初三化学期中检测试卷分析(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上八宝镇中学2014年下期初三化学检测试卷分析一、试题概述本次考试的命题范围是九年级上册14单元。试题在考查基础知识时，着重考查学生对基本概念的理解与应用；在考查基本技能时，着重考查学生的知识迁移能力。试题新颖，图文并茂，整体难度略偏上。试题题型分单项选择、填空、实验探究、计算四种，其中选择题共20个小题，40分，占40%；填空题15空，30分点30；实验探究题2道，共22分，占22；计算题1道，共8分，占8%。二、学生答卷情况1、成绩分析全校参考学生共95人，校平58.6分，及格36人，及格率37.8，优秀生4人，优秀率4.2，最高分96分。2、失分情况分析选择题：失

2、分较多的是13、14、17、18、19、20题。第13小题是原子团中元素的化合价的判定，学生没有把握化合价与离子带电的关系；第14题学生未能准确把握钠原子与钠离子之间的区别与联系；第17题多数学生误选A，认为红磷的量越多，消耗的氧气的体积也越多；第18题学生对村对原子质量的概念记忆不牢而失分；第19题多数学生误选C，将贝沙坦与其1个分子划等号；第20题学生未看清所列物质的构成及原子个数，相对原子质量、物质质量三者之间的关系。填空题：第23题，学生对符号的数字含义把握不准；第24题，学生措述实验现象不准确，不完整，反应的文字表达式条件“点燃”写成“燃烧”；第25题学生不能将He-3原子的原子序数

3、2具体运用。实验探究题27题选择发生装置与收集装置时，学生不能将已学知识灵活运用，造成多选或漏选。计算题：28题的第4份“已知化合物中某一元素的质量，求另一元素的质量”对于学生来说是“新”类型，多数学生不知道利用“化合价中元素的质量比“来推求。综观以上情况，学生存在的问题可以归纳为以下几点：1、 基本概念理解不透，基本理论掌握不牢。2、 基础化学用语表述不当。3、 审题不仔细。如，21题要求“用数字和化学符号”表示而用名称表示等。4、 化学计算题的分析能力缺乏，不能将旧知迁移到新情境中。三、改进措施1、加强基础概念的教学，通过精讲多练，消除认识上的盲区。2、重视实验教学，提高学生的学习积极性。3、加强化学用语的记忆与书写的规范性训练。4、在期末复习阶段进行适量的针对性测验，查漏补缺。专心-专注-专业