人教版小学语文六年级上册-语文第八单元重点基础知识盘点.docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上语文第八单元重点基础知识盘点一、 重点词语。（听写）谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 探访 交涉风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就毅力 莱茵河 霎时间 微波粼粼 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格二、 词语解释。（了解，会解释大概意思。）引人入胜：引人进入佳境。 为所欲

2、为：想做什么就做什么；任意行事。巧夺天工：形容技艺巧妙。 不落窠臼：比喻有独创风格,不落旧套。暗无天日：看不到一点儿光明。 不同凡响：表示才能出众,本领高强。窃窃私语：私下里小声交谈。 别具一格：另有一种独特的风格。雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。妙笔生花：才思日进，比喻杰出的写作才能。阳春白雪：比喻高深的、不通俗的文学艺术。脍炙人口：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。美不胜收：形容美好的东西太多,一时欣赏不过来。古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。不在话下：指事物轻微，或者理所当然，不值得一提。不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼；

3、逝，消失。形容一眨眼就消失了。独具匠心：具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。伯牙绝弦：绝，断绝。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长，值得细细体会。雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美,又通俗,各种文化程度的人都能够欣赏。余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。笔走龙蛇：形容书法生动而有气势、风格洒脱,也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼。曲高和寡：曲调高雅，能跟着唱的人就少。用来比喻知音难得。又被用来比喻说话、写文章不通俗，能理解的人很少。比喻言论或作品不通俗，难于为人接受。响遏行云：“响

4、”，声响；“遏”，阻止，使停止；“行云”，流动的云彩。“响遏行云”指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多用以形容声音嘹亮。三、 易读错字音。（多读、多记）霎（sh）时 恬（tin）静 蹿（cun）出 抿（mn）唇 矜（jn）持肖（xio）像 溺（n）爱 绷（bng）脸 入场券（qun） 曲高和（h）寡脍（kui）炙（zh）人口 兴味盎（ng）然 不落窠（k）臼（ji）四、 课文重点。（理解性的知识点大概意思对即可，知识点要学活。） （一） 伯牙绝弦（重点课文）【1】“伯牙绝弦”，是交朋结友的千古楷模。伯牙绝弦，所喻示的正是一种真知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。原文：伯牙/善/鼓琴

5、，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河 ！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期/死，伯牙/谓/世/再无/知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。注释： 绝：断绝|善：善于，擅长|鼓：弹|志：心里想|志在高山：心里想到高山|峨峨：巍峨高大的样子|哉：语气词，表示感叹|善哉：太好了，妙极了|兮：语气词，相当于“啊”| 若：好像|洋洋：广大的样子|念：心里想|谓：认为|世：世上|知音：理解自己心意、有共同语言的人。|乃：于是，就|复：再次。 译文：伯牙擅长弹琴，钟子期善于听赏。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“

6、伯牙，你弹得太好了！听着你的琴音，就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙心里想到流水，钟子期称赞道：“伯牙，你弹得妙极了，听着你的琴声，宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，于是，他挑断琴弦，摔碎心爱的瑶琴，终生不再弹琴。【2】重点句伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”解析：读了这个句子，我们感受到伯牙琴技出神入化，钟子期欣赏水平同样高超以及钟子期对伯牙琴技发自内心的赞叹。【3】重点句伯牙所念，钟子期必得之。解析：不管伯牙心

7、里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。这句话让我们读懂了伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。伯牙和钟子期情投意合，这才是知音啊！【4】重点句伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。解析：伯牙觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。朋友易求，知音难觅。这句话也让我们感受到伯牙失去知音钟子期后的悲痛欲绝以及他们之间令人动容的深情厚谊。【5】写法学习：运用恰当的联想，使文章的内容更充实，表达的感情更深刻。（二） 月光曲（重点课文）【1】这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为

8、他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。读后，我们也仿佛进入了乐曲描述的如梦似幻的美妙境界，对乐曲产生了无限向往，同时对贝多芬产生了深深的敬仰和爱戴之情。【2】重点句他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来水天相接：水和天连接在一起。微波粼粼：微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。霎时间：极短的时间。皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮升起，海面洒满阳光。月亮刚从“水天相接”处

9、升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽舒缓。第二幅：月亮升高，天空出现微云。月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折，音乐明快悠扬。第三幅：刮起大风，海面卷起巨浪。“忽然，海面上刮起了 大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，节奏越来越快，音乐高昂激越。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，也表现出贝多芬高超的技艺。【3】重点句姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”解析：听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲

10、姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！。【4】重点句她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”解析：“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。句子中的两个“您”读起来不一样，第一

11、个是表示猜想，语调稍延长一些。后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个“您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法创作的激情顿时而生。【5】重点句月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。解析：“清幽”，秀丽、幽静。清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋

12、里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。【6】重点句月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。解析：“恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”

13、，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。（三） 蒙娜丽莎之约【1】课文用生动的语言，向我们细致地展现了达芬奇的精湛画技和他天才的想象力。作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了蒙娜丽莎画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。【2】目睹了蒙娜丽莎，感受到了她的魅力，已经深深地被她打动，她的光辉照耀着我，照耀着目睹她芳

14、容的每一个人。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的神秘，在我的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及印象的深刻。【3】写法学习：通过整体到局部，再到特写镜头的写作顺序。作者把眼前看到的和内心想到的融合在一起，生动描绘了画像。（四） 我的舞台【1】作者是著名评剧演员新凤霞的女儿吴霜。【2】课文以“我”的成长为“线索”，描绘了一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。【3】写法学习：作者用风趣的语言、细致生动的描写表达乐观的人生态度。五、背

15、诵积累。（一） 伯牙绝弦（第一部分要背诵默写）1.伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。2.俞伯牙，钟子期相传为春秋时代人。关于他们二人成为知音的传说，列子吕氏春秋等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如，“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声” “高山流水琴三弄，明月清风酒一樽” “钟期久已没，世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了俞伯牙摔琴谢知音，收在警世通言中。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山

16、流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。（二）月光曲第九自然段（背诵默写）1.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。2.贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。贝多芬生活道路非常坎坷，26岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。

17、他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐英雄命运田园合唱。六、 拓展人各有所长原文：有大人之事，有小人之事。且一人之身，而百工之所为备；如必自为而后用之，是率天下而路也。故曰：或劳心，或劳力。劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人：天下之通义也。译文：有做官的人干的事，有当百姓的人干的事。况且一个人的生活，各种工匠制造的东西都要具备，如果一定要自己制造之后才用，这是带领着天下的人奔走在道路上不得安宁。所以说：有的人使用脑力，有的人使用体力。使用脑力的人统治别人，使用体力的人被人统治；被人统治的人供养别人，统治别人的人被人供养，这是天下的一般道理。专心-专注-专业