2022年《山村的早晨》语文S版三年级下册课件.ppt

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1、语文语文S S版三年级语文下册第四单元版三年级语文下册第四单元学习目标1.认识本课生字新词，理解词语，积累认识本课生字新词，理解词语，积累词汇。词汇。2.有感情地朗读、背诵诗歌。有感情地朗读、背诵诗歌。3.初读诗歌，培养同学们热爱山村，热初读诗歌，培养同学们热爱山村，热爱大自然的思想感情。爱大自然的思想感情。初读课文，按照要求，感知语言。初读课文，按照要求，感知语言。 1、自由读课文，注意字音。边读中边划出生字，理解重点词语。标出各小节序号 。 2、你觉得山村的早晨给你留下最深的印象是什么呢?说说你自己的感受。诗歌描写了哪些山村早晨的景物用“”划出，并说说他们有什么特点？会认的字会认的字 ru

2、 bn zh chu mio hu 揉 缤 肢 炊 描 绘 tng qun ch 桶 拳 迟学习生字学习生字 chn yng zhn nng f yu早晨 轻盈 舒展 宁静 一幅 喜悦tng ji sh zhung qun ch奶桶 姐姐 梳 妆 太极拳 迟起 yun xu yng 圆圆的 害羞 身影感情朗读感情朗读 ，注意字音。1、先自由大声读课文。2、再小组合作读熟课文。（同桌互读、小组读、分段读）。 朗读诗的第朗读诗的第1-3节，想像诗句所描节，想像诗句所描写的画面，感受山村早晨的美丽宁写的画面，感受山村早晨的美丽宁静。从比拟手法的描写中，感悟诗静。从比拟手法的描写中，感悟诗歌的语言美。

3、歌的语言美。小溪带走夜的鼾声，小溪带走夜的鼾声，露珠打湿美的黎明；露珠打湿美的黎明；山村从甜梦中醒来，山村从甜梦中醒来，晨风给她揉着眼睛。晨风给她揉着眼睛。（重点体会：露珠打湿美的黎明；（重点体会：露珠打湿美的黎明；晨风给她揉着眼睛。）晨风给她揉着眼睛。） 这里的黎明是美丽的，是宁静的，这里的黎明是美丽的，是宁静的，露珠落在花瓣上、落在小草上、晶露珠落在花瓣上、落在小草上、晶莹剔透，微风吹来，摇摇欲坠。莹剔透，微风吹来，摇摇欲坠。 缤纷的彩蝶舞姿轻盈，缤纷的彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿歌声嘤嘤；采花的蜂儿歌声嘤嘤；欢快的小河舒展着腰肢，欢快的小河舒展着腰肢，轻巧的炊烟袅袅地上升。轻巧的炊烟袅袅地上

4、升。（重点体会：缤纷、歌声嘤嘤、欢快、（重点体会：缤纷、歌声嘤嘤、欢快、轻巧）轻巧）早晨像刚睡醒的女孩儿，早晨像刚睡醒的女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺忪美丽、宁静、睡眼惺忪(xngsng)；噢噢()，大自然是多才的画家，大自然是多才的画家，描绘描绘(miohu)出这幅水墨（出这幅水墨（m）丹青。）丹青。 同学们，大自然为我们展现的水墨丹同学们，大自然为我们展现的水墨丹青仅仅是这些内容吗青仅仅是这些内容吗?画里面还有什画里面还有什么景象呢么景象呢?让我们一起来学习课文的让我们一起来学习课文的最后四个小节，看看作者是怎样为我最后四个小节，看看作者是怎样为我们描绘这幅水墨丹青的。们描绘这幅水墨丹青的。

5、朗读诗的第朗读诗的第4-6节，想像在美丽的晨景节，想像在美丽的晨景中人们劳动、生活、锻练的情景，感受中人们劳动、生活、锻练的情景，感受山村一派祥和的气氛。山村一派祥和的气氛。 朗读诗的第朗读诗的第7 7节，想像日出时孩节，想像日出时孩子们上学走在山路上的情景，体子们上学走在山路上的情景，体会山里的孩子们求知向上的热情。会山里的孩子们求知向上的热情。 初读课文，感知语言初读课文，感知语言：( (美丽的、宁静的、充满生机与活力的美丽的、宁静的、充满生机与活力的) ) 交流提升交流提升 同学们，不同的地方，早晨的景象各同学们，不同的地方，早晨的景象各不相同。但是，常言说得好：一年之不相同。但是，常言说得好：一年之计在于春，一同之计在于晨。早晨永计在于春，一同之计在于晨。早晨永远是美丽的，是充满希望的，是生机远是美丽的，是充满希望的，是生机勃勃的勃勃的!让我们一起张开双臂去拥抱早让我们一起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧!感感情朗读诗歌情朗读诗歌 山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋忘返的。其他地方的早晨又是什么样忘返的。其他地方的早晨又是什么样的呢的呢?课后大家写一写。课后大家写一写。 拓展实践