第一章　幼儿健康标准与生长发育规律ppt课件.pptx

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1、第一章幼儿健康标准与生长发育规律第一章幼儿健康标准与生长发育规律1学习目标 了解幼儿健康的标准及意义。 掌握幼儿保育工作的基本内容及实施方法。 掌握幼儿生长发育规律。第一章幼儿健康标准与生长发育规律2第一节幼儿健康标准第二节幼儿生长发育规律第一章幼儿健康标准与生长发育规律3一、健康的概念二、幼儿健康的意义三、幼儿健康教育的内容第一节幼儿健康标准第一节幼儿健康标准四、幼儿保育第一章幼儿健康标准与生长发育规律4一、健康的概念健康是指一个人在身体、精神和心理等方面都处于良好的状态。一方面，身体是心理的物质基础，健全的大脑是心理发展的基本保证，只有身体各个器官、系统发育正常且功能良好，才能保证心理功能

2、得到正常发挥和良好发展；另一方面，一个人的心理发展状态，尤其是人的情绪、个性特征和对社会的适应能力，对身体健康也会产生重要影响，健康的心理和社会适应性是身体健康的必要条件。第一节幼儿健康标准第一节幼儿健康标准第一章幼儿健康标准与生长发育规律5二、幼儿健康的意义幼儿时期是人生发展的最初阶段。在这一阶段，身体和心理能否得到健康发展，对其一生都有重要影响。在生命刚刚起步、开始发展的幼儿阶段，身体各个器官、系统的发育不够成熟，机体组织比较柔嫩，机能不够完善；机体对自然环境影响的调节和适应能力较差，对疾病的抵抗能力较弱，易受损伤及感染各种疾病；肌肉的力量较弱、耐力较差，动作不够平稳、准确、灵敏和协调，身

3、体素质较薄弱。第一节幼儿健康标准第一节幼儿健康标准第一章幼儿健康标准与生长发育规律6三、幼儿健康教育的内容幼儿生活卫生教育的主要目的在于：帮助幼儿获得日常生活中必需的、基本的生活知识和卫生知识，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活自理能力，提高幼儿自我保健的意识和能力，使幼儿逐步养成健康的生活方式。第一节幼儿健康标准第一节幼儿健康标准1.生活卫生教育第一章幼儿健康标准与生长发育规律72.安全教育幼儿安全教育的主要目的在于：帮助幼儿获得和掌握日常生活中最基本的安全知识和技能，使幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿自我保护的意识和能力。幼儿安全教育具体包括基本安全知识的教育、自我保护意

4、识的培养、保护自己不受伤害或少受伤害能力的培养等。第一节幼儿健康标准第一节幼儿健康标准第一章幼儿健康标准与生长发育规律83.体育锻炼教育幼儿体育锻炼教育的主要目的在于：激发幼儿参加体育活动的兴趣，培养幼儿积极锻炼身体的良好态度、行为与习惯，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强幼儿的体能。幼儿体育锻炼教育具体包括体格的培养、体能的培养及良好品质的培养等。第一节幼儿健康标准第一节幼儿健康标准第一章幼儿健康标准与生长发育规律94.心理卫生教育幼儿心理卫生教育的主要目的在于：培养幼儿良好的心理品质，增强幼儿自身的心理强度，提高幼儿对社会生活的适应能力。幼儿心理卫生教育具体包括情绪情感的教育、社会

5、交往能力的培养、自我价值感的培养和性教育等。第一节幼儿健康标准第一节幼儿健康标准第一章幼儿健康标准与生长发育规律10四、幼儿保育保育是指成人为幼儿的生存与发展提供必需的、良好的环境和条件，给予幼儿精心的照顾和养育，以保护和促进幼儿正常发育和良好发展。它包括对幼儿的身体保育和心理保育两个方面。第一节幼儿健康标准第一节幼儿健康标准1.保育的概念第一章幼儿健康标准与生长发育规律112.幼儿保育工作基本内容幼儿保育工作主要包括以下几个方面的内容：第一，做好幼儿生活环境创设工作。第二，做好幼儿日常生活的保育工作。第三，做好幼儿卫生保健工作。第四，做好幼儿安全管理工作。第一节幼儿健康标准第一节幼儿健康标准

6、第一章幼儿健康标准与生长发育规律123.幼儿保育工作注意要点为了做好幼儿保育工作，更好地促进幼儿的身心健康发展，在具体实施过程中，应注意以下两个方面：（1）坚持保育和教育相结合的原则（2）保育工作需要得到家庭的支持与配合第一节幼儿健康标准第一节幼儿健康标准第一章幼儿健康标准与生长发育规律13生长发育包括生长和发育两个过程。生长即细胞的繁殖和增大，主要表现为各器官组织大小、长短、重量的增加，即量的增加。发育是指组织器官在结构机能上的改变，即质的变化。生长和发育是同时进行的。人从胚胎期就一直处于不断的生长发育过程中，直至成熟。成熟是指发育过程达到完备的阶段，标志着个体发育在形态、生理、心理上全面达

7、到成人状态。幼儿生长发育是一个非常复杂的过程，但在各方面的发展中都表现出一定的规律性。第二节幼儿生长发育规律第二节幼儿生长发育规律第一章幼儿健康标准与生长发育规律14一、幼儿生长发育既有连续性又有阶段性二、幼儿生长发育呈波浪式三、幼儿生长发育呈不均衡性第二节幼儿生长发育规律第二节幼儿生长发育规律四、幼儿生长发育具有个体差异性第一章幼儿健康标准与生长发育规律15一、幼儿生长发育既有连续性又有阶段性幼儿生长发育的每一个阶段都表现出它的阶段特征，而且生长发育的各阶段之间是彼此衔接的。某阶段在其前面阶段的基础上发展起来，同时又为后一个阶段的发展打下基础。任何一个阶段出现障碍，都会对其后的发展造成不良的

8、影响。第二节幼儿生长发育规律第二节幼儿生长发育规律第一章幼儿健康标准与生长发育规律16二、幼儿生长发育呈波浪式幼儿身高、体重的增长在各年龄阶段呈现出波浪式、不等速、时快时慢地交替增长的规律。如出生后第一年身高、体重增长速度最快，之后逐渐缓慢下来。青春期是另一个生长发育高峰期，身高、体重均出现快速增长。在整个生长发育过程中，身高、体重共出现两次增长高峰。幼儿的呼吸系统、消化系统、心血管系统、排泄系统等的生长发育是不等速的，也会在幼儿期和青春期出现两个高峰，呈现出呈波浪式发展的规律。第二节幼儿生长发育规律第二节幼儿生长发育规律第一章幼儿健康标准与生长发育规律17三、幼儿生长发育呈不均衡性幼儿身体各

9、部分的发育是不均衡的。新生儿的头部占全身身长的1/4，并且有着较长的躯干和短小的四肢。随着年龄的增长，幼儿身体各部分比例会发生很大的变化。从出生到成人，头部会增长1倍，躯干增长2倍，上肢增长3倍，下肢增长4倍。可见，幼儿身体各部分的增长速度是不均衡的。第二节幼儿生长发育规律第二节幼儿生长发育规律第一章幼儿健康标准与生长发育规律18四、幼儿生长发育具有个体差异性幼儿生长发育有其一般规律，但也存在个体差异。每个幼儿的遗传、后天环境等不同，生长发育在各阶段的发育速度不同，达到成熟期的状况也不同，主要表现在身高、体重等外形特征的差异，各器官系统功能的差异，智力的差异等。第二节幼儿生长发育规律第二节幼儿生长发育规律第一章幼儿健康标准与生长发育规律