第24课《诗词曲五首》之《过零丁洋》课件（20张PPT）--部编版语文九年级下册.pptx

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1、过丁洋祥文著天零导入2文天祥：文天祥：(1236(12361283)1283)，初名初名云孙，字天祥，云孙，字天祥，改字宋瑞，又改字宋瑞，又字履善，号文山，字履善，号文山，吉安（今江吉安（今江西县名）人。南宋末大臣，文西县名）人。南宋末大臣，文学家，民族英雄。学家，民族英雄。作品有作品有文山文山先生全集先生全集 南宋末年，文天祥南宋末年，文天祥在抵抗元朝军队失败后在抵抗元朝军队失败后被俘，被俘，在广东零丁洋在广东零丁洋（今（今“伶仃洋伶仃洋”）元朝）元朝军舰上作了这首诗，军舰上作了这首诗，用用以表明忠于宋朝、不愿以表明忠于宋朝、不愿投降的心志。投降的心志。 五岭坡崖山零丁洋大都被俘虏幼帝身亡以

2、诗明志惶恐滩兵败身亡过零丁洋辛苦辛苦/遭逢遭逢/起一经，干戈起一经，干戈/寥落寥落/四周四周星星。山河山河/破碎破碎/风飘絮，身世风飘絮，身世/浮沉浮沉/雨打雨打萍萍。惶恐滩头惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里说惶恐，零丁洋里/叹零叹零丁丁。人生自古人生自古/谁无死！留取丹心谁无死！留取丹心/照汗照汗青青。文天祥沉痛悲壮首联：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 我早年依靠精通经书，考试及第做了官，在兵荒马乱的战我早年依靠精通经书，考试及第做了官，在兵荒马乱的战争中度过了四年。争中度过了四年。 从这两句诗中我们知道，诗人回忆了人生经历中的两件大事，一是从这两句诗中我们知道，诗人回忆了人生经历中的两件大事，

3、一是熟读熟读经书，及第入仕经书，及第入仕，二是在国家危急存亡的关头，二是在国家危急存亡的关头，起兵勤王，抗击元军起兵勤王，抗击元军。 又分别用了又分别用了“辛苦辛苦”和和“寥落寥落”来形容自己感受，辛苦奋斗，饱读诗书，来形容自己感受，辛苦奋斗，饱读诗书，入仕做官，又竭尽全力起兵抗元，苦苦支撑，期望能拯救国家于危难，而国入仕做官，又竭尽全力起兵抗元，苦苦支撑，期望能拯救国家于危难，而国家依旧危在旦夕，自己也落入敌手，想到这些不禁悲从中来，感慨万分。家依旧危在旦夕，自己也落入敌手，想到这些不禁悲从中来，感慨万分。 遭逢起一经遭逢起一经，干戈，干戈 四周星。四周星。 辛苦寥落寥落读经入仕，保家抗元无

4、奈悲伤颔联：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 国家支离破碎，好像被风吹散的柳絮；自国家支离破碎，好像被风吹散的柳絮；自己的一生动荡不安，好像被雨水击打的浮萍。己的一生动荡不安，好像被雨水击打的浮萍。 颔联分别用“风飘絮”和“雨打萍”来比喻国家的支离破碎和个人的身世动荡，将国家的命运和个人的命运紧密相连，抒发了诗人国破家亡的悲哀之情。山河破碎山河破碎 ，身世浮沉，身世浮沉 。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了，表现了诗人国破家亡的悲哀之情。雨打萍风飘絮颔联颈联：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 在惶恐滩头叙说当年撤离时心中的不安，在在惶恐滩头叙说当年撤离时心中的不安，在零丁洋里忧叹今日被俘的孤

5、苦无依。零丁洋里忧叹今日被俘的孤苦无依。 这里诗人运用了双关的修辞手法，借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写诗人兵败撤离时的不安和被俘时的孤苦，表现出当时形势的险恶和危急，也表达了诗人对危难当头时国家命运的担忧和自身孤苦无依的处境的悲哀。 头说头说 ， 洋里叹洋里叹 。惶恐滩惶恐滩零丁零丁惶恐惶恐零丁零丁运用双关手法，巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，含蓄地表现出诗人对国家形势的担忧以及个人的孤苦无依，表现了诗人对山河沦陷敌手的悲愤。地名心情心情地名心情心情国家形式国家形式的担忧的担忧个人孤苦个人孤苦无依无依尾联：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 人生自古以来有谁能

6、逃过一死，我要留取一片赤诚的丹心来照耀史人生自古以来有谁能逃过一死，我要留取一片赤诚的丹心来照耀史册。册。 古代的人常在竹简上书写，为了防蛀用火烘烤竹板，使其中的水分古代的人常在竹简上书写，为了防蛀用火烘烤竹板，使其中的水分蒸发出来，因此这里的蒸发出来，因此这里的“汗青汗青”代指史册。代指史册。 这一句是传诵千古的名句，表达了诗人以死报国的决心，也表现出他为国家和民族慷慨赴死的气节。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 直抒胸臆，表明自己誓死不屈、以死明志的决心，充分体现他的民族气节和爱国情操。 步入仕途起兵抗元国家危难国家危难命运艰辛命运艰辛比喻比喻形势险恶形势险

7、恶境况危苦境况危苦对偶对偶舍生取义舍生取义名垂青史名垂青史叙事叙事抒情抒情追忆抗元经历,表达忧国之痛和以死明志的豪情壮志首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联 在这首七言律诗中，诗人通过描述国破家亡的悲惨境遇，表达了自己以死报国的决心。 在国家和民族的安危面前，舍小我，大义凛然，宁死不屈，古往今来，还有许多爱国志士为了国家和民族，抛头颅，洒热血，他们不仅有浓烈的爱国情怀，还有崇高的民族气节。 课后，同学们还可以搜集积累一些爱国诗词，去体味，去感悟。 像文天祥一样有骨气、正确对待像文天祥一样有骨气、正确对待生死的历代名人志士还有不少，请再生死的历代名人志士还有不少，请再举几例说明。举几例说明。课堂练习

8、18 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用什么修辞手法，有什么作用？请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。 主要运用了反问的修辞手法，加强语气，表达为国捐躯、舍身取义的意志与决心。“取”和“照”，普通的动词表达神圣 的意义，简单、直接，有力度，情感昂扬，充分表达出作者的民族气节与生死观，有震撼人心的力量。小结 这是一首洋溢着爱国主义激情的诗篇，是文天祥的代表作。这是一首洋溢着爱国主义激情的诗篇，是文天祥的代表作。诗的尾联诗的尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青”两句，已成为中两句，已成为中华诗史上千古不朽的名句。它一直在感召着后代的仁人志士为祖华诗史上千古不朽的名句。它一直在感召着后代的仁人志士为祖国、为民族、为正义事业而奋斗，而献身。国、为民族、为正义事业而奋斗，而献身。感谢聆听！