高考语文复习古诗词鉴赏之读懂诗歌课件28张.pptx

《高考语文复习古诗词鉴赏之读懂诗歌课件28张.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文复习古诗词鉴赏之读懂诗歌课件28张.pptx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、古诗词鉴赏之读懂诗歌 下列诗句中都有下列诗句中都有，请快速概括每一首诗，请快速概括每一首诗中中的具体内容。的具体内容。1 1、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄我寄愁愁心与明月，随君直到夜郎西。心与明月，随君直到夜郎西。 李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄2 2、 郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁愁余，山深闻余，山深闻鹧鸪。鹧鸪。 辛弃疾菩萨蛮辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁书江西造口壁3 3、移

2、舟泊烟渚，日暮客、移舟泊烟渚，日暮客愁愁新。新。 野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。 孟浩然的宿建德江孟浩然的宿建德江思念、牵挂有人之愁思念、牵挂有人之愁国破家亡、报国无门之愁国破家亡、报国无门之愁羁旅之客愁羁旅之客愁4 4、伫倚危楼风细细，望极春、伫倚危楼风细细，望极春愁愁，黯黯生天际。草色烟，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 柳永蝶恋花柳永蝶恋花伫倚危楼风细细伫倚危楼风细细5 5、 自古帝王州，郁郁

3、葱葱佳气浮。四百年来成一梦，自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪堪愁愁，晋代衣冠成古丘。，晋代衣冠成古丘。绕水恣行游。上尽层楼更上楼。往事悠悠君莫问，绕水恣行游。上尽层楼更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。回头。槛外长江空自流。 王安石南乡子王安石南乡子6 6、战哭多新鬼，战哭多新鬼，愁愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃尊无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。瓢弃尊无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。 杜甫对雪杜甫对雪思念情人、孤独之愁思念情人、孤独之愁昔盛今衰之愁昔盛今衰之愁战争仍频、民不聊生之愁战争仍频、民不聊生之愁7

4、7、弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日、弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 李白宣州谢朓楼饯别校书叔云李白宣州谢朓楼饯别校书叔云8 8、 汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头。吴山点点汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头。吴山点点愁愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归

5、时方始休。月明人倚楼。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。 白居易长相思白居易长相思人生失意之愁人生失意之愁怀人之愁怀人之愁1 1、由由诗歌基本知识诗歌基本知识切入切入2 2、由、由诗歌语言组织规律诗歌语言组织规律切入切入3 3、由、由诗歌鉴赏基本技巧诗歌鉴赏基本技巧切入切入如何读懂诗歌？ 诗歌基本知识诗歌基本知识（一）诗歌的类别（一）诗歌的类别1 1、按体裁：、按体裁：古体诗（四言、五言、七言、乐府诗、歌行体）古体诗（四言、五言、七言、乐府诗、歌行体） 近体诗（绝句、律诗）近体诗（绝句、律诗） 词（小令、中调、长调）词（小令、中调、长调） 曲（散曲、戏剧）曲（散曲、戏剧）绝句：五言四

6、句或七言四句绝句：五言四句或七言四句律诗：五言八句或七言八句律诗：五言八句或七言八句 四联四联（首联、颔联、颈联、尾联）（首联、颔联、颈联、尾联）八句八句2 2、按题材：、按题材：送别怀人诗、羁旅思乡诗、山水田园诗、边塞征战诗送别怀人诗、羁旅思乡诗、山水田园诗、边塞征战诗咏史怀古诗、咏物言志诗、闺怨诗、宫廷诗、贬谪诗咏史怀古诗、咏物言志诗、闺怨诗、宫廷诗、贬谪诗 即事（景）抒怀诗即事（景）抒怀诗 诗歌基本知识诗歌基本知识(二二)古诗基本特点与结构特点古诗基本特点与结构特点1.基本特点：情景结合基本特点：情景结合2.结构谋篇结构谋篇先写景后抒情先写景后抒情乐景写乐情乐景写乐情乐景写哀情乐景写哀情

7、哀景写哀情哀景写哀情5.阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。旅次旅次洋州洋州寓居郝氏林亭寓居郝氏林亭方干方干举目纵然非我有，举目纵然非我有，思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿，蝉曳思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石残声过别枝。凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。青云未得平行去，梦到江南身旅泛觞迟。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。羁。诗的尾联是怎样抒情的？有什么作用？诗的尾联是怎样抒情的？有什么作用？答案：答案： 诗的尾联诗的尾联直抒胸臆直抒胸臆。诗人感叹自己仕途多阻，未能平步青云，虽然做梦诗人感叹自己仕途多阻，未能平步青云，虽然做梦都梦到江

8、南故乡，而此身却在异地作客，强烈都梦到江南故乡，而此身却在异地作客，强烈抒发抒发了自己怀才不遇、羁旅思乡的情怀。了自己怀才不遇、羁旅思乡的情怀。作用作用：点明题旨点明题旨，增强了诗歌情感的感染力；，增强了诗歌情感的感染力； 照应标题，又照应标题，又首尾呼应，首尾呼应，结构严谨。结构严谨。 诗歌语言组织规律诗歌语言组织规律诗歌语言受字数、句数和格律的严格限制，在诗歌语言受字数、句数和格律的严格限制，在语法上主要表现为语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、省略改变词性、颠倒词序、省略句子成分句子成分等现象。等现象。例如：例如：香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。风声动密竹

9、，水影漾长桥。风声动密竹，水影漾长桥。铁马秋风大散关。铁马秋风大散关。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 诗歌鉴赏基本技巧诗歌鉴赏基本技巧标题标题作者作者注释注释意象意象手法手法关键词关键词(一一)读标题读标题2020浙江卷秋江送别送柴侍御2021浙江卷 意难忘山家10.10.试读下面的诗题，看看能读出哪些重要信息。试读下面的诗题，看看能读出哪些重要信息。(1)(1)奉和袭美抱疾杜门见寄次韵奉和袭美抱疾杜门见寄次韵(2)(2)读史读史(3)(3)苦笋苦笋(4)(4)左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘

10、(5)(5)征人怨征人怨(6)(6)残春旅舍残春旅舍(7)(7)春日忆李白春日忆李白(8)(8)秋夕读书幽兴献兵部李侍郎秋夕读书幽兴献兵部李侍郎(二二)知作者、看注释知作者、看注释 “知人论世知人论世”就是说要了解作者的思想性格、就是说要了解作者的思想性格、生活经历、风格流派及其创作诗歌的时代背景、生活经历、风格流派及其创作诗歌的时代背景、目的等。目的等。1.诗人不同，诗风各异。诗人不同，诗风各异。2.境遇不同，诗情有别境遇不同，诗情有别。3.时代不同，精神迥异。时代不同，精神迥异。11.阅读下面这首诗，按要求作答。阅读下面这首诗，按要求作答。 通泉驿南去通泉县十五里山水作通泉驿南去通泉县十五

11、里山水作唐唐杜甫杜甫溪行衣自湿，亭溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋集，人远凫鸭乱。登顿生曾阴，欹倾午气始散。冬温蚊蚋集，人远凫鸭乱。登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。一川何绮丽，尽日穷出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。一川何绮丽，尽日穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。伤时愧孔父壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。伤时愧孔父，去国同王，去国同王粲粲。我生苦飘零，所。我生苦飘零，所历有嗟叹历有嗟叹【注】【注】 此诗作于公元此诗作于公元762762年。通泉县在今四川境内。年。通泉县在今四川境内。孔父即孔子。孔父即孔子。王粲，东汉王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。末年诗人，

12、曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。请指出全诗表达了诗人哪些情感。请指出全诗表达了诗人哪些情感。 答案观览通泉山水的愉悦，生不逢时的苦闷，观览通泉山水的愉悦，生不逢时的苦闷，飘零他乡的哀痛，对国家命运的忧虑。飘零他乡的哀痛，对国家命运的忧虑。(四四)析意象析意象“意象意象”就是意中之象，是客观物象就是意中之象，是客观物象经过诗经过诗人的感情活动而创造人的感情活动而创造出来的独特形象。出来的独特形象。意象在表达诗歌情感上的作用主要有两种：意象在表达诗歌情感上的作用主要有两种：第一，渲染气氛，营造意境。第一，渲染气氛，营造意境。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。第二，寓

13、情于景，情景交融。第二，寓情于景，情景交融。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。13.13.阅读下面这首诗，完成题目。阅读下面这首诗，完成题目。杜鹃花得红字杜鹃花得红字真山民真山民愁锁巴云往事空，只将遗恨寄芳丛。愁锁巴云往事空，只将遗恨寄芳丛。归心千古终难白，啼血万山都是红。归心千古终难白，啼血万山都是红。枝带翠烟深夜月，魂飞锦水枝带翠烟深夜月，魂飞锦水旧东风。旧东风。至今染出怀乡恨，长挂行人望眼中。至今染出怀乡恨，长挂行人望眼中。【注】【注】 真山民：宋朝遗民，真名不详。宋亡后隐姓埋名，真山民：宋

14、朝遗民，真名不详。宋亡后隐姓埋名，好题咏，自称山民。好题咏，自称山民。锦水：即锦江，在四川成都。锦水：即锦江，在四川成都。本诗和白居易的琵琶行中都写到杜鹃鸟，本诗和白居易的琵琶行中都写到杜鹃鸟，它们在它们在诗中的作用有什么不同？请具体说明。诗中的作用有什么不同？请具体说明。 琵琶行：琵琶行：我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛

15、？呕哑嘲哳朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。蜀道难：蜀道难：问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！琵琶行琵琶行中中“杜鹃啼血杜鹃啼血”渲染渲染谪居之地环境的恶劣谪居之地环境的恶劣，烘托了诗人烘托了诗人谪居浔阳的悲惨生活和痛苦孤寂的心情。谪居浔阳的悲惨生活和痛苦孤寂的心情。“杜鹃啼血杜鹃啼血”

16、的意象有凄凉哀伤的象征，常用来渲染悲的意象有凄凉哀伤的象征，常用来渲染悲凉凄冷的氛围凉凄冷的氛围,表达对家乡的思念表达对家乡的思念,或是控诉现实。或是控诉现实。13.13.阅读下面这首诗，完成题目。阅读下面这首诗，完成题目。杜鹃花得红字杜鹃花得红字真山民真山民愁锁巴云往事空，只将遗恨寄芳丛。愁锁巴云往事空，只将遗恨寄芳丛。归心千古终难白，啼血万山都是红。归心千古终难白，啼血万山都是红。枝带翠烟深夜月，魂飞锦水枝带翠烟深夜月，魂飞锦水旧东风。旧东风。至今染出怀乡恨，长挂行人望眼中。至今染出怀乡恨，长挂行人望眼中。【注】【注】 真山民：宋朝遗民，真名不详。宋亡后隐姓埋名，真山民：宋朝遗民，真名不详

17、。宋亡后隐姓埋名，好题咏，自称山民。好题咏，自称山民。锦水：即锦江，在四川成都。锦水：即锦江，在四川成都。本诗和白居易的琵琶行中都写到杜鹃鸟，本诗和白居易的琵琶行中都写到杜鹃鸟，它们在它们在诗中的作用有什么不同？请具体说明。诗中的作用有什么不同？请具体说明。（1）在抒情上，作者在抒情上，作者托物言志托物言志，借，借“望帝啼鹃望帝啼鹃”的典故，抒发了自己的的典故，抒发了自己的亡国之恨、故国之思亡国之恨、故国之思；（2）在结构上，在结构上，由杜鹃鸟引出杜鹃花，丰富由杜鹃鸟引出杜鹃花，丰富了诗歌的内涵，了诗歌的内涵，杜鹃啼血不仅给杜杜鹃啼血不仅给杜鹃花染上了鹃花染上了红色，更抹上了一层哀怨凄美的色彩

18、。红色，更抹上了一层哀怨凄美的色彩。(五五)明典故明典故典故，指诗歌中运用的含有古代故事或有来历出处典故，指诗歌中运用的含有古代故事或有来历出处的词语。运用典故的目的，不外乎作者的自比、反的词语。运用典故的目的，不外乎作者的自比、反比和类比。比和类比。1.历史事件。历史事件。2.历史人物。历史人物。3.传说故事。传说故事。4.前人诗文。前人诗文。用典的作用： 1.品评历史，借古论今。2.抒情言志表明心迹。3.引发联想，创新意境。4.简洁精练，丰富内涵。14.阅读下面的诗歌，然后回答问题。阅读下面的诗歌，然后回答问题。庆庵寺桃花庆庵寺桃花谢枋得谢枋得【注】【注】寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花

19、飞莫遣随流水，怕寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。有渔郎来问津。【注】【注】 谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食二年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。而死。此诗即写于隐居期间。分析这首诗的妙处。分析这首诗的妙处。答案答案诗人诗人巧用典故巧用典故，借桃花引出桃源故事，用庆庵寺代桃，借桃花引出桃源故事，用庆庵寺代桃花源花源；用；用

20、“避秦避秦”来写来写“避元避元”；用；用“怕有渔郎来问津怕有渔郎来问津”来来曲折地表达自己的曲折地表达自己的决意绝世之志决意绝世之志。全诗含蓄蕴藉，耐人品味，。全诗含蓄蕴藉，耐人品味，塑造了一个塑造了一个绝不与元统治者合作的隐士形象绝不与元统治者合作的隐士形象。(六六)抓关键词抓关键词显性词语显性词语可以明显看出诗歌情感类型的词语，可以明显看出诗歌情感类型的词语， 也叫也叫“情感语情感语”隐性词语隐性词语描摹景、物、事、人等要素的词语，描摹景、物、事、人等要素的词语，这种词语叫这种词语叫“景物语景物语” 表情态、语气的虚词表情态、语气的虚词例如：例如：独独行穿落叶，行穿落叶，闲闲坐数流萤。坐数

21、流萤。 风风急急天天高高猿啸猿啸哀哀，渚，渚清清沙沙白白鸟飞鸟飞回回 雕栏玉砌应雕栏玉砌应犹犹在，在，只只是朱颜改是朱颜改15.请找出下面诗歌中请找出下面诗歌中后两句后两句中的显性词语和隐性中的显性词语和隐性词语，并分析表达效果。词语，并分析表达效果。闺怨闺怨王昌龄王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。显性词语：显性词语：悔悔。表达了少妇对让夫君长年征战求。表达了少妇对让夫君长年征战求取功名的做法的取功名的做法的悔恨和自责悔恨和自责之情。之情。隐性词语：隐性词语：忽忽。将登楼时的。将登楼时的兴冲冲兴

22、冲冲到因柳色想起到因柳色想起丈夫而生丈夫而生伤感伤感的这种情绪的变化，传达得淋漓尽致。的这种情绪的变化，传达得淋漓尽致。读文示范读文示范野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 字义疏通字义疏通 冲北风：迎着。屈穷：有才志而不能施展。屈，不伸。穷，困。枯荣不等：贱贵不公平。指人生的得意和失意不公。等，平等，公平。嗔：生气发怒。天公：老天。看即：随即，转眼。速读指导速读指导读读题干题干，明确诗歌时代：唐代，国力强盛，科，明确诗歌时代：唐代，国力强盛，科举盛行。举盛行。读读标题标题，感知诗歌内容：野外，

23、高歌。，感知诗歌内容：野外，高歌。读读作者作者，把握诗人特点：贺，有，把握诗人特点：贺，有“诗鬼诗鬼”之称，中唐浪漫之称，中唐浪漫主义诗人。其诗想象丰富奇特，语言瑰丽奇峭。主义诗人。其诗想象丰富奇特，语言瑰丽奇峭。读读正文正文，理解诗歌内容：，理解诗歌内容：开头两句开头两句，表象地看是写仰天射，表象地看是写仰天射鸿的高超射技。鸿的高超射技。三、四句三、四句，是诗人在理想与现实极度矛盾的，是诗人在理想与现实极度矛盾的情况下排解郁结在心头的苦闷与悲愤的一种方式。情况下排解郁结在心头的苦闷与悲愤的一种方式。五、六句五、六句，是诗人不甘沉沦的自勉。是诗人不甘沉沦的自勉。七、八句七、八句想象寒风过去春风

24、拂柳的想象寒风过去春风拂柳的景象。景象。野歌野歌李贺李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。阅读下面这首阅读下面这首唐诗唐诗，完成，完成(1)(2)题。题。【真题试做】【真题试做】( 1 ) 本 诗 短 小 ， 但 生 活 场 景 多 变 ， 弯 弓 射本 诗 短 小 ， 但 生 活 场 景 多 变 ， 弯 弓 射鸿、鸿、 、 都是诗人排解心都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。头苦闷与抑郁的方式。(2分分)(2)诗的最后两句有何含意？请简要分析。诗的最后两句有何含意？请简要分析。(6分分)麻衣冲风麻衣冲风饮酒高歌饮酒高歌意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；表达了诗人虽感叹不遇于时，但表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐不甘沉沦的乐观、自勉之情。观、自勉之情。