《小小提示牌》活动设计(共3页).doc

《《小小提示牌》活动设计(共3页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小小提示牌》活动设计(共3页).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上小小提示牌活动设计教学目标：1、在生活中感知提示牌的存在； 2、了解提示牌的特点，设计简单的提示语； 3、结合“提示牌的调查”活动，主动表达自己的见闻和想法。教学重点：结合“提示牌的调查”活动，主动表达自己的见闻和想法。教学难点：了解提示牌的特点与作用，设计提示语。教学准备：1、为学生提供一些提示牌的照片，引起学生探究的欲望 2、请家长协助学生走进生活中，如：社区、公园、商场等，发现生活中的提示牌。教学过程：活动一： 同学们，今天我们在这里上一节有意思的口语表达课，大家在课上要认真听，积极发言，用最好的状态来配合老师，你们说好不好？有没有信心？同学们，谁能回答老师，一

2、年有几个季节？（春、夏、秋、冬）现在是什么季节？这个季节你喜欢干什么呢？（放风筝，去野餐，挖野菜，观察小动物，雨天来临时在窗前听雨或撑伞在室外感受小雨滴）春天来了，同学们都喜欢在室外活动，呼吸新鲜空气，感受生命的力量，尽情享受满眼的绿色。（屏幕出示相关图片）那么除了去室外活动，同学们还喜欢去哪里玩呢？（游乐场，动物园，博物馆，图书管）我们在休闲娱乐的时候应该有哪些注意事项呢？（图书馆不可以大声喧哗，不许大声打电话，不乱丢垃圾，在野外玩耍时不要踩踏小草，挖野菜时记得把草填平）同学们这么有自律性，真的很棒，那么在你身边会遇到类似提醒大家的警示标语吗？（有遇到过的）这些标语是怎样写的呢？同学们，昨天

3、老师布置的作业，你调查的警示标语有哪些？我们来完成记录单：调查记录单地点内容草坪小草睡着了，请不要打扰它。活动二: 同学们，真的很棒，老师谢谢大家的努力，通过这些标语，你有什么感触？（我会约束自己的行为，做个守纪律的小公民）老师还有一个发现，他们的语言好委婉，好亲切。特别容易让人们接受，而且字数也比较少，言简易懂。今天我们就来动手设计提示牌。板书题目：小小提示牌在我们的生活中，还有哪些地方需要设立提示牌？A、水龙头；B、垃圾桶；C、学校走廊墙上；D、图书馆；E、电灯开关处；F、小区草坪；G、女装店门口；（每一个选项需说明设置提示牌的理由）活动三：好，同学们，请拿出你们的彩笔，拿出准备好的卡纸，开始创作吧！距离产生美，谢绝亲密接触水能载舟，亦能煮粥，请节约用水茵茵绿草地，不要留足迹子在巢中望母归，请爱护鸟类（特殊的有代表性的，板前展示讲解）总结：地球是人类赖以生存的家园（出示最后一张图片地球），珍惜人类共有的家园，保护环境，节约能源，从我做走，人人有责！板书设计：a、_b、_c、_d、_e、_创作要求：语言委婉、亲切言简易懂调查记录单地点内容专心-专注-专业