三年级下三字经教案(共6页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上三年级下三字经教学设计之一教学目标:1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“高曾祖,父而身,身而子,子而孙。自子孙,至玄曾,乃九族,人之伦。父子恩,夫妇从,兄则友,弟则恭;长幼序,友与朋,君则敬,臣则忠。”,体会三字经语言的节奏感和韵律感。2、通过学习,明白“伦理道德和长幼有序”的深刻道理。教学准备:三字经故事,音乐磁带,三字经朗读磁带。教学过程一、诵读感悟1朗读原文,读通读顺。(1)师范读,要求学生认真听,注意不认识字的发音。用笔画下来。(2)学生自由读,要求:不认识的字,借助拼音多读几遍。(3)同桌互读,要求:及时正音,把原文读通顺读流利。(4)指读,随时正音。教师领
2、读难读句子。(5)小组比赛读,看哪组读得又准确又流利。(6)开火车读,看哪列火车读得又快又准。2、诵读原文,读出节奏韵律。(1)读古文不仅要读通读顺,还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗?(放三字经的朗读磁带。)(2)试着自己读一读。(3)指名读,生评,师评。(评价中引导学生进一步读出节奏韵律。)3、质疑释义。(1)那这章三字经说的是什么意思呢?在读的过程中,你读懂了什么?还有什么不懂的地方?(小组合作交流)(2)在汇报、质疑中,体会原文的含义。(3)你们学明白这段故事了吗?那就请听同学来讲一讲吧!(抽生讲一讲自己对这几句三字经的理解)二、拓展升华在生活中,你的爸爸妈妈是如何教育你尊老爱幼的?你
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- 三年级 三字经 教案
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