高考二轮复习：小说情节课件18张.pptx

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1、情节结构情节结构 高考二轮复习：小说阅读真题示例【2021全国卷】阅读下面的文字，完成后面的题目。秦琼卖马 谈 歌民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。一辆人力三轮停在了古董店艺园斋门前。一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮，提个柳条箱进了店门。伙计杨三忙迎上来，给汉子让座沏茶。“我找韩定宝先生。”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。”汉子惊了脸，手里的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻，缓声道：“我想见一见杨老板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王超杰先生啊。您稍等。”王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。平生喜好收

2、藏官窑彩瓷。几年前一场中风，愈后左腿不利落，便不再登台。不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会。我是杨成岳。早年曾听过王先生的大戏，今日竟是有缘在此相见。”王超杰笑笑：“这么说杨老板也是门里人了？”杨成岳笑道：“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。不知王先生到保定有何贵干？”王超杰笑道：“有几件古瓷，想让杨先生鉴赏。”便打开柳条箱，取出一摞盘子，放在桌案上，共是六件。杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。王超杰笑道：“这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。地道上品，还请杨老板说个价钱。”杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，何故出手呢？”王超杰长叹一声：“生计所迫

3、，还望杨老板成全。”杨成岳点头笑笑：“本店小本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅。”王超杰脸上滑过一丝失望。杨成岳道：“买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再想想。”王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，又给王超杰找了一家上等客栈，店钱饭钱都由艺园斋开支。王超杰到保定的消息很快传开。这一天，名琴师张小武请王超杰和杨成岳吃酒。吃过几杯酒，话便多了起来。杨成岳道：“王先生，当年听您一出戏可真是不易，一张票要卖到十五块大洋。”王超杰摆手笑道：“好汉不提当年啊。”张小武笑道：“今日何不乘兴唱上几段，一饱我二人耳福呢。”王超杰笑道：“二位想听，那我就干唱几句吧。”张小武忙摆手：“不行不行。取我的胡

4、琴来。”胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒下”一曲唱罢，杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气不足。秦琼秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。只是杨老板不肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话吧。”王超杰笑道：“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易。一只盘子五百块大洋总是值的吧。”杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我们当面钱货两讫。”第

5、二天，王超杰带着箱子去了艺园斋。进了店门，见张小武和杨成岳已经等在那里。王超杰笑道：“二位摆好功架，是否还要我再唱上一段助兴？”杨成岳击掌大笑：“正是此意。”王超杰想了想，就说：“今日就唱一段奇冤报吧。”胡琴响起，王超杰唱起：“未曾开言两泪汪，尊一声太爷听端详”杨成岳击掌叫好。张小武叹道：“今日真是大大地过了一场瘾。”王超杰笑道：“也唱过了，就请成岳先生过目吧。”杨成岳让账房取过一箱大洋， 笑道：“超杰先生，清点一下。”王超杰摆手道：“不必不必。”王超杰告辞。杨成岳和张小武送出门外，直到看不见了，二人才转回店里。杨成岳盯着那六件瓷盘发呆。张小武笑道：“成岳，不知道你能赚多少。”杨成岳一笑：“你

6、说呢？” 猛一挥手，那六件瓷盘竟被掸落，摔在地上，碎了。张小武大吃一惊：“你”杨成岳道：“请随我来。”进了里屋，只见货架上有几只盘子。杨成岳叹道：“这才是真的。”张小武结舌道：“你是说，超杰先生带来的，是赝品”杨成岳道：“正是，那东西顶多值上几吊钱。我看出王先生心爱此物，不好说破，也只好装痴作呆了。”说罢长叹一声。张小武皱眉道：“那三千大洋”杨成岳一笑： “我们听了超杰先生两出戏，也就值了。钱这东西，生不带来，死不带走，送与王先生，也便是用在了去处。”张小武默默无语，转身要走。杨成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作痒了。”张小武怔了一下，就坐下，操起了琴。杨成岳唱起，苍凉的唱段就灌

7、了满店：“一轮明月照窗前，愁人心中似箭穿”门外已经是秋风一片。（有删改）相关语句分析心理第第5 5段中段中“本店小本生意本店小本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅实在不好言价了。还请王先生体谅”。第第1313段中段中“你是说你是说，超杰先生带来的超杰先生带来的，是赝品是赝品”“正是正是，那东西顶多值上几吊钱。我看出王先生心爱此物那东西顶多值上几吊钱。我看出王先生心爱此物，不好不好说破说破，也只好装痴作呆了也只好装痴作呆了”杨成岳在看到瓷盘后，识出其是赝品，但面对戏曲名角，却没有说破，只表示出无意购买，以小本生意为由婉言拒绝了王超杰第第5 5段中段中“王超杰脸上滑过一丝失望王超杰脸上滑过一丝失

8、望”“”“买卖不成仁义在买卖不成仁义在，先不先不说价钱说价钱，容我再想想容我再想想”“”“杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，又给又给王超杰找了一家上等客栈王超杰找了一家上等客栈”杨成岳在知道王超杰陷入窘境的情况后，有意帮助他，不仅表示出要购买瓷盘的意图，还留他吃饭，给他安排住处第第6 6段中段中“当年听您一出戏可真是不易当年听您一出戏可真是不易”第第8 8段中段中“杨成岳沉吟了一下杨成岳沉吟了一下：王先生一定要卖王先生一定要卖，就请说一句就请说一句落底的话吧。落底的话吧。”第第1414段中段中“钱这东西钱这东西，生不带来生不带来，死不带走死不带走，送与王先生送与王先生，

9、也便也便是用在了去处是用在了去处”杨成岳决意买瓷盘，一方面是出于对戏曲艺术的热爱，另一方面看到人生世事的变幻无常，陡生感慨，于是仗义疏财、知假买假【答案】先是无意购买，他看出瓷盘是赝品，并不说破，以“小本生意”为由婉拒；然后是有意相帮，表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住；最后决意相助，对戏剧的热爱，对世道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊。买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。（6分）命题角度题干示例审题辨别答题角度情节概括类请梳理本文的情节（脉络）文中共写了哪几件事？请依次加以概括请概括小说中的变化历程题干中有“情节”“脉络”“历程”等字眼题干中有“梳理”“概括

10、”等字眼按时间顺序理层次概括：开端、发展、高潮、结局按空间顺序抓场面概括：一个场面（地点）就是一个情节，场面变化情节就变化寻找线索后概括：可以寻找事物线索，人物心理、情感变化线索，对比冲突线索等情节手法类本文在叙述手法（人称运用）上有什么特点？有何效果本文的故事情节是怎样展开的本文在构思上别具特色，请赏析部分在人称运用上有什么特点？有何效果题干中有“叙述”“展开”“构思”“人称”等字眼储备叙述人称、叙述方式、情节结构技巧等知识叙述人称（视角）：第一人称（有限视角）、第二人称、第三人称（全知视角）。叙述方式：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。情节结构技巧：悬念、抑扬、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突

11、转、线索。根据题干要求，对相关手法进行判断，并作具体分析命题角度题干示例审题辨别答题角度情节作用类作者安排情节有何用意？请结合全文，谈谈你的看法文中写了情景，它在小说中起到什么作用小说设置了一个意外的结尾，这样写有什么好处题干中有“情节（情景、段、开头、结尾等）”等字眼题干中有“用意”“作用”“好处”等字眼考虑情节与其他情节的关系。需要考虑这一情节在全文中的位置：开头（引起下文、为下文作铺垫、设置悬念）、中间（推动情节发展）、结尾（呼应上文）等考虑情节与人物形象的关系。也就是情节本身在人物性格塑造上的具体作用考虑情节与小说环境的关系。常用答案术语有“突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具

12、典型性”等考虑情节与小说主题的关系。一般来说是点题、突出主题或揭示主旨。常用答题术语：揭示（表达、寄托、暗示）了的主题，深化主题，突出主题等考虑情节与读者感受的关系。也就是从读者的角度考虑情节的作用。常用答题术语有“吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考”等情节叙述顺序顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。如藤野先生一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。插叙：在叙述主要事件的过程

13、中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。鲁迅的故乡中有两处插叙。（插叙一般出现在文章中段，且结构鲜明。）一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。如水浒传第十六回智取生辰纲一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得

14、，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。平叙 / 分叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。情节叙述角度第一人称（有限视角）：“我”是故事的亲历者、见证者、参与者。作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。不足：只能局限于叙述人的所见所闻，无法横向扩展故事情节，受到一定的限制。 第二人称：呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；其实是“我”在向“（有时是作品中的某个人物形象，有时则是读者）”的叙述与倾谈。作用：拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与

15、之直接对话和沟通交流；便于作者的感情抒发；在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。 第三人称（全知视角）：叙述人只是故事情节的讲述者，站在故事外部，以旁观者的角度讲述故事，视角无限。作用：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。不足：叙述缺乏亲切感，使小说和读者之间产生距离。真题研习【2019浙江卷】阅读下面的文字，完成14题。呼兰河传（节选）萧红邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的竟越过了高

16、墙爬到街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树，野草，墙头，窗棂，到处的乱爬，但到底它们也怀着恐惧的心理。太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂，等到第三天就在窗棂上开花了。 再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了

17、磨房的窗子，爬上房顶去了。后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。从此那磨房里边的磨倌就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。冯歪嘴子就被分到花园以外去了。但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。满窗是黄瓜了。还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个大倭瓜。那倭瓜不像是从秧子上长出来的，好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。夏天，我在后园玩的时候，冯歪嘴子就喊我，他向我要黄瓜。我就摘了黄瓜，从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪

18、嘴子用手扒开那满窗的叶子，从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。有时候，他停止了打他的梆子。他问我，黄瓜长了多大了？西红柿红了没有？他与这后园只隔了一张窗子，就像关着多远似的。祖父在园子里的时候，他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴，驴蹄子坏了，一走一瘸。祖父说请个兽医给它看看。冯歪嘴子说，看过了，也不见好。祖父问那驴吃的什么药？冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高粱醋。冯歪嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不见冯歪嘴子，冯歪嘴子看不见祖父。有的时候，祖父走远了，回屋去了，只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩，我听到了冯歪嘴子还说：“老太爷今年没下乡去看看哪！”有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听他往下还说什么

19、。有的时候，我心里觉得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着窗子，笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。而后我一溜烟地跑进屋去，把这情形告诉了祖父。祖父也一样和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼泪来。但是总是说，不要笑啦，不要笑啦，看他听见。有的时候祖父竟把后门关起来再笑。祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思。秋天，大榆树的叶子黄了，墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天地荒凉起来了。这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了。因为那些纠缠缠的黄瓜秧也都蔫败了，舍弃了窗棂而脱落下来了。于是站在后园里就可看到冯歪嘴子，扒着窗子就可以看到在拉磨的小驴。那小驴竖着耳朵，戴着眼罩。走了三五步就响一次鼻子，每一抬脚那只后腿就

20、有点瘸，每一停下来，小驴就用三条腿站着。冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。这窗子上的黄瓜秧一干掉了，磨房里的冯歪嘴子就天天可以看到的。冯歪嘴子喝酒了，冯歪嘴子睡觉了，冯歪嘴子打梆子了，冯歪嘴子拉胡琴了，冯歪嘴子唱唱本了，冯歪嘴子摇风车了。只要一扒着那窗台，就什么都可以看见的。一到了秋天，新鲜黏米一下来的时候，冯歪嘴子就三天一拉磨，两天一拉黏糕。黄米黏糕，撒上大云豆。一层黄，一层红，黄的金黄，红的通红。三个铜板一条，两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有红糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱。冯歪嘴子推着单轮车在街上一走，小孩子们就在后边跟了一大帮，有的花钱买，有的围着看。祖父最喜欢吃这黏糕，母亲

21、也喜欢，而我更喜欢。母亲有时让老厨子去买，有的时候让我去买。不过买了来是有数的，一人只能吃手掌那么大的一片，不准多吃，吃多了怕不能消化。祖父一边吃着，一边说够了够了，意思是怕我多吃。母亲吃完了也说够了，意思是怕我还要买。其实我真的觉得不够，觉得再吃两块也还不多呢！不过经别人这样一说，我也就没有什么办法了，也就不好意思喊着再去买，但是实在话是没有吃够的。当我在大门外玩的时候，推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块黏糕上切下一片来送给我吃，于是我就接受了。当我在院子里玩的时候，冯歪嘴子一喊着“黏糕”“黏糕”地从大墙外经过，我就爬上墙头去了。因为西南角上的那段土墙，因为年久了出了一个豁，我就扒着那墙豁往外看

22、着。果然冯歪嘴子推着黏糕的单轮车由远而近了。来到我的旁边，就问着：“要吃一片吗？”而我也不说吃，也不说不吃。但我也不从墙头上下来，还是若无其事地呆在那里。冯歪嘴子把车子一停，于是切好一片黏糕送上来了。（选自呼兰河传第七章，有删改）思维方向内容分析人称使用呼兰河传是萧红带有自传性质的经典长篇小说，“我”即是主人公，采用第一人称“我”展开叙述，亲切自然，能自由地表达情感，给读者以真实生动之感视角选择作品中的“我”是一个孩子，从孩子这样一个视角看磨房内外的世界，看冯歪嘴子的生活，看后园里从夏到秋的温暖与美好，充满了童趣、童真叙述方式从叙述方式角度看，本文属于顺叙，按时间顺序展开叙述。呼兰河传主要表现作者对童年生活的美好回忆，是散文化的小说，叙述自然舒缓，洋溢着绵绵情意叙述风格叙述作为一种表达方式，其风格也是多样的。本文是回忆童年时候印象深刻的冯歪嘴子，其中对后园里的植物、磨房窗子以及冯歪嘴子与自己的交往，都有细致生动的描述，这也是“叙述上的特征”【答案】用第一人称，显得真实、自然、亲切。通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。按照时间顺序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。注重场景的细节描绘，细腻、生动、传神。 3分析本文叙述上的特征。