种酶 装配机器：核糖体 搬运工具：tRNA （4）原则：碱基互补配对原则（5）产物：多肽链3、与基因表达有关的计算基因中碱基数：mRNA分子中碱基数：氨基酸数 = 6：3：14、密码子概念：mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸。每3个这样的碱基又称为1个密码子.特点：专一性、简并性、通用性密码子 起始密码：AUG、GUG（64个） 终止密码：UAA、UAG、UGA注：决定氨基酸的密码子有61个，终止密码不编码氨基酸。三、中心法则及其发展1、提出者：克里克2、内容：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。但是，遗传

16、信息不能从蛋白质流向蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA。近些年还发现有遗传信息从RNA到RNA（即RNA的自我复制）也可以从RNA流向DNA（即逆转录）。三、基因控制性状的方式：1、间接控制：通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；如白化病等。2、直接控制：通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。如镰刀型细胞贫血等。注：生物体性状的多基因因素：基因与基因；基因与基因产物；与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细的调控生物体的性状。第5章 基因突变及其他变异 第6章 杂交育种与基因工程一、生物变异的类型不可遗传的变异（仅由环境变化引起）基因突变可遗传的变异（由遗传物质的变

17、化引起） 基因重组染色体变异二、基因突变1、概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变2、原因：物理因素：X射线、紫外线、r射线等；化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等；生物因素：病毒、细菌等。3、特点：a、普遍性 b、随机性（基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上）；c、低频性 d、多数有害性 e、不定向性注：体细胞的突变不能直接传给后代，生殖细胞的则可能4、意义：它是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。三、基因重组1、概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同

18、性状的基因的重新组合。2、类型：a、非同源染色体上的非等位基因自由组合 b、四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换4、意义：生物变异的来源之一，是形成生物多样性的重要原因。四、染色体变异 缺失 如猫叫综合征（5号染色体部分缺失） 重复染色体结构变异 倒位染色体变异 易位个别染色体增加或减少如21三体综合征染色体数目的变异 以染色体组的形式成倍增加或减少如三倍体无子西瓜1、染色体组（1）概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。（2）特点：一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同； 一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。（3）染色体组数的判断： 染色体组数= 细胞中形态

19、相同的染色体有几条，则含几个染色体组例1：以下各图中，各有几个染色体组？ 染色体组数= 基因型中控制同一性状的基因个数例2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?（1）Aa _ （2）AaBb _（3）AAa _ （4）AaaBbb _（5）AAAaBBbb _ （6）ABCD _3、单倍体、二倍体和多倍体由配子发育成的个体叫单倍体。由受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。4、多倍体育种：方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。秋水仙素作用：能够抑制纺锤体的形成,导致染色

20、体不分离,引起细胞染色体数目加倍原理：染色体变异实例：三倍体无子西瓜的培育；优缺点：培育出的植物器官大，产量高，营养丰富，但结实率低，成熟迟。5、单倍体育种：方法：花粉(药)离体培养原理：染色体变异实例：矮杆抗病水稻的培育例：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR ，应该怎么做？优缺点：后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂。6、育种方法小结诱变育种杂交育种多倍体育种单倍体育种方法用射线、激光、化学药品等处理生物杂交用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

21、花药(粉)离体培养原理基因突变基因重组染色体变异染色体变异优缺点加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少。方法简便，但要较长年限选择才可获得纯合子。器官较大，营养物质含量高，但结实率低，成熟迟。后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂。例子高产量青霉素菌株水稻的育种无子西瓜抗病植株的育成7、人类遗传病与先天性疾病区别：遗传病：由遗传物质改变引起的疾病。（可以生来就有，也可以后天发生）先天性疾病：生来就有的疾病。（不一定是遗传病）人类遗传病产生的原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病三、人类遗传病类型（一）单基因遗传病1、概念：由一对等位基因控制的遗传病。2、原因

22、：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病3、特点：呈家族遗传、发病率高（我国约有20%-25%） 伴显：抗维生素佝偻病显性遗传病 常 显：多指、并指、软骨发育不全4、类型 伴隐：色盲、血友病隐性遗传病 常 隐：白化病、镰刀型细胞贫血症、苯丙酮尿症（二）多基因遗传病1、概念：由多对等位基因控制的人类遗传病。2、常见类型：腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等。（三）染色体异常遗传病（简称染色体病）1、概念：染色体异常引起的遗传病。(包括数目异常和结构异常） 结构异常：猫叫综合征常染色体遗传病2、类型： 数目异常：21三体综合征（先天智力障碍）性染色体遗传病 性腺发育不全综合征（XO

23、型，患者缺少一条 X染色体）四、遗传病的监测和预防最有效手段产前诊断和遗传咨询 产前诊断方法：羊水检查、孕妇血细胞检查、B超检查、基因诊断。五、实验：调查人群中的遗传病注意事项：调查遗传方式在家系中进行调查遗传病发病率在广大人群随机抽样注：调查群体越大，数据越准确六、人类基因组计划：是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。 需要测定22+XY共24条染色体七、 基因工程及其应用1、概念：基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。通俗的说，就是按照人们意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。2、原理：基因重组 3、

24、结果：定向地改造生物的遗传性状，获得人类所需要的品种。3、工具 （1）基因的“剪刀”限制性核酸内切酶（简称限制酶）a.特 点：具有专一性和特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。b.作用部位：磷酸二酯键c.切割结果：产生2个带有黏性末端的DNA片断。d.作 用：能将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。e.例 子：EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列，在G和A之间将序列切开。 （黏性末端） （黏性末端） 注：黏性末端即指被限制酶切割后露出的碱基能互补配对。(2)基因的“针线”DNA连接酶a.作 用：将互补配对的两个黏性末端连起来，使之成为一个完整的DNA分子。b.连接部位：磷酸二酯

25、键(3)基因的运载体a.定 义：能将外源基因送入细胞的工具就是运载体。b.种 类：质粒、噬菌体和动植物病毒。4、基因工程的操作步骤提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和鉴定第7章 生物的进化一、拉马克的进化学说1、理论要点：用进废退；获得性遗传2、进步性：认为生物是进化的。二、达尔文的自然选择学说1、理论要点：自然选择（过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存）2、进步性：能够科学地解释生物进化的原因以及生物的多样性和适应性。3、局限性：不能科学地解释遗传和变异的本质；自然选择对可遗传的变异如何起作用不能作出科学的解释。对生物进化的解释仅局限于个体水平）三、现代

26、达尔文主义（一）种群是生物进化的基本单位（生物进化的实质：种群基因频率的改变）1、种群：概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。 特点：不仅是生物繁殖的基本单位；而且是生物进化的基本单位。2、种群基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因构成了该种群的基因库3、基因（型）频率的计算：按定义计算：例1：从某个群体中随机抽取100个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别是30、60和10个，则：基因型AA的频率为_；基因型Aa的频率为 _；基因型 aa的频率为 _。基因A的频率为_；基因a的频率为 _。某个等位基因的频率 = 它的纯合子的频率 + 杂合子频率例2：某个群体

27、中，基因型为AA的个体占30%、基因型为Aa的个体占60% 、基因型为aa的个体占10% ，则：基因A的频率为_，基因a的频率为 _（二）突变和基因重组产生生物进化的原材料（三）自然选择决定进化方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。（四）隔离导致物种形成1、物种：指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且自然状态下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体。2、隔离：地理隔离：同种生物因地理上的障碍而分成不同的种群，种群间不能发生基因自由交流的现象。生殖隔离：指不同种群的个体不能自由交配或交配后产生不可育的后代。3、物种的形

28、成：物种形成的常见方式：地理隔离（长期）生殖隔离 物种形成的标志：生殖隔离物种形成的3个环节：突变和基因重组：为生物进化提供原材料自然选择：使种群的基因频率定向改变隔 离：是新物种形成的必要条件五、生物进化的基本历程1、地球上的生物是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从水生到陆生，从低级到高级逐渐进化而来的。2、真核细胞出现后，出现了有丝分裂和减数分裂，从而出现了有性生殖，使由于基因重组产生的变异量大大增加，所以生物进化的速度大大加快。六、生物进化与生物多样性的形成1、生物多样性与生物进化的关系是：生物多样性产生的原因是生物不断共同进化的结果；而生物多样性的产生又加速了生物的进化。2、生物多样性包括：遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。专心-专注-专业