4.1校园春色汇总课件.ppt

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1、智优乐创新作文智优乐创新作文Baoluo保罗教保罗教育育优质教育成果优质教育成果“图书类图书类”一等奖一等奖全国教育科学全国教育科学“十一五十一五”教育部规划课题实验教材教育部规划课题实验教材300所所知名教育机构联合推荐知名教育机构联合推荐四年级（提高）四年级（提高） 制作人：王淑平制作人：王淑平 第一讲第一讲 我爱校园春色美我爱校园春色美 我写春天美校园我写春天美校园 授课教师：授课教师：习作要求习作要求 1 1按一定顺序写出校园里春天景物的按一定顺序写出校园里春天景物的特点。特点。 2 2表达热爱春天的感情。表达热爱春天的感情。 3 3用修辞手法写出自己丰富的想象。用修辞手法写出自己丰富

2、的想象。 自读题目，弄清写作的内容和要求。 习作：我们都爱自己的校园：它也许像一座美我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅丽的花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。写具体

3、，语句写通顺。 如果不想写校园里的景物，也可以写别如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。事。内容： （1）校园的一处景物（2）别处的景物 （3）发生在校园的一件事要求： 顺序清楚，内容具体，语句通顺。 习作要求：习作要求： 、仔细观察。、仔细观察。 、按顺序写校园里的一、按顺序写校园里的一处景物或别处的景物。处景物或别处的景物。 、内容写具体，语句写、内容写具体，语句写通顺。通顺。一、立足于观察观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。 观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 (

4、空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.二、抓住特征 写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。 三、要层次分明 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。 1 空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。 2 时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。 3 地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。 四、要动静结合所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅

5、要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。 五、要抒发感情任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。 六、要文辞优美自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受 怎么写校园一处景物怎么写校园一处景物呢？呢？ 1、按地点变化的顺序、按地点变化的顺序2、按景物的类别说、按景物的类别说3、从静态和动态两方面来说、从静态和

6、动态两方面来说4、抓住形状、颜色的特点、抓住形状、颜色的特点5、抓住气味的特点、抓住气味的特点6、用拟人的方法是，会更有趣。、用拟人的方法是，会更有趣。7、可以引用古诗来赞美。比喻说操场上的小、可以引用古诗来赞美。比喻说操场上的小草，就可以用上草，就可以用上“草色遥看近却无草色遥看近却无”的诗的诗句句一一.总写总写分写（空间方位分写（空间方位变化）变化）总写总写校门校门 花坛花坛 教学楼教学楼升旗台升旗台 操场操场二二.总写分写（春夏秋冬变化）总写春春 夏夏 秋秋 冬冬 描写植物、动物、同描写植物、动物、同学们穿着的变化学们穿着的变化三三.开头开头对比写景（静态对比写景（静态动态）动态）结尾结

7、尾动态：同学们上课、活动、动态：同学们上课、活动、体操时的情景体操时的情景静态：放学后校园的宁静静态：放学后校园的宁静 生机勃勃生机勃勃 生机盎然生机盎然 生机勃发生机勃发 春色满园春色满园 洒满阳光洒满阳光 人声鼎沸人声鼎沸 书声琅琅书声琅琅 热闹非凡热闹非凡 垂柳依依垂柳依依 林荫小道林荫小道 你追我赶你追我赶 欢声笑语欢声笑语 环境幽雅环境幽雅 清香四溢清香四溢 景色迷人景色迷人 奋发向上奋发向上 茁壮成长茁壮成长 三五成群三五成群 热闹欢腾热闹欢腾 款款清歌款款清歌 描写校园的好词好句描写校园的好词好句讨论：这段话描写了什么景物？是按讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来写的？抓住

8、了哪些特点来什么顺序来写的？抓住了哪些特点来写的？运用了什么方法来描写的？写的？运用了什么方法来描写的？ 我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃 树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。 听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像

9、珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇 怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。 优美段落一：优美段落一： 春天，校园里百花盛开，清香飘荡，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说了，叽叽喳喳的唱着歌，使校园里充满春的活力。绵绵的柳絮雨洒在校园里，小草偷偷地从土钻了出来，好奇地看着这个多彩的世界，同学们在欢乐地玩耍、嬉戏，调皮的小雨滴飘到了他们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。优美段落二：优美段落二： 春

10、天来到操场上。操场上的小草从泥土春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一

11、齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的大发，吟起了贺知章的咏柳咏柳：碧玉妆成：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。 校门口，“实验小学”几个镀金大字在阳光下闪闪发光。走进大门，首先映入眼帘的是学校文化，分别介绍我们学校的办学情况和优秀师生的获奖名单。两旁是粗壮挺拔的桂树和香樟树。清脆的鸟鸣声不绝于耳。 美丽的实验小学美丽的实验小学 崭新的教学楼耸立在广场两崭新的教学楼耸立在广场两旁旁。教学楼共有四层，有美术室。教学楼共有四层，有美术室、微机室、实验室。同学

12、们就在、微机室、实验室。同学们就在这些教室里学习到了丰富的知识这些教室里学习到了丰富的知识，也学到了许多做人的道理。每，也学到了许多做人的道理。每个教室里都安装了多媒体设备。个教室里都安装了多媒体设备。同学们在这里享受到现代化的、同学们在这里享受到现代化的、直观、形象的教学。直观、形象的教学。 每幢教学楼周围种满了各种每幢教学楼周围种满了各种花草树木花草树木。春天，迎春花绽开了。春天，迎春花绽开了嫩黄的笑脸，长长的枝条垂挂下嫩黄的笑脸，长长的枝条垂挂下来，绿绿的叶，金灿灿的花，仿来，绿绿的叶，金灿灿的花，仿佛给校园披上了新装佛给校园披上了新装。 教学楼前面是运动场教学楼前面是运动场。中间是。中

13、间是一个一个20002000多平方米的篮球场，外多平方米的篮球场，外侧是侧是400400米米塑胶跑道。这里是同学塑胶跑道。这里是同学们锻炼身体和尽情玩耍的好地方们锻炼身体和尽情玩耍的好地方。大课间活动时，我们就会像一。大课间活动时，我们就会像一群快乐的小鸟一样飞出教室，来群快乐的小鸟一样飞出教室，来到操场上进行各种游戏。运动场到操场上进行各种游戏。运动场东边是一个升旗台，上面耸立着东边是一个升旗台，上面耸立着笔直的旗杆，顶上飘扬着鲜艳的笔直的旗杆，顶上飘扬着鲜艳的五星红旗。每个星期一，全校师五星红旗。每个星期一，全校师生就在这儿举行庄严的升旗仪式生就在这儿举行庄严的升旗仪式。 你好，美丽的实验

14、小学。我你好，美丽的实验小学。我为你骄傲，为你自豪！为你骄傲，为你自豪！校园的花坛校园的花坛 一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植物的栖息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的金字塔，又好像是物的栖息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的金字塔，又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。 走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，每一走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，每一层都有着娇艳的花朵。瞧，有黄的，红的，还有少许的绿色。仔层都有着娇艳的花朵。瞧，有黄的，红的，还有少许的绿色。仔细一看，

15、这些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣儿成细一看，这些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣儿成“丫丫”字形，像字形，像一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微风拂过，这些一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微风拂过，这些“假蝴蝶假蝴蝶”变活了！黄变活了！黄色的花儿更娇艳，形状也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插色的花儿更娇艳，形状也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插着几束花；有的含苞欲放，像一个个调皮的小孩儿，把肚子胀得着几束花；有的含苞欲放，像一个个调皮的小孩儿，把肚子胀得圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也留连忘返圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也留连忘返了呢！一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞

16、。了呢！一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞。一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，这个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中，身上的刺把一朵，这个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中，身上的刺把小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将，保护小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将，保护这片芳香这片芳香“花海花海”。 啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动去花坛去花坛做游戏做游戏我爱花坛，更爱学校。我爱花坛，更爱学校。 绿色圃中小学教育网

17、http:/ 校园一角校园一角 校园一角的那个花坛特别引人注目。校园一角的那个花坛特别引人注目。 花坛里有一棵树，树冠如盖。除了冬季，花坛里还有花有花坛里有一棵树，树冠如盖。除了冬季，花坛里还有花有草，碧绿鲜嫩，姹紫嫣红，引来蜂飞碟舞，煞是热闹！草，碧绿鲜嫩，姹紫嫣红，引来蜂飞碟舞，煞是热闹！ 春天，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是。花儿春天，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是。花儿也盛开了，五颜六色，有红的、黄的、蓝的、白的。微风也盛开了，五颜六色，有红的、黄的、蓝的、白的。微风吹过，飘来一股股香气。吹过，飘来一股股香气。 夏天，我坐在树底下或读书，或观景，或玩耍，遮天夏天，我坐在树底下或

18、读书，或观景，或玩耍，遮天蔽日的大树为我送来一片阴凉。蔽日的大树为我送来一片阴凉。 秋天，秋风吹来，树叶变黄了，漫漫地落下来。松树秋天，秋风吹来，树叶变黄了，漫漫地落下来。松树上结满了松果，老师带领同学们去检松果。上结满了松果，老师带领同学们去检松果。 冬天，阵阵北风刺人肌骨，别的树都光秃秃的，只剩冬天，阵阵北风刺人肌骨，别的树都光秃秃的，只剩下树干和树枝，唯独松树仍然枝繁叶茂，威严地挺立在寒下树干和树枝，唯独松树仍然枝繁叶茂，威严地挺立在寒风之中。我最盼望的是冬天下雪，雪花纷纷扬扬地从空中风之中。我最盼望的是冬天下雪，雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来，地上白了，房子也白了，整个世界全白了，多飘落

19、下来，地上白了，房子也白了，整个世界全白了，多么富有诗情画意啊！么富有诗情画意啊！ 在校园一角，正是有了这个花坛，才使我的童年生活在校园一角，正是有了这个花坛，才使我的童年生活充满了乐趣。充满了乐趣。 我喜欢校园一角！我喜欢校园一角！绿色圃中小学教育网http:/ 校园的树校园的树 校园一角有几棵美丽壮观的大树校园一角有几棵美丽壮观的大树“站立站立”在篮球场上。第一次去那在篮球场上。第一次去那里玩时，我还以为这些都是人工造的假树，因为它们实在太高了！可当里玩时，我还以为这些都是人工造的假树，因为它们实在太高了！可当我伸手一摸，大吃一惊，我伸手一摸，大吃一惊，“啊！这竟是真的呀！而且是如此之高的

20、参天啊！这竟是真的呀！而且是如此之高的参天大树！大树！”只见它的叶子非常茂盛，茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互只见它的叶子非常茂盛，茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互相打架了，茂盛到一丁点儿阳光也塞不进来。相打架了，茂盛到一丁点儿阳光也塞不进来。 以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树是上个世纪以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树是上个世纪八十年代初栽种的，距今已有二十多年了，所以它们的根已经深深地扎八十年代初栽种的，距今已有二十多年了，所以它们的根已经深深地扎入土中，即使让众多的大力士联合起来也撼动不了它。这些大树的躯干入土中，即使让众多的大力士联合起来也撼动不了它。这些

21、大树的躯干更健美，粗壮得需有三人使出全身力气手牵着手才能抱住。如今它们笔更健美，粗壮得需有三人使出全身力气手牵着手才能抱住。如今它们笔直得尤如几个巨人镇守在这里，保卫着学校的安全。直得尤如几个巨人镇守在这里，保卫着学校的安全。 这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天，我们正上体育课，这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天，我们正上体育课，突然从一棵树下传来几声凄惨的鸟叫。原本寂静的操场一下子变得热闹突然从一棵树下传来几声凄惨的鸟叫。原本寂静的操场一下子变得热闹了。大家走近一看，原来是一只小鸟掉了下来。有人说要处死这影响我了。大家走近一看，原来是一只小鸟掉了下来。有人说要处死这影响我们上课的

22、小鸟，有人说要把它当作玩具，还有的同学说要带回家养等。们上课的小鸟，有人说要把它当作玩具，还有的同学说要带回家养等。正当大家众说纷纭时，体育老师告诉我们应该让它回归自然，回到妈妈正当大家众说纷纭时，体育老师告诉我们应该让它回归自然，回到妈妈的怀中。没一会，议论纷纷的同学们都变得哑口无言，因为老师已将小的怀中。没一会，议论纷纷的同学们都变得哑口无言，因为老师已将小鸟放回到树上。此时大树的叶子也轻轻地摆动几下，仿佛也在点头称赞。鸟放回到树上。此时大树的叶子也轻轻地摆动几下，仿佛也在点头称赞。 下课了，小鸟又欢快地鸣着歌，似乎在以这种方式感谢我们的老师。下课了，小鸟又欢快地鸣着歌，似乎在以这种方式感谢我们的老师。绿色圃中小学教育网http:/参考题目：参考题目：美丽的实验小学美丽的实验小学我们的校园我们的校园可爱的校园可爱的校园我们的校园，我们的家我们的校园，我们的家如画的校园如画的校园