心理健康教案——《呵护心灵》(共3页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上呵护心灵帮助别人 快乐自己 界牌小学 刘晓华设计意图： 帮助别人是人际交往中良好的行为。本课教材旨在通过案例、故事、活动、结合学生的生活经验、让学生体验、感受到助人的快乐，树立乐于帮助他人的意识，学习恰当的助人方法。 活动目标 1、使学生感受到助人的快乐，激发学生乐于助人的意识。 2、让学生学会恰当的助人方法，并初步养成乐于助人的习惯。 活动重、难点 激发学生乐于助人的意识，让学生学会恰当的助人方法。 适用年级及课时二年级 一课时 活动准备 1、教师组织学生编排情景剧小雯变了。 2、教师使用多媒体 活动过程 一、活动引入1讲故事体验有一个盲人，在夜晚走路时，手里总是提

2、着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，问什么还要提着灯笼走路呢？（师问 ：同学们，你们觉得盲人会怎么回答呢？）那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”（师问：听了这个故事之后，同学们有什么感想吗？有什么想说的？）“与人方便，于己方便”，这个故事告诉我们心里要有别人，要懂得为他人着想，帮助别人的同时，其实也帮助自己。2活动体验活动规则：同桌，一个孩子戴上眼罩扮演盲人，拿着手杖，在教室外独自行走一圈。再次戴上眼罩，由同桌扶着再次走一圈。交换角色。（谈谈自己作为盲人两次不同的

3、感受或体会）二、主题活动 1、心理聚焦交流：你有没有帮助过别人？帮助别人后你有什么感受？ 2、心灵视窗PPT：出示书上的图师：仔细看图体会小雯的情绪变化学生表演情景剧小雯变了感受并表现小雯的状态，如哭泣、不爱说话、独自发呆、学习成绩下降等等。表演中，教师应注意引导学生体会小雯的心情。议一议：你会怎么帮助雯雯？引导学生结合生活经验，从自己、学校、社会等多个角度思考。 说一说：自己看到小雯又变得开心后的快乐心情。3、心灵氧吧 PPT：七色花的故事师讲故事生听故事，谈谈自己的感受。过渡：如果你也有一朵七色花，你会来做什么？4、心海起航快乐“储蓄”行动。设计自己的“快乐币（七色花）”和“快乐宝盒”为课后的快乐“储蓄”行动做准备。每帮助别人一次，就奖励自己一朵七色花。 三、教师与生交流心得 教师总结：帮助别人是人际交往中良好的行为。帮助别人是快乐的，我们要乐于帮助他人，要有恰当的助人的方法。希望孩子们能从帮助别人中获得快乐。祝愿所有的孩子们都能在互相帮助中健康快乐地成长起来。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间 齐唱爱的奉献专心-专注-专业