加减法的意义及关系练习(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 东街小学 数学 科第 八 册“边导边学五环节”教学模式教师导案（试用）课题加减法的意义及关系练习3课型练习主备教师王娟复备教师授课教师课时总课时 第 课时授课时间导学目标1.理解加减法的意义及各部分间的关系。2应用加减法各部分之间的关系解决一些实际问题。导学重点理解加减法的意义及各部分间的关系。导学难点应用加减法各部分之间的关系解决一些实际问题。学法指导归纳、应用、深化课前准 备Ppt课件预习后学生困惑记录导 学 过 程环节教材内容教师活动学生活动导学激趣计算下面各题。48+59 36+47 125+46 38+56363-88= 165-45=这几天学习了加法和减

2、法，老师考考你们，出示题目。计算，小组内交流。探究学习1、（ ）+（ ）=（ ） （ ）-( ) = ( )2、（ ）-（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）- （ ） =（ ）1.请说出加法各部分之间的关系。2.请说出减法各部分间的关系。思考并回答。展示交流加数 +加数= 和 和 - 一个加数 = 另一个加数 被减数 - 减数 = 差 减数 + 差 = 被减数 被减数 - 差 = 减数-精讲点拨1.已知两个加数分别是189和347，和是多少？2.说说下面算式表示的意义。129+658= 1014+536= 798 - 423=表示把（ ）和（ ）合并成一个数是多少。表示把（ ）和（ ）合并成一个数是多少。表示已知两个加数的和是（ ）与其中一个加数（ ），求另一个加数是多少。）达标检测1、 被减数是1268，减数是637，差是多少？2、 已知减数和差分别387和126，那么被减数是多少？3.图书室有故事书98本，今天有买回46本，现在图书室有故事书多少本？4.兰兰和红红一共有379元钱，已知红红有185元，哪么兰兰有多少元钱？教后反思专心-专注-专业