北师大新版一年级数学上册加与减(共3页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上北师大新版一年级数学上册加与减（一）一共有多少（加法）一、教学目标1.在具体的情况活动中，让学生初步体验加法的含义，并学会5以内数的加法。2.初步培养学生探索问题、提出问题、解决问题的能力。3.培养学生积极主动地参与教学活动的意识，提高学生积极动手参与实践活动的能力，增强自信心。二、教学重点会计算5以内的加法三、教学难点知道加法的含义，并能正确地读出算式。四、教学工具课件、小木棒五、教学过程1.探究新知根据情境图，老师介绍笑笑，引导学生看读图片，让学生说说从图中看到了哪些数学信息，并可以提出哪些数学问题，并板书一共有多少课题。2.互动新授1老师言传身教引导学生具体说出

2、笑笑一共有3支铅笔，另一只手有2支铅笔，然后把两只手中的铅笔合起来。2学生说出两只手的铅笔合起来一共有5支铅笔，（生：笑笑一只手有3支铅笔，另一只手有2支铅笔），老师随后引导学生是怎样算出5支铅笔。3老师可以通过对话引导，讲解与板书演示的方式给出。数学中把两个部分合起来可以用一个符号来表示“+”，并带领学生认识加号。4提问：一共有几支铅笔可以用几加几表示呢？2+3 解答2表示什么，3表示什么。2+3=5 读作2加3等于5。 5表示什么呢5摆一摆，算一算。让学生拿出课前准备的小木棒，自己动手摆一摆、算一算，并写下自己所得的结果和说出每个数学所表示的意思。6试一试，老师引导图意并根据题图提出用加法计算的数学问题；让学生小组合作完成。7听数手指歌、数手指游戏让学生认真听数手指歌曲并认真认读其中的数学，然后完成数手指题目。（根据儿童发展规律来设置本题目，因为该阶段儿童的注意力不能长时间集中，该环节内容的设计是充分考虑儿童发展规律的）3.巩固提高课本26页，第3题、第4题、第5题、第6题、第7题4.总结这节课你学到了什么？六、教学法全身反应法、小组合作法七、 教学板书加法的认识一共有多少 3+2=5 读作：3加2等于53表示3支铅笔 2表示2支铅笔5表示把3支铅笔和2支铅笔合起来八、作业九、教学反思 专心-专注-专业