《涉江采芙蓉》课件17张--统编版高中语文必修上册.pptx

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1、 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。这是一首这是一首_的诗？的诗？涉江采芙蓉，兰泽多芳草。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。采之欲遗谁？所思在远道。“涉涉”词源解释为：行走在溪水中词源解释为：行走在溪水中本诗主要选取了什么意象？本诗主要选取了什么意象？芙蓉，芳草芙蓉，芳草 制芨荷以为衣兮，制芨荷以为衣兮， 集芙蓉以为裳集芙蓉以为裳山有扶苏，隰有荷花。山有扶苏，隰有荷花。诗经诗经楚辞楚辞涉江采芙蓉，涉江采芙蓉，兰泽兰泽多多芳草芳草采之欲遗谁？所思在远道采之欲遗谁？所思在远道还顾望故乡，长路漫浩浩还顾

2、望故乡，长路漫浩浩请充分发挥联想，用散文化的语言请充分发挥联想，用散文化的语言改写这两句诗改写这两句诗回首一望，江水缓缓流淌，流淌向远方，向故乡的方向望去，故乡究竟在哪呢？我还想回到故乡去，把芙蓉花送给我心爱的人，只是道阻且跻、道阻且忧、道阻且长，我无法做到，只能幻想着那在我心中的故乡和美丽的她。艳阳西沉，远远近近的村落间一缕缕炊烟袅袅升起，她怀捧芙蓉涉江而归，思绪却已然漂远，不知远方的他是否也会在这夕阳下伫立回首，不知他，是否也会思念，思念自己，思念着温暖旧乡。还顾望故乡，长路漫浩浩还顾望故乡，长路漫浩浩哪些词语最为传神？最能表达主人公哪些词语最为传神？最能表达主人公的情感吗？的情感吗？还顾

3、望故乡，长路漫浩浩还顾望故乡，长路漫浩浩“还顾望还顾望”一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩漫浩浩”一一词是写主人公环顾所见词是写主人公环顾所见“旧乡旧乡”的距离，给人以路途绵的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。延无尽的感觉。这两个词这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很丰富的想象空间，具有言有尽而意无穷的读者留下了很丰富的想象空间，具有言有尽而意无

4、穷的艺术效果。艺术效果。 同心而离居，忧伤以终老同心而离居，忧伤以终老 文温以丽，意悲而远，文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓一字千金。惊心动魄，可谓一字千金。钟嵘钟嵘诗品诗品同心而离居，忧伤以终老同心而离居，忧伤以终老同心而同心而离居离居，忧伤以终老，忧伤以终老生离生离 死别死别死别往往是一恸而绝，而死别往往是一恸而绝，而生离生离则是在则是在你有生之年永远要悬念，要悲凉。你有生之年永远要悬念，要悲凉。叶嘉莹叶嘉莹涉江采芙蓉，兰泽多芳草。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。同心而离居，忧

5、伤以终老。世界上最遥远的距离；世界上最遥远的距离；不是我不能说我想你不是我不能说我想你而是彼此相爱而是彼此相爱 却不能在一起却不能在一起 ；世界上最遥远的距离，世界上最遥远的距离，不是树与树的距离，不是树与树的距离，而是同根生长的树枝而是同根生长的树枝却无法在风中相依却无法在风中相依.世界上最遥远的距离世界上最遥远的距离是飞鸟与鱼的距离是飞鸟与鱼的距离一个翱翔天际一个翱翔天际一个却深潜海底一个却深潜海底作业：作业：1.1.诗歌是想象的艺术，散文将这诗歌是想象的艺术，散文将这种想象铺展开来，于是有了情节，种想象铺展开来，于是有了情节，有了人物，有了一颦一笑，有了有了人物，有了一颦一笑，有了一思一虑，请发挥想象，用散文一思一虑，请发挥想象，用散文化的语言改写全诗。化的语言改写全诗。2.2.把把静女静女抄写在笔记本上并抄写在笔记本上并提前预习。提前预习。