《第二次鸦片战争》教学设计(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第2课 第二次鸦片战争【教学目标】识记和理解：了解战争期间，列强的罪行（圆明园+领土），农民起义军反抗斗争的历史史实。能力和方法：自主学习（听、看、议），培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质（即列强肆无忌惮的根源），从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府。情感态度与价值观：分析民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。【重点、难点】重点：火烧圆明园、沙俄侵占中国大片领土。难点：分析战争爆发的根本原因。【教学过程】一、复习导入：南京条约的签订，给中国带来了什么严重后果？列

2、强是否满足既得的利益？二、新课教学（一）火烧圆明园1、英法发动第二次鸦片战争：阅读并讨论：第二次鸦片战争的起因和目的。得出结论：是鸦片战争的继续和扩大，性质是一样。学生找一下两次鸦片战争的不同处：第二次鸦片战争的发动者是英法联军。2、战争经过：指导学生通过辨析历史地图的方法了解第二次鸦片战争的简单经过。3、英法联军火烧圆明园阅读史实，一方面认清：英法侵略者的强盗嘴脸；另一方面认清遭受列强欺辱的重要原因是政府的腐败无能。通过以下层层递进式的问题引导学生学习。问题：圆明园是一座什么样的园林？侵略者对它进行了怎样的抢掠？为什么说圆明园的被毁是人类文明的一次浩劫？面对侵略者的野兽行为，统治者又如何对待

3、？通过这个事件，你认为说明了一个什么问题？然后采用启发、引导，鼓励学生阐述看法，并正确评价。培养学生敢于阐述自己想法的勇气和能力。4、北京条约的签订和第二次鸦片战争的结束。（二）沙俄侵占中国大片领土1、指导学生掌握“列表法”、“识别历史地图法”，来充分强调沙俄的趁火打劫。首先，借助俄国割占中国北方领土示意图，回忆中俄之间一个平等的边界条约及其简单内容。指出：战争期间，清政府既要面对侵略，又要镇压太平天国，使沙俄在北方有可乘之机。然后，读书找出：“沙俄通过什么办法蚕食中国的土地”？采取先武力强占，然后威胁恫吓。最后，对照示意图和表来了解沙俄割占了中国哪些领土？面积有多大？2、谈一谈：针对沙俄割占

4、中国领土的史实，谈一谈你的想法。引导学生进一步认识到殖民者的侵略性，也进一步体会国家软弱的危害性。过渡：面对着深重的劫难，中国人民也在进行着不断的抗争。（三）太平军抗击洋枪队1、太平天国运动的爆发及都城：指导读图。面对日益壮大的太平天国，政府勾结洋人组成 “洋枪队”。2、太平军抗击洋枪队：阅读了解：“太平军痛打洋枪队”的史实。总结：地点战果影响。三、巩固小结：鸦片战争后，侵略者并没有因南京条约的签订而停止侵略中国，清王朝也并没有因割地赔款而获得安宁，相反侵略者得寸进尺。问：侵略者又发动的一场战争叫什么？结束的标志是什么？（第二次鸦片战争；签订北京条约）沙俄也趁火打劫，割占了中国哪些地区的多少领土？（东北、西北；共计150多万平方千米）太平军面对侵略采取了哪些抗争？（太平军痛击洋枪队）谈一谈：学习了本节课，你有什么感受？学习与探究：写历史小论文勿忘国耻。专心-专注-专业