高三--基础知识天天练-语文考点检测12人教版(共13页).doc

《高三--基础知识天天练-语文考点检测12人教版(共13页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三--基础知识天天练-语文考点检测12人教版(共13页).doc（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上考点检测(十二)文言文阅读(一)一、阅读下面的文言文，完成文后各题。藏书画者，多取空名。偶传为钟、王、顾、陆注之笔，见者争售，此所谓“耳鉴”。又有观画而以手摸之，相传以谓色不隐指者为佳画，此又在耳鉴之下，谓之“揣骨听声”。欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公与欧阳公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。有带露花，则房敛而色泽。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人心意也。相国寺旧画壁，乃高益之笔。有画众工奏乐一堵，最有意。人多病拥琵琶者误拨下弦，众管皆发“四”字。琵

2、琶“四”字在上弦，此拨乃掩下弦，误也。余以为非误也。盖管以发指为声，琵琶以拨过为声，此拔掩下弦，则声在上弦也。益之布置尚能如此，其心匠可知。书画之妙，当以神会，难可以形器求也。世之观画者，多能指摘其间形象、位置、彩色瑕疵而已，至于奥理冥造者，罕见其人。如彦远画评言：“王维画物，多不问四时，如画花往往以桃、杏、芙蓉、莲花同画一景。”余家所藏摩诘画袁安卧雪图，有雪中芭蕉，此乃得心应手，意到便成，故其理入神，迥得天意，此难可与俗人论也。欧文忠盘车图诗云：“古画画意不画形，梅诗咏物无隐情。忘形得意知者寡，不若见诗如见画。”此真为识画也。画牛、虎皆画毛，惟马不画。余尝以问画工，工言：“马毛细，不可画。”

3、余难之曰：“鼠毛更细，何故却画？”工不能对。大凡画马，其大不过盈尺，此乃以大为小，所以毛细而不可画；鼠乃如其大，自当画毛。然牛、虎亦是以大为小，理亦不应见毛，但牛、虎深毛，马浅毛，理须有别。往岁小窑村陈用之善画，迪见其画山水，谓用之曰：“汝画信工，但少天趣。”用之深伏其言，曰：“常患其不及古人者，正在于此。”迪曰：“此不难耳，汝先当求一败墙，张绢素讫，倚之败墙之上，朝夕观之。观之既久，隔素见败墙之上，高平曲折，皆成山水之象。心存目想：高者为山，下者为水；坎者为谷，缺者为涧；显者为近，晦者为远。神领意造，恍然见其有人禽草木飞动往来之象，了然在目，则随意命笔，默以神会，自然境皆天就，不类人为，是谓

4、活笔。”用之自此画格日进。(节选自沈括梦溪笔谈)注：指书画家钟繇、王羲之、顾恺之、陆探微等四人。1对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A人多病拥琵琶者误拨下弦病：诟病B多能指摘其间形象 指摘：指出C张绢素讫 讫：完毕D自然境皆天就，不类人为 类：像、类似解析：指摘：指出错误。答案：B2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A此又在耳鉴之下愿伯具言臣之不敢倍德也B则房敛而色泽 赂秦而力亏，破灭之道也C难可以形器求也 久之，能以足音辨人D此难可与俗人论也 与嬴而不助五国也解析：都为介词“凭借”。A项分别为放于方位词之前的助词，可不译；助词，取消句子独立性。B项分别为连词“并且

5、”，连词“因而”。D项分别为介词“跟”，动词“结交”。答案：C3下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是()A余以为非误(拨)也B余尝以(惟马不画毛之事)问画工C倚之(于)败墙之上D(汝)则随意命笔，默以神会解析：省略处加上“拨”，与原意不合。原意是讲“不认为高益画错了”。答案：A4下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是()A欧阳修曾经得到一幅古画牡丹丛，画的下方有一只猫，他不知道这幅画的好坏。后来经过正肃吴公对画中猫眼和花的分析，推求出古图的精妙之处。B作者在鉴赏古画时，能结合自己的经验体会来辨别画之优劣，而不盲从众说。如对高益的壁画，他就提出了与他人不同的见解。C欧阳修曾在盘车图一诗

6、中论道：“古画画意不画形。”而本文作者则认为，鉴赏古画既要重“形”又要重“意”。D本文论述的内容虽然是抽象的绘画理论，但能夹叙夹议，结合生活场景和生活常识，深入浅出地表明自己的观点。解析：根据第三段所述的理由和几个画例可知沈括的观点和欧阳修是一致的。答案：C5把文言文阅读材料中画线的一段对话译成现代汉语。谓用之曰：“汝画信工，但少天趣。”用之深伏其言，曰：“常患其不及古人者，正在于此。”译文：_解析：关键词语“信”“工”“但(译为但是不得分)”“患”“其”要准确翻译，要正确理解“用之深伏其言”。答案：对用之说：“你的画确实很精巧，只是少了天然之趣。”用之非常佩服他的评点，说：“我常常担心自己不

7、如古人，(原因)正在于这一点。”译文：收藏书画的人，很多人是贪图作者的名气，偶尔有传说是钟繇、王羲之、顾恺之、陆探微的手笔的，见到的都争着买进，这就是所说的“耳鉴”。还有的人看画用手去摸，据说着色均匀，手指摸上去没有高低不平的感觉的就是好画。这种方法又比“耳鉴”低下，叫做“揣骨听声”。欧阳修曾经得到一幅古画牡丹丛，画的下方有一只猫，他不知道这幅画的好坏。丞相吴育与欧阳修是亲家，他一见这画就说：“这是正午的牡丹。怎么知道的呢？画上的花，看上去涣散无力，而且颜色干燥。这正是中午时的花。猫的黑眼睛就像一条线，这正是正午时的猫眼。早上带有露水的花，花心收拢，颜色湿润。猫的眼睛在早晨和夜里都是圆的，随着

8、太阳升高逐渐变为狭长，到正午的时候就像一条线了。”这也是善于推求古人的创作意图了。相国寺的旧壁画，是高益的手笔。有一面墙上描绘了众多乐工奏乐的画，非常有意思。人们大多责怪弹琵琶的人拨错了下弦，那众多的乐管都发出“四”字的音，而琵琶的“四”字应在上弦，这里却是掩着下弦，是错误的。我认为这并不是错误的，大约管弦乐器是放开指头发出声音，琵琶是手指拔过琴弦发出音响，这一拔尽管按住下弦，但是声音却是发自于上弦。高益对画面的安排居然能达到这样的地步，他的匠心可以从中知道了。书画的妙处，应该用心神去领会，很难用具体的形象来寻求。世上看画的人，大多能指点评说画中形象、位置、色彩方面的瑕疵罢了，至于能够达到深刻

9、理解其中奥妙的人却十分少见。就如彦远画评所说：“王维画东西，大多不管四季，比如画花卉，往往把桃花、杏花、芙蓉花和莲花同画在一个景中。”我家收藏的王维的画袁安卧雪图，上面画有雪中芭蕉，这就是王维得心应手、意到便成的画，所以达到的意境出神入化，全然得之于天意，这是难以和俗人论说的。欧阳修的盘车图一诗写道：“古画画意不画形，梅诗咏物无隐情。忘形得意知者寡，不若见诗如见画。”这是真正地懂得画。画牛、虎都要画毛，唯独马无须画毛。我曾经就这问题问画工，画工说：“马的毛细，不可以画。”我诘难他，问：“鼠的毛更细，为什么却要画？”画工不能回答。(其实)大概画马时，马的大小不过一尺多，这就要求以大为小，所以马毛

10、细而不可画；画鼠时却正如原样大，自然应当画出毛。同理，牛、虎也是以大为小，所以也不应该见毛，但牛、虎的毛色深，马的毛色浅，按理必须有所区别。过去小村里有个叫陈用之的人很善于画画，迪先生见他画的山水，就对用之说：“你的画确实很精巧，只是少了天然之趣。”用之非常佩服他的评点，说：“我常常担心自己不如古人，(原因)正在于这一点。”迪先生说：“做到这点不难，你应当先找一堵破墙，将一张白色的绢展开后，挂在败墙上，早晚观看。观看已经有一段时间了，隔着白布看破墙上，高低平坎曲曲折折，都成山水之景象。用心揣摩仔细观察：高的是山，低的是水；坎的是谷地，缺的是山涧；明显的是近景，模糊的是远景。心领神会，清楚地见到

11、那里有人禽草木飞动往来的景象，了然在目，就随着心意下笔，默以神会，自然之境都是天成，不像是人所为，这就可称为活笔。”陈用之从此以后画技不断进步。二、阅读下面的文言文，完成16题。张朴村墓志铭君讳云章，字汉瞻，号朴村，江南嘉定人也。曩者崐山徐司寇好文术，以得士为名，自海内耆旧以及乡里朴学、雍庠才俊有不能致，则心耻之，而士亦以此附焉。余初至京师，所见司寇之客十八九；其务进取者，多矜文藻，驰逐声气；即二三老宿亦争立崖岸，相镇以名；惟君处其间，敛然静默，体恭而气和。余心异之，而君亦暱就余。君始以校勘宋元经解客司寇家，其后诸公贵人考订文史，必以相属，而君尝就陆稼书先生问学，独阴以名义自砥。方稼书先生为当

12、路所排，君上书崐山相国；其后仪封张中丞与江督噶礼互劾奏，谳久未决，君上书安溪相国。在君见谓义不可以苟止，而以言之不与为众所咍。君在举场数十年，所与比肩游好次第登要津，司贡举，每欲引手，君辄曲避，以是终无所遇。康熙五十二年，诏求岩穴之士。时华亭王司空承修尚书，奏君参校；书既成，而君淹留逾时，众以为疑。余间诘其所以然？君曰：“假予急功利，乃侘傺到今邪？顾窃自念生逢明圣平生所志具上殿箚子欲进见时一自列之耳。”既出京，会仪封公总督仓场，留主潞河书院；又逾年，然后归。今上嗣位，诏举孝廉方正，江苏布政使鄂公以君为举首，君老不能行，再书辞。大江以南，遂无列荐者。君内行饬修，遭母丧，既禫，子孙请少进肉洎，君固

13、不肯，时年六十矣。将终，语不及私，慨然曰：“吾生独君臣义缺，命也夫！”铭曰：“敛其容，志则强。居虽蔽，闻既彰。身寿耇，嗣衍昌，归幽墟，宜乐康。注：耆旧：年高望重的人。朴学、雍庠：这里泛指有知识的人。谳(yn)：奏折递上去后等候裁决。咍(hi)：讥笑。侘傺(ch ch)：失意的样子。箚(zh)子：古时官用上奏的一种文书。禫(dn)：古时除丧服时的礼仪。1对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是()A其务进取者务：谋求。B多矜文藻 矜：夸耀。C余间诘其所以然 间：私下。D君固不肯 固：本来。解析：D项，固：坚决。答案：D2下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.解析：A项

14、，前“为”是介词，被；后“为”是动词。B项，前“焉”为代词，他；后“焉”为兼词，于此。D项，句末语气词，表判断；句中语气词，表提顿。答案：C3以下语句分别编为四组，全都表明作者认为可“敛其容”的一组是()独阴以名义自砥每欲引手，君辄曲避而君淹留逾时遂无列荐者君内行饬修将终，语不及私ABC D解析：与“敛其容”无关，表其大公无私。答案：B4下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是()A张朴村曾因为仪封张中丞和江督噶礼互相上奏折弹劾对方而长期没有结果一事，上书给安溪相国。B张朴村认为义是不可以因为苟且停止下来的，只因这一观点与众不同，所以大家才纷纷讥笑他。C与张朴村并肩游学交好的人一个个获得了要

15、职，管理着贡生和举人，他们每每想要伸手援助他。D张朴村临终前表示自己此生唯一的遗憾是没有实现君臣大义，而且认为这是他自己的命运所致。解析：B项曲解原意。大家讥笑张朴村的原因是，他的观点近似迂腐而且言语与众不同。答案：B5将文言文阅读材料中画波浪线的部分用“/”断句。顾 窃 自 念 生 逢 明 圣 平 生 所 志 具 上 殿 箚 子 欲 进 见 时 一 自 列 之 耳。_答案：顾窃自念/生逢明圣/平生所志/具上殿箚子/欲进见时一自列之耳。6将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)余心异之，而君亦暱就余。译文：_(2)书既成，而君淹留逾时，众以为疑。译文：_解析：第(1)句注意“异”“就”的解

16、释，第(2)句注意“以为”的古今异义现象。答案：(1)我心里认为他很不一般，而他私下也愿意与我接近。(2)书已经修订完成，但张朴村久留在别处超过了时问，大家开始怀疑他。译文：张朴村名字叫云章，字汉瞻，号朴村，是江南嘉定人。以前崐山的徐司寇喜欢文学，因为招揽人才而闻名，从大江南北年高望重的人到一般乡里有点才能的人如果不能被他招揽至门下的话，他就会认为这是一种耻辱，那些有才能的人也因此都依附了他。我刚到京师时，看到的徐司寇宾客有十之八九；其中谋求进取的人，多是自恃文采好，竞相追逐声名；就是那两三个资格较老的人也是互相对峙，以自己的名气来压制对方；只有张朴村在其中表现出内敛安静，谦恭和气。我心里认为

17、他很不一般，而他私下也愿意与我接近。张朴村开始是因为要校勘宋元经解而客居在司寇家里的，这之后，其他的学士们考证修订文史资料，必然会和别人发生关系，而张朴村向陆稼书先生求教，自己也独自暗暗地用名和义来自我勉励。当时陆稼书先生被当权者所排挤，张朴村上书给崐山相国；此后仪封张中丞和江督噶礼互相上奏折弹劾对方，相持了很长时间而没有结果，张朴村上书给安溪相国。在张朴村看来，义是不可以苟且停止下来的，而且因言语与众不同而被大家讥笑。张朴村在官场几十年，与他并肩游学交好的人一个接着一个登上了要职，管理着贡生和举人，但每次想要伸手援助他，张朴村都会曲折逃避，因此最终也没被重用。康熙五十二年，上面下诏寻访隐居而

18、有才能的人。当时华亭的王司空奉命修订尚书，上奏折让张朴村做参校；书已经修订完成，但张朴村久留在别处超过了时间，大家开始怀疑他。我私下责问他为什么会这样？他说：“假如我是个急功近利的人，怎么会到现在还这样失意呀？只是自己私下想，遇到了圣明之君，我要将平生的志向一一准备在奏折上，在进见时以便能够让我有话说。”出了京师之后，适逢仪封公督查粮仓，让他主管潞河书院；又过了一年，才回到家乡。现在皇帝刚刚即位，下诏举荐孝廉之时，江苏布政使鄂公将张朴村举荐为第一名，张朴村年老行动不便，两次写信推辞。长江以南，于是就没有再被举荐的了。张朴村的思想言行谨严合礼，母亲去世，除去丧服之后，子孙们请求他稍稍吃些肉汤，张

19、朴村坚决不肯，这一年他已经六十岁。临终前，所说的话决不涉及私事，只是慨叹然道：“我此生只是缺少了君臣之间的节义，这是命啊！”墓志铭写道：敛其容，志则强。居虽蔽，闻既彰。身寿耇，嗣衍昌，归幽墟，宜乐康。(意译：内敛严谨，志向刚毅。身居蓬荜，名声显赫。一生长寿，子孙繁盛，归于丘墟，理应极乐。)三、阅读下面的文言文，完成14题。梅文鼎，字定九，号勿庵，宣城人。儿时侍父士昌及塾师罗王宾仰观星象，辄了然于次舍运转大意。年二十七，师事竹冠道士倪观湖。值书之难读者，必欲求得其说，往往废寝忘食。残编散帖，手自抄集，一字异同，不敢忽过。畴人子弟及西域官生，皆折节造访，有问者，亦详告之无隐，期与斯世共明之。所著历

20、算之书凡八十余种：方程论六卷，弧三角举要五卷，历志赘言一卷等。万历中利玛窦入中国，始倡几何之学，以点线面体为测量之资，制器作图，颇为精密。学者张皇过甚，未暇深考，辄薄古法为不足观；而株守旧法者，又斥西人为异学：两家之说，遂成隔碍。文鼎集其书而为之说，用筹、用尺、用笔，稍稍变从我法。若三角、比例等，原非中法可有，特为表出。古法方程，亦非西法所有，则专著论，以明古人之精意不可湮没。又为九数存古，以著其概。己巳，至京师，谒李光地于邸第，谓曰：“历法至本朝大备矣，而经生家犹若望洋者，无快论以发其趣也。宜略仿元赵友钦革象新书体例，作简要之书，俾人人得其门户，则从事者多，此学庶将大显。”因作历学疑问三卷。

21、光地扈驾南巡，遂以所订刻历学疑问谨呈。明年癸未春，驾复南巡，于行在发回原书，面谕光地：“朕已细细看过。”中间圈点涂抹及签贴批语，皆上手笔也。未几，圣祖西巡，问隐沦之士，光地以关中李永、河南张沐及文鼎三人对。上亦夙知永及文鼎，乙酉二月，南巡狩，光地以抚臣扈从，上问：“宣城处士梅文鼎焉在？”光地以“尚在臣署”对。上曰：“朕归时，汝与偕来，朕将面见。”四月十九日，光地与文鼎伏迎河干，越晨，俱召对御舟中，从容垂问，至于移时，如是者三日。上谓光地曰：“历象算法，朕最留心，此学今鲜知者，如文鼎，真仅见也。其人亦雅士，惜乎老矣！”连日赐御书扇幅，颁赐珍馔。临辞，特赐“绩学参微”四大字。文鼎为学甚勤，刘辉祖同

22、舍馆，告桐城方苞曰：“吾每寐觉，漏鼓四五下，梅君犹构灯夜诵，乃今知吾之玩日而愒(荒废)时也。”家多藏书，手抄杂帙不下数万卷。岁在辛丑，卒，年八十有九。(选自清史稿列传第二九三)1对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A而经生家犹若望洋者望洋：仰视的样子，犹“慨叹力量不足”。B中间圈点涂抹及签贴批语间：其间。C上亦夙知永及文鼎夙：平素，一向。D无快论以发其趣也发：激发。解析：B项，“间”是“夹杂”的意思。答案：B2下列各组句子中，两个加点词的意义和用法完全相同的一组是()A.B.C.D.解析：A项，两个“之”都是定语后置的标志，可不译。B项前一“以”是介词，译作“用来”；后一“以”是连词

23、，“因为”的意思。C项前一“因”是连词，表顺承上文；后一“因”是介词，“依靠”“凭借”的意思。D项前一“焉”是疑问代词，译作“哪里”“哪儿”；后一“焉”是兼词，相当于“于之”，译作“在这件事上”。答案：A3下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是()A梅文鼎家学渊源，在父亲的熏陶影响下很小就懂得了一些天文星象知识。同行拜访询问，毫不隐瞒而详细告知。B为了让多人从事历法这门学问的研究，梅文鼎写了历学疑问一书，皇帝认为该书写得很好，还附贴纸条加了批语。C康熙南巡归，特地召见梅文鼎于御舟中交谈很长时间，连续三天如此。皇帝还发表了个人对梅文鼎的评价，肯定了梅文鼎在天文学上的研究。D万历年间，利玛窦到中

24、国倡导几何学，梅文鼎既不盲目崇外，也不泥古守旧，而是对西方、中国两者都进行研究，正其得失，为己所用，写成九数存古一书。解析：B项，无中生有，文言文中未涉及皇帝评价历学疑问的好坏，据清史稿载：“光地复请此书疵缪所在，上云：无疵缪，但算法未备。”答案：B4把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)古法方程，亦非西法所有，则专著论，以明古人之精意不可湮没。译文：_(2)吾每寐觉，漏鼓四五下，梅君犹构灯夜诵，乃今知吾之玩日而愒时也。译文：_解析：这两个句子难度不大，注意第(2)句中的“每”“构”即可准确翻译。答案：(1)中国古代数学方法中的方程，也不是西方国家数学方法所具有的，就写专著论述，

25、用来表明我国古代人民的精深意旨(智慧)不能埋没。(2)我每每睡觉醒来，更鼓敲到了四五次，梅君还掌灯夜读，今天才知道我荒废了时间。译文：梅文鼎，字定九，号勿庵，宣城人。小时候陪同父亲梅士昌及塾师罗王宾仰视观察星座天象，就明白这些星星的次序、位置和运转的大致情况。二十七岁，拜竹冠道士倪观湖为师。遇到难读的书，一定想探求它的学说意旨，常常废寝忘食。(遇到)残损的散帙的书帖，自己亲手抄录汇集，有一个字不同，不敢轻易放过。天文历算学者的子弟们及西域的钦天监的天文生员，都屈己下人(登门)拜访，有询问的人，也详细地告诉他们不隐瞒，希望与这些人一同明白天文历算知识。著有天文算术类书籍共有八十多种：如方程论六卷

26、，弧三角举要五卷，历志赘言一卷等。万历年间利玛窦到中国，开始倡导几何学问，把点线面体作为测量的材料，制作仪器画出图形，做得很精密。学者张皇十分过分，没有时间深入考究，就轻视古代数学方法是不足看的；可是拘泥守旧、不知变通的人，又指斥西方人的学问是异端之学；两家的学说，于是变得有隔阂阻碍。梅文鼎汇集这些书并为此论述，运用筹、尺、笔，逐渐变成属于我们的数学方法。比如三角、比例等，原来不是中国数学方法可拥有的，特意给它表示出来。中国古代数学方法中的方程，也不是西方国家数学方法所具有的，就写专著论述，用来表明我国古代人民的精深意旨(智慧)不能埋没。又作九数存古来表述它们的概要。己巳年，到京城，在达官的府

27、第拜见李光地，对李说：“历法到本朝已很详备了，可是经生家们好像仰视(很难懂)的样子(觉得自己很渺小，慨叹自己力量不足)，没有使他们觉得愉快的文章用来激发他们的兴趣。应该大致仿照元代赵友钦革象新书的体例，写一本简要的书，使人人能走进这门学科的门，那么做这项事业的人就多，这门学问不久将大为出名。”于是作历学疑问三卷。李光地随皇帝南巡，于是用校订刊刻的历学疑问恭敬地呈献给圣上。第二年春，皇帝又南巡，在住处发回来原书历学疑问，皇帝当着李光地的面说：“朕已细细看过。”书里圈点涂抹及附贴纸条批语，都是皇上亲笔所写。不久，康熙帝西巡，问到隐居的人士，李光地把关中李永、河南张沐和梅文鼎三个人告知。皇上平素也知

28、道李永和梅文鼎，乙酉年二月，南巡狩猎，李光地凭借巡抚大臣随从护驾，皇上问：“宣城隐士梅文鼎在哪里？”李光地用“还在官署”回答。皇上说：“朕回来时，你与他一道来，朕将面见他。”四月十九日，李光地与梅文鼎俯伏迎接在河岸，过了早晨，一同召入御舟中应答，不慌不忙地接受皇帝的垂询提问，一直到夜分时，像这样连续三天。康熙对李光地说：“历象算法，朕最留心，这门学问现在懂的人很少，像梅文鼎，真正地少见啊。这个人也是才情富赡、品格高尚的人，可惜老了啊！”一连几天赐给扇幅书法，颁赐美食。临别辞行，皇帝特赐赠梅文鼎“绩学参微”四个大字。梅文鼎求学十分勤奋，刘辉祖与他同屋，告诉桐城人方苞说：“我每每睡觉醒来，更鼓敲了

29、四五次，梅君还掌灯夜读，今天才知道我荒废了时间。”家里多收藏书籍，亲手抄录杂书不少于数万卷。辛丑年死，年龄八十九岁。四、阅读下面的文言文，完成15题。崔猛，字勿猛，建昌世家子。性刚毅，幼在塾中，诸童稍有所犯，辄奋拳殴击，师屡戒不悛。名、字，皆先生所赐也。至十六七，强武绝伦，又能持长竿跃登夏屋。喜雪不平，以是乡人共服之，求诉禀白者盈阶满室。崔抑强扶弱，不避怨嫌。每盛怒，无敢劝者。惟事母孝，母至则解。母谴责备至，崔唯唯听命，出门辄忘。比邻有悍妇，日虐其姑。姑饿濒死，子窃啖之；妇知，诟厉万端，声闻四院。崔怒，逾垣而过，鼻耳唇舌尽割之，立毙。母闻大骇，呼邻子极意温恤，配以少婢，事乃寝。母愤泣不食。崔惧

30、，跪请受杖，且告以悔，母泣不顾。崔妻周，亦与并跪。母乃杖子，而又针刺其臂，作十字纹，朱涂之，俾勿灭。崔并受之，母乃食。崔母自邻妇死，戒子益切，有赴诉者，辄摈斥之。一日，崔母弟卒，从母往吊。途遇数人，絷一男子，呵骂促步，加以捶扑。观者塞途，舆不得进。崔问之，识崔者竞相拥告。先是，有巨绅子某甲者，豪横一乡，窥李申妻有色，欲夺之，道无由。因命家人请与博赌，贷以责而重其息。终夜，负债数千。申不能偿，强以多人篡取其妻。申哭诸其门。某怒，拉系树上，榜笞刺剟注，逼立“无悔状”。崔闻之，气涌如山，鞭马前向，意将用武。母搴帘而呼曰：“唶！又欲尔耶！”崔乃止。既吊而归，不语亦不食，兀坐直视，若有所嗔。妻诘之，不答

31、。至夜，和衣卧榻上，辗转达旦，次夜复然，忽启户出，辄又还卧。如此三四，妻不敢诘，惟慑息以听之。既而迟久乃反，掩扉熟寝矣。是夜，有人杀某甲于床上。官疑申，捕治之。横被残梏，踝骨皆见，卒无词。积年余，不堪刑，诬服，论辟。会崔母死。既殡，告妻曰：“杀甲者，实我也。徒以有老母故，不敢泄。今大事已了，奈何以一身之罪殃他人？我将赴有司死耳！”自首于庭。官愕然，械送狱，释申。申不可，坚以自承。官不能决，两收之。戚属皆诮让申。申曰：“公子所为，是我欲为而不能者也。彼代我为之，而忍坐视其死乎！”执不异词，固与崔争。久之，衙门皆知其故，强出之，以崔抵罪，濒就决矣。会恤刑官赵部郎，案临阅囚，以自首减等，充云南军。未

32、期年，援赦而归。(选自聊斋志异崔猛，有删节)注：剟(du)：刺。1对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A师屡戒不悛悛：改悔。B配以少婢，事乃寝 寝：平息。C横被残梏，踝骨皆见 见：显现。D不堪刑，诬服，论辟 论：争论。解析：D项，论：判决，定罪。答案：D2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.解析：A项，副词，才；副词，竟。B项，副词，好像；代词，你。C项，均为介词，因为。D项，连词，却；连词，如果。答案：C3以下各组句子中，分别表明崔猛“性刚毅”“事母孝”的一组是()A.B.C.D.解析：A项，是说邻之子躲着悍妇偷偷地给母亲东西吃，与崔猛“事母孝”无关；

33、C项，是说崔猛想去打抱不平，又怕母亲知道生气而犹豫不决，与崔猛“性刚毅”无关；D项，是说崔猛因自首而被减刑，与崔猛“事母孝”无关。答案：B4下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A崔猛性情刚毅，喜好打抱不平，幼时老师赐给名与字，希望他有所收敛，但他依然抑强扶弱，不避怨嫌，前来向他诉冤陈事的经常室盈院满。B崔猛因邻家悍妇虐待婆婆、诟骂丈夫而一时性起，将其惩戒致死，受到了母亲的杖责，并被刺臂涂染朱红，他心甘情愿地接受惩戒，并决心悔改。C崔猛在吊丧途中遇到不平，鞭马向前，想要动武，迫于母亲的威严而未敢发作；回到家中不语不食，辗转反侧，最终下定决心，当夜将恶人除掉。D崔猛母亲去世后，他认为

34、孝敬母亲的大事完成，于是到官府自首，使蒙冤的李申无罪获释；又因自首而减刑充军云南，不到一年巧遇大赦回到家中。解析：“将恶人除掉”不是在当夜，由原文“次夜”一词可知。答案：C5把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)崔惧，跪请受杖，且告以悔，母泣不顾。_(2)崔母自邻妇死，戒子益切，有赴诉者，辄摈斥之。_答案：(1)崔猛害怕了，跪着请求接受母亲的杖责，并把悔改之意告诉母亲，母亲只是哭泣，连看也不看他。(“请受杖”“告以悔”“顾”)(2)崔母自从邻居家的泼妇死后，对儿子的管教更加严厉，有前来诉说冤仇的，总是严词拒绝他们。(“戒”“切”“赴诉”“辄”“摈斥”)译文：崔猛字勿猛，是建昌府世

35、家子弟。性情刚直勇敢，小时候在学堂读书，学童们稍有触犯，他就拳脚相加，老师多次惩戒，他都不肯悔改。他的名和字，都是老师给他起的。到了十六七岁，武艺超群，无人能比，又能手持长竹竿登跃高大的房屋。崔猛喜欢打抱不平，因此乡亲们都很敬服他，前来诉冤陈事的人挤满屋子庭院。崔猛惩治豪强，扶持弱小，不避嫌疑，不怕结怨。每当他大怒时，没有敢劝说他的。只是他侍奉母亲很孝顺，母亲一出面，他就消气了。母亲总是狠狠地责备他，他连连答应接受母命，但一出门就忘了。邻居有个凶悍的泼妇，经常虐待婆婆，婆婆饿得快要死了，她儿子偷偷给她东西吃，泼妇知道后，对他万般辱骂，骂声四邻都能听到。崔猛大怒，跳过墙去，把泼妇的鼻子、耳朵、嘴

36、唇、舌头都割掉了，泼妇当即就死去了。崔母知道后很害怕，叫来邻家儿子，好言劝慰，并用财物周济，还把年轻的婢女许配给他，事情才得以平息。为此，崔母气得直哭，不肯吃饭。崔猛害怕了，跪着请求接受母亲的杖责，并把悔改之意告诉母亲，母亲只是哭泣，连看也不看他。崔妻周氏，也跟着丈夫一起跪下。崔母于是用木杖打他，并又用针在他手臂上刺了十字花纹，染上朱红颜料，使其永不消失。崔猛都接受了，崔母才肯吃饭。崔母自从邻居家的泼妇死后，对儿子的管教更加严厉，有前来诉说冤仇的，总是严词拒绝他们。有一天，崔母的弟弟死了，崔猛跟着母亲前去吊丧。路上遇见一伙人，捆绑着一个男人，叱骂催促前行，并用棍棒、鞭子击打他。围观的人把路都堵

37、住了，车子不能前进。崔猛上前打听，认识崔猛的人争着告诉原委。在这之前，一个大乡绅的儿子某甲，横行乡里，看到李申的妻子很漂亮，就要占为己有，只是找不到因由。就命令他的家人引诱李申和他赌博，借给他赌资并加重利息。赌了一个晚上，欠了几千文钱的赌债。李申不能还债，那个乡绅的儿子便派了很多的人把他的妻子强行抢走了。李申在乡绅门前哭诉。那个乡绅的儿子大怒，把李申绑在树上，棍打鞭抽，严刑拷打，逼迫李申立下“无悔状”。崔猛听了这件事情，义愤填膺，策马向前，打算动用武力。崔母掀开车帘喊道：“哎！你又想干什么！”崔猛只好停下。吊完丧后回到家，崔猛不说话，也不吃饭，只是独自呆坐着，眼睛直直地看着某处，好像有什么生气

38、的事。妻子询问他，也不回答。到了夜晚，他不脱衣服躺在床上，翻来覆去一直到天亮。第二天晚上又是这样，有时突然开门外出，一会儿又回来躺下。这样反复三四次，妻子也不敢多问，只是害怕地屏住呼吸听着。不久，他出去很长时间才返回，关上门就睡熟了。这天晚上，有人把那个乡绅的儿子某甲杀死在床上。官府怀疑是李申干的，把他捉来治罪。李申意外遭受残酷的刑罚，脚上的踝骨都露出来，最终也没有招供。过了一年多，李申忍受不了酷刑，被迫含冤认罪，便被判处死刑。恰巧这时崔母去世了。殡葬以后，崔猛告诉妻子说：“杀那个乡绅儿子的人其实是我。当时只是因为母亲还在的缘故，没有说出去。现在孝敬母亲的大事也完成了，我怎能以自身的罪过殃及别

39、人呢？我准备到官府去接受死刑。”崔猛到官府去自首。县官非常惊愕，给他上了刑具送到狱中，释放了李申。李申不答应，坚决承认是自己干的。县官无法判决，只好将两人同时拘禁。李申的家属和亲戚都责备李申。李申说：“崔公子所做的事，是我想做却做不到的。他替我做了，我怎么能眼看着他去死呢？”执意不肯改口，坚决和崔猛争相认罪。不久，衙门的人都知道了事情的真相，强迫李申出狱，拿崔猛抵罪，很快将处以死刑。这时，正碰上审查刑事案件的赵部郎，审查并复勘已定罪的囚犯，赵部郎因崔猛自首减刑定罪，充军到云南。不满一年，崔猛就遇到大赦回到家中。五、阅读下面的文言文，完成15题。唐河店妪传王禹偁唐河店，南距常山郡七里，因河为名。

40、平时虏至店饮食游息，不以为怪；兵兴以来，始防捍之，然亦未甚惧。端拱中，有妪独止店上。会一虏至，系马于门，持弓矢，坐定，呼妪汲水。妪持绠缶趋井，悬而复止。因胡语呼虏为王，且告虏曰：“绠短，不能及也。妪老力惫，王可自取之。”虏乃系绠弓杪，俯而汲焉。妪自后推虏堕井，跨马诣郡。马之介甲具焉，鞍之后复悬一彘首。常山吏民观而壮之。噫！国之备塞，多用边兵，盖有以也；以其习战斗而不畏懦矣。一妪尚尔，其人可知也。近世边郡骑兵之勇者，在上谷曰“静塞”，在雄州曰“骁捷”，在常山曰“厅子”。是皆习干戈战斗而不畏懦者也。闻虏之至，或父母辔马，妻子取弓矢，至有不俟甲胄而进者。顷年胡马南下，不过上谷者久之，以“静塞”骑兵之

41、勇也。会边将取“静塞”马分录帐下以自卫，故上谷不守。今“骁捷”“厅子”之号尚存而兵不甚众，虽加召募，边人不应，何也？盖选归上都，离失乡土故也；又月给微薄，或不能充；所赐介胄鞍马，皆脆弱羸瘠，不足御胡；其坚利壮健者，悉为上军所取；及其赴敌，则此辈身先，宜其不乐为也。诚能定其军，使有乡土之恋；厚其给，使得衣食之足；复赐以坚甲健马，则何敌不破！如是得边兵一万，可敌客军五万矣。谋人之国者，不于此而留心，吾未见其忠也。故因一妪之勇，总录边事，贻于有位者云。(选自朱东润古代文学作品选，上海古籍出版社)注：杪(mio)：末尾，末端。静塞、骁捷、厅子：皆为当时地方武装的徽号。1对下列加点词的解释，不正确的一项

42、是()A会一虏至会：正好、适逢。B跨马诣郡 诣：报告。C马之介甲具焉 具：具备。D又月给微薄 给：供给的物资。解析：B项，诣：到达。答案：B2下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.解析：A项，且：连词，于是、就/连词，尚且。B项，之：助词，定语后置的标志/助词，主谓间取消句子的独立性。C项，而：都是转折连词，却。D项，为：动词，做、干(打杖、拼杀)/动词，作为。答案：C3下列对文章理解分析有误的一项是()A本文是一篇策论。在具体论证上，文章的逻辑思路清晰严谨，以老妪之勇推及边民之勇，接着从正反两个方面论述“嘉其勇”和“削其勇”的不同后果，最后提出全文论点：重视边民之勇

43、，乃克敌制胜的法宝。B本文作者娴熟地运用典型概括的方法，塑造了一个机智勇敢、巧妙杀敌的老妪形象，展现了在敌我双方开战以后，边民仍未警惕的情况下，边民的整体精神状态，于细微处着眼，可谓“藉一片叶以知春秋”。C本文在内容上既强调了边民之勇在迎击敌寇中的重要性，又理性地指出如何对待边民这一问题的严峻性。作者以史实为依据，说明统治者若不重视甚至削弱地方武装，则国家安全堪忧。D作者王禹偁为人耿介正直，敢于直言。这在本文中就有所体现：在批评当时“有位者”削弱边民力量的错误做法时，毫不隐讳；在向“有位者”献治军之策时，又十分坦诚。解析：“边民仍未警惕的情况下”无依据，也不合文意。原文“然亦未甚惧”的主语是“虏”。答案：B4把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)妪持绠缶趋井，悬而复止。_(2)或父母辔马，妻子取弓矢，至有不俟甲胄而进者。_(3)故因一妪之勇，总录边事，贻于有位者云。_