（高职）4.1.4　调查数据的列示ppt课件.pptx

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1、4.1.4调查数据的列示市场调查与分析职业教育市场营销专业教学资源库建设项目 目录页 CONTENTS PAGE v调查数据的列示模块四：市场调查的数据整理、分析与预测模块四：市场调查的数据整理、分析与预测4.14.1 整理调查数据整理调查数据调查数据的调查数据的列示列示学习目标掌握表格、图形列示数据方法；能对不同的调查数据选择合适的列示方法。学习重点调查数据的列示。引言引言 调查数据列示是调查数据整理的最后一步，是使调查数据列直观的方法。 数据统计完成后，还需要用一定的表格或图形将数据列示出来。统计表是以纵横交叉的线条所绘制表格来列示数据的一种形式。在资料整理过程中，把经过大量调查得来的统计

2、资料绘制成表格进行列示。以表格方式列示以表格方式列示1单变量频数表的制作与列示例如：引导案例中对XX学校大学生月消费水平调查，如果想了解该校大学生户籍情况，根据户籍情况来分析大学生的月消费水平。 频数频率（100%）城镇12462%农村7638%合计200100%表表5-8 XX学校大学生户籍情况表学校大学生户籍情况表以表格方式列示以表格方式列示（1）双变量交叉列表 交叉列表是用于提供基本调查结果的最常用形式。交叉列表可以清楚表示两个分组变量之间的相互关系，也可以看成是分组的频数表，即一个变量的频数分布是根据另一个变量的取值来进一步细分的。2交叉列表的制作与列示以表格方式列示以表格方式列示2交

3、叉列表的制作与列示 如上文中我们通过“数据透视表”的方法，将问题2和问题4设定为两个变量，将统计数据进行分组汇总，得到5-24分组汇总截图。将分组汇总截图进行表格整理，得到表5-9。 计数项:Q4Q4 Q212345总计 1314 222116 总计2511110以表格方式列示以表格方式列示2交叉列表的制作与列示 月消费情况性别400元以下400699元700999元1000-1499元1500元及以上总计女生 3 14男生2211 6总计2511110 该表当初为了录入和统计的方便，将问题和答案进行了数字化编码，现在我们将数字编码置换成文字后，表格为：表表5-10 5-10 男女生月消费情况

4、表男女生月消费情况表2 2以表格方式列示以表格方式列示2交叉列表的制作与列示（2）三变量交叉列表第一：更精确反映原有二变量之间的关系第二：揭示原有相关关系为虚假相关第三：显示原先被隐含的联系三变量交叉列表的优点第四：不改变原有的相关关系以表格方式列示以表格方式列示2交叉列表的制作与列示（2）三变量交叉列表案例案例5-5：小轿车购买意向的市场调查：小轿车购买意向的市场调查 假设某项小轿车购买意向的市场调查，最初以被调查者受教育程度和小轿车购买意向两个变量进行分析，用双变量交叉列表分析得到的结果如表5-11所示。以表格方式列示以表格方式列示2交叉列表的制作与列示（2）三变量交叉列表小轿车购买意向大

5、学程度低于大学是32%21%否68%79%列总计100%100%被调查者数(人)250750表表5-11 小轿车购买意向表小轿车购买意向表1以表格方式列示以表格方式列示分析：上表显示，大学程度的被调查者中32%有购买小轿车的意向，而低于大学程度的被调查者中只有21%有购买小轿车的意向。这一分析结果似乎说明受教育程度的高低是影响小轿车购买意向的一个重要因素。如果我们将被调查者的收入考虑进去，将上表的双变量改为三变量列表，如表。小轿车购买意向低收入高收入大学程度低于大学大学程度低于大学是 20%20%40%40%否80%80%60%60%列总计100%100%100%100%被调查者数(人)100

6、70015050以表格方式列示以表格方式列示 三变量交叉列表的方法类似于双变量交叉列表，我们同样可以通过“数据透视表”的方法，将问题1，2，4设定为三个变量，将统计数据进行分组汇总。【做一做】 就XX学校大学生月消费调查数据中“月生活费”情况为例演示饼形图的绘制方法。假设对回收的200份问卷，通过数据录入与整理，数据如下： 月生活费频数频率（100%） 400元以下2110.5% 400699元7738.5% 700999元5427% 1000-1499元3618% 1500元及以上126% 总计200100%XX学校学生月消费情况表学校学生月消费情况表作业：作业： 用柱形图进行数据的整理 用折线图进行数据的整理 制作成果演示PPT小结小结 本节主要讲述数据列示的方法，要求学生对不同的数据选择不同的列示方法，使数据更直观。THANK YOU职业教育市场营销专业教学资源库建设项目